提高素材资源下载与处理技术

在十一五课题《有效应用信息技术促进新课程教与学的研究》的开展过程中,笔者发现,信息技术的应用能力成为制约信息技术与学科有效整合的瓶颈之一。于是,作为课题组的一员,笔者就如何提高信息技术应用能力进行了大量实践并积累了一定的经验,本文将就网络素材资源的下载技术和     

信息技术与物理课堂教学的整合体会

将信息技术运用于物理教学，弥补了传统教学的不足，提高了教学效率，同时也培养了学生解决问题的能力。下面笔者就在物理课堂教学中应用信息技术略谈自己的几点体会。     

中小学教师信息技术应用能力现状调研--以四川省成都市金牛区为例

教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障,信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力。为全面了解成都市金牛区教师信息技术应用能力相关培训工作开展情况和教师信息技术应用能力现状,金牛区开展了中小学教师信息技术应用能力专项调研。笔者对调研结果进行分析,并结合调查报告分析金牛区学校在信息技术应用能力方面存在的问题,以便摸清需求,明确今后工作的重点和思路。     

工程测量中如何有效应用三维GIS技术的研究

随着计算机信息技术的不断发展,我国空间探索能力的不断提高,GIS作为一种新兴的空间定位技术,被广泛地应用到了工程测量中。以往,GIS系统都只是一种二维技术,但是随着应用的广泛性,GIS技术对三维空间的处理能力也在不断提高。本文首先阐述了三维GIS技术的含义,然后就三维GIS技术在工程中的实际应用,对如何有效应用该项技术提出了几点建设性的意见。     

工程测量中如何有效应用三维GIS技术的研究

随着计算机信息技术的不断发展,我国空间探索能力的不断提高,GIS作为一种新兴的空间定位技术,被广泛地应用到了工程测量中。以往,GIS系统都只是一种二维技术,但是随着应用的广泛性,GIS技术对三维空间的处理能力也在不断提高。本文首先阐述了三维GIS技术的含义,然后就三维GIS技术在工程中的实际应用,对如何有效应用该项技术提出了几点建设性的意见。     

职业院校《计算机应用技术基础》教改研究

计算机技术依赖于微电子和光电子技术的发展,是当今发展最快的技术是现代信息技术的核心,计算机技术的应用领域非常广泛,包括了计算处理技术、数据库技术、多媒体技术、网络技术、计算机辅助设计与制造技术、计算机自动化、过程控制技术。学生入学后学习的第一门专业技能课程就是《计算机应用技术基础》,课程要求学生有掌握的信息技术知识及熟练应用信息技术的能力,这使得《计算机应用技术基础》课程"水涨船高"向纵深发展,对教师和学生提出了更高的要求。     

英国《ICT应用于学科教学的教师能力标准》概览及启示

联合国教科文组织《教师信息和传播技术能力标准》的颁布,帮助世界各国的教育决策者和课程设置者了解在教学中利用信息通信技术对于教师能力的要求,并且为教师利用信息通信技术改善教学提供指导。这套能力标准中列出了教师应掌握的信息和通信技能,并就如何通过教学改革以及政策引导来促进教师掌握和应用这些技能提供指导。 回顾这些年来世界各国教育信息化的发展之路,我们可以清晰地看到世界各国对教师应用信息技术于教学的能力十分重视,如美国,英国、日本、印度及澳大利亚等国,陆续制订了相关标准,并通过有计划的培训加以实施,以促使教师掌握有效应用信息技术于教学的能力。     

多媒体应用于政治教学的思考

在教育领域有效应用现代信息技术,改变了传统的教学手段甚至是教育理念。本文就信息技术在政治教学中的有效应用提出了自己的见解。     

浅议信息技术在高中数学中的有效应用

在教育领域有效应用现代信息技术,改变了传统的教学手段甚至是教育理念。本文就信息技术在高中数学中的有效应用提出了自己的见解。     

高师学生信息技术能力培养模式的探索

教师信息技术培养是教育信息化的首要任务,信息技术应用促进教育的改革。本文针对当前高师院校中学生教育技术应用能力培养的实际情况．提出高师学生信息技术能力培养的模式。     

新时期下计算机电子信息技术的相关应用、安全性以及应用前景分析

随着当前我国科学技术的快速发展,在一定程度上推进了计算机电子信息技术的广泛应用。通过直接利用计算机设备,能够实现各项工作的有效管理和控制,充分发挥电子信息技术的功能性特征。随着计算机在我国普及率的不断提升,计算机电子信息技术的用户也呈现不断上升的趋势,这主要依赖于计算机的快速发展和广泛普及,给人们的日常生活带来了巨大的便利。笔者就对当前新时期背景下,深入分析计算机电子信息技术的相关应用,并探究电子信息技术应用的安全性和应用前景,以此推进我国计算机电子信息技术的发展。     

提升中小学教师多媒体应用能力的实践探索

教育信息化2.0对中小学教师的信息技术应用能力提出了更高的要求,这就要求教师应该转变观念,认真学习信息技术的新知识,积极探索信息技术的新应用,更好地服务于教育教学.针对一线教师如何快速提高自身的信息技术应用能力的问题,作者提出了自己的建议.     

信息技术与数学整合实践中的惑与活

数学,是一门抽象性较强的学科,也是许多学生厌学的学科.如何应用信息技术,把它变得生动、有趣、直观,就成为数学教师共同关注的问题.当前,以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术与课程的整合实践在全国各地普遍开展.作为一名一线的数学老师,我也积极进行了整合实践,下面我就谈一谈我在信息技术与数学整合路上的"惑"与"活".     

“互联网+医疗”应用现状及前景研究

随着互联网信息技术的不断发展,物联网、云计算、大数据技术等新型信息技术已逐步应用到医疗卫生领域,大大促进了医疗卫生信息技术的进步与发展,医疗卫生技术水平和服务质量不断得到提高,为广大医护人员及患者打开了方便之门;同时,"互联网+医疗"得到国务院、卫生健康委等有关部门的大力倡导与支持。基于此,笔者对"互联网+医疗"应用现状进行分析,查找短板,研究对策,同时对此应用前景进行探讨,旨在促进互联网信息技术更好为医疗卫生服务,创造出更多接地气的医疗卫生信息产品。     

Big6模式在高中信息技术教学中的应用

Big6模式是一种已经得到普遍应用的网络主题探究模式,能够有效发展学生的信息搜索、表达、整合等能力,带动学生信息素养的整体提高.高中阶段的学生知识储备、信息技术能力达到了一定的程度.因此,以学生作为学习的主体,充分发挥学生的自主学习、探究问题的能力,更适宜采用Big6模式进行教学.本论文就Big6在高中信息技术教学中的应用进行理论和实践层面的探讨与分析.     

浅析计算机网络应用教学的有效性

计算机技术飞速发展和现阶段网络信息技术的发展,人类在很多活动上都依赖网络信息技术,尤其是对于计算机教学来说,计算机网络教学模式也势必成为教学的主流形式。如何利用现阶段信息技术和网络上丰富的信息资源来提高计算机教学的有效性是现阶段计算机教师需要重点关注的问题。笔者认为,计算机网络教学应用于计算机教学当中不仅可以提高计算机教学的质量,还能培养学生的动手实践能力。本文分析了现阶段计算机教学的现状,并对一些现阶段计算机较为先进的应用引入教学实践当中,结合应用,谈一下计算机的有效教学。     

Microsoft Office与教师的信息素养

信息社会教师专业素养的内涵 随着信息技术在教育中的作用越来越明显、应用越来越广泛,教师专业素养被赋予了新的内涵。信息社会中的教师专业素养不仅包括传统的教学基本素养,而且包括信息素养,即自身的信息技术应用能力,特别是应用信息技术开展教学活动并提高绩效的能力。因此,深入探究教育教学对信息技术的需求,     

Big6模式在高中信息技术教学中的应用

Big6模式是一种已经得到普遍应用的网络主题探究模式,能够有效发展学生的信息搜索、表达、整合等能力,带动学生信息素养的整体提高。高中阶段的学生知识储备、信息技术能力达到了一定的程度。因此,以学生作为学习的主体,充分发挥学生的自主学习、探究问题的能力,更适宜采用Big6模式进行教学。本论文就Big6在高中信息技术教学中的应用进行理论和实践层面的探讨与分析。     

高职院校大数据技术与应用专业课程体系研究

随着新一代信息技术产业的发展,社会对大数据、人工智能和云计算岗位的需求巨大,培养新一代信息技术人才迫在眉睫。基于此,笔者针对高职院校大数据技术与应用专业课程体系进行了研究,提出了一套"专业基础+专业核心+项目实战"大数据课程体系,对大数据课程体系进行了创新和改革,旨在不断提高人才培养质量。     

信息技术背景下项目化教学方式探索

受网络游戏新手操作指引教程的启发,笔者探索了一种以信息技术为背景、学生做主体的、以“自主、探究、合作”为特征的项目化教学方式,并通过具体案例介绍了自己在触摸屏应用项目教学中是如何应用信息技术的.