借助计算机绘画工具,激发右脑潜能

人类的右脑有着无限的潜能,需要我们去开发和利用。在教学中,教师可以通过绘画、音乐、讲故事等方法开发学生的右脑潜能。为了帮助学生激发右脑潜能,成为适应社会发展的创新人才,笔者想到将计算机绘画教学与右脑潜能开发相结合。计算机绘画是小学三年级信息技术的教学内容,要求学生     

创新构想 描绘生活——浅谈小学计算机绘画教学中特长生的培养

计算机绘画是以儿童绘画、计算机软件操作为基础,引导儿童通过绘画表现自己的学习和生活,实现启迪儿童智慧、开拓创新的目标。为了更好地实施素质教育,培养学生的审美能力、创造力和表现力,提高学生的信息素养,笔者不仅重基础,抓技能,在课堂普及计算机绘画教学,而且通过兴趣小组活动培养特长生,组织特长生参加计算机绘画比赛,积累了一定的经验。     

开展计算机绘画活动,培养学生信息素养及创新意识

开展计算机绘画活动,激发学生的学习热情中学生对计算机有一定的神秘感,教师可以开展计算机绘画活动引导学生一同去揭开计算机的神秘面纱。让他们知道计算机除了具备网络学习功能外,还可以借助图像、图形处理软件轻松作画,从而激发学生学习绘画的热情。例如,在进行计算机绘画辅导时,教师可以先让学生自由创作,学生只是利用计算机绘画工具画了简笔画。这时教师展示利用Photoshop软件绘制的国画     

我是一个小导演——用“金山画王”“画”故事

设计思路本课的学习对象是小学三年级学生,他们刚接触电脑。为了激发学生的学习兴趣和创新精神,我在教授绘画程序之前,先引入了“金山画王”的教学。因为“金山画王”是一个素材合成型绘画软件,对电脑操作的要求不高。我让学生先自己编故事,然后用“金山画王”将故事表现出来,在“画”故事的过程中学会技术的操作。这样设计的目的是:力求把信息技术课上得生动有趣,体现学科整合的思想,更重要的是在学生头脑中树立“计算机是我的学习伙伴”的观念。活动目的◇学会“金山画王”的基本操作,能够画出一些简单的图形。◇在图库里选择自己喜欢的素…     

关于"画图"单元教学渗透美育的思考

＂画图＂单元在小学信息技术教材中占有重要的地位。通过在＂画图＂单元教学中,我们一方面使学生掌握常用的绘图工具进行简单的创意绘画,另一方面提高学生对美的鉴赏能力。如果,我们仅仅盯着书上几个简单的图形,满足于学生机械摹仿课本上的例图,忽视在＂画图＂教学中的美育渗透,提高学生的综合素养将成为一句空洞的口号。因此,在＂画图＂教学中有机渗透美育,不仅可以提升学生电脑绘画能力,还能培养学生发现美、感受美的意识,从而提升学生的信息素养。     

MATLAB在三维图形构造中的应用

计算机图形学中三维图形是较难的知识点,将MATLAB工具引入计算机图形学三维图形构造中,进行辅助教学并设置试验,能简化学生学习计算机图形学的难度,激发学生的兴趣,提高教学效率。     

运用多媒体教学“空间与图形”的尝试

运用多媒体教学小学数学中的"空间与图形",可以丰富学生对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维.运用多媒体,可适时创设动态情境,有利于发展学生形象思维,开发学生的创造潜能.     

绘画美术合作学习中存在的问题与策略探析

在绘画美术教学中开展合作学习,有利于对传统美术教学中存在的弊端进行克服,并且能够让教学过程突出对学生主体性的重视基础上提高学生的学习兴趣,同时对于学生合作精神以及合作能力的发展也具有重要的推动作用。本文在对当前绘画美术合作学习中存在的主要问题做出论述的基础上,对绘画美术合作学习中问题的解决策略做出了研究与探讨。     

计算机图形设计软件教学改革的实践

通过对计算机图形设计软件教学现状及教学特点的分析,将研究性教学应用到计算机图形设计软件的教学过程,通过创设情境、任务驱动及成果展示评价,启发学生的求知欲,有效地培养学生的创新精神和创新能力.     

基于导向的计算机专业实践教学方法探索

本文从计算机专业实践教学的作用、特点出发,指出计算机专业实践教学中实际存在的主要问题,并提出基于两种教学导向的计算机专业实践教学阶段目标控制方法。在实际的教学中,两种教学导向的有机结合可充分发挥学生的专长、挖掘学生的潜能,取得良好的教学效果。     

计算机图形学算法演示系统的设计与实现

图形生成算法是计算机图形学教学中的重点和难点。计算机图形学算法演示系统的开发解决了图形生成算法抽象、难于理解的难题。文章介绍演示系统操作简单、算法演示直观、交互性强的特点,提出该系统对提高计算机图形学的教学质量起到了很好的辅助作用。     

C语言图形程序设计（一）

随着计算机技术的发展和进步,PC机配套使用的图形显示器正在逐步升级换代,图形程序设计技术和支持软件也在不断更新。微型计算机的许多重要应用领域,如办公自动化、桌面印刷、计算机辅助设计、软件开发、人工智能、计算机模拟、计算机辅助教学等,都与图形显示技术密切相关;而高级中文软件的开发,更离不开图形显示技术。 图形编程是高级语言程序设计的重要方面。由于图形程序设计对机器硬件和具体的语言环境有较大的     

浅谈多媒体教学软件的开发

随着多媒体信息技术、计算机网络技术的日益普及,信息化教学正逐步代替传统教学成为新一轮职业教育教学改革的突破口。多媒体教学软件的开发突破性的解决了许多传统教学中的教学难点,多媒体教学软件将抽象的概念利用多媒体技术更加直观、形象的呈现于课堂教学中,为提高教学质量和提升学生学习兴趣提供了多样化的平台。把教学相关文本、图形、图像、动画和声音等多种信息类型综合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制实现一系列交互式操作,为教师与学生角色转变提供了条件。     

新工科背景下"计算机图形学"的教学设计和探讨

"计算机图形学"课程的理论性、实践性和综合性都很强,对学生的程序设计与开发能力、基础数理能力和计算思维能力都有较高的要求,提高其教学质量对于培养优秀的计算机类专业人才具有重要意义.在国家建设"新工科"的背景下,开展"计算机图形学"课程的教学设计和探讨,为了提高学生的动手实践能力,基于可编程图形硬件对课程实验进行设计,使...     

图形显示技术在CAI中的应用

本文从图形显示技术在计算机辅助教学中的应用谈起,介绍了一个用于开发教学软件的图形工具程序的功能和设计.     

叩艺术之门,探绘画之美——基于《指南》下的大班幼儿绘画活动指导策略

在大班幼儿园教育中,绘画美术教育在其中扮演着重要角色,通过对幼儿进行绘画教学,能够开发他们的智力,开拓他们的视野,使幼儿具有良好的观察水平,能够在今后的生活中养成良好的学习习惯。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿绘画不宜使用范本,要尊重他们的创造力。     

基于产教融合的计算机专业课程项目化教学改革

基于产教融合的项目化教学可以使学生通过实际项目开发，不但在程序编写、代码规范、算法优化与程序调试等方面能力得到显著提高，还可以培养学生团队合作意识，为走上工作岗位打下坚实的基础。本文结合计算机专业课程的特点，介绍了项目化教学的选题，引入了项目化教学的切实可行的实施方案，给出了教学中应该注意的问题。实践证明，采用基于产教融合的项目化教学，可以提高学生的学习积极性，激发学生潜能，取得了较好的教学效果。     

基于VC＋＋2005可视化开发环境的图形算法开发模板的研究

计算机图形学是计算机技术与电视技术、图形图像处理技术相互融合的结果,使用主流的可视化编程平台VC＋＋2005日所开发的图形,与使用Turbo C语言开发的图形相比,不仅可以显示真彩色,而且可以实现交互式绘图,它又突破了传统计算机图形学的教学模式（理论文本加静态图片）的枯燥性、抽像性的限制。基于此,开发出了一种模板把CG中各种图形生成的算法以可视化的方法、动态交互式展现出来,实践证明,通过此模板,学生能容易理解图形生成的算法原理过程,激发了学习CG的兴趣,从而极大地提高教学质量。     

运用信息技术"左右开弓"

现代脑科学研究表明,人的智慧是大脑两半球协同活动的结果.大脑两半球在功能上明确分工,左脑倾向于用词语进行思维,右脑倾向于用感觉形象直接思维.长期以来,人们一直视左脑半球为"优势半球",忽视对右脑半球的开发利用.在语文教学中就长期忽视对学生形象思维的开发与训练,只重视语言文字的训练.     

计算机辅助数学教学的优势和误区

随着现代教育技术的发展,计算机辅助教学进入了数学课堂.为了将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合、优化教学,我们必须了解它的优势和误区. 计算机辅助数学教学的优势 1.增强学习兴趣、激发学习动机 计算机将文字、图形、动画和声音有机地编排在一起,具有强大的计算功能和信息处理功能,对图形可以进行伸、缩、移、旋、切、拼、补等变换,能提供给学生丰富的感性材料,使内容形象化,增强学生的学习兴趣,激发学习动机.