莫把“整合”等同于“课件”

在某省网络教研团队评比活动的陈述与答辩中,多次听到参赛选手一讲到整合就说:请看我们的课件。好像整合就是课件,课件似乎就是整合的别称。这不经意间,暗藏着一个潜台词:整合只能辅助。事实上,笔者在这次赛事中确实听到好几位参赛选手振振有词地说:‘整合’只能‘辅助’。     

“快乐”与“自我实现”的主流化——体验经济实践发展与理论研究综述

8月16日,逛商场时随手买了一份《精品购物指南》,摹然发现其中一迭的封面图片旁配发的短论,第一行就说:“不约而同,近期听到好几位分踞不同行业领先地位的高级经理人津津乐道于‘体验经济’。‘体验式销售’、‘体验式培训’、‘让顾客获得全过程满意的体验’成为他们的企业竞争策略”。有鉴于此,策划说,“因此,‘体     

懈怠是一种“罪”

从事媒体工作已有10年之久，我最厌恶或是最为反感听到的词汇就是“编辑、记者要有‘经营’意识”。这种反感并非对商业的抵触，而是觉得这样的理念之所以会被提出，只能说明那些人对于所谓“媒体”还没有真正的理解。     

懈怠是一种“罪”

从事媒体工作已有10年之久，我最厌恶或是最为反感听到的词汇就是“编辑、记者要有‘经营’意识”。这种反感并非对商业的抵触，而是觉得这样的理念之所以会被提出，只能说明那些人对于所谓“媒体”还没有真正的理解。     

“整合”进入实战阶段

IBM软件集团大中华区市场总监左洪说,“整合”理念如今已被客户接受,“今天不会再有人问‘什么是整合’,而客户现在面临的问题是‘企业如何实施整合’、‘有什么成功经验可以借鉴’”。     

一本“由厚变薄”的书

早在1962年,华罗庚提出了“由薄到厚”和“由厚变薄”的学习过程。所谓“由薄到厚”是学习接受的的过程:“譬如说我们读一本书,厚厚的一本,加上自己的注释,就越读越厚,我们知道的东西也就‘由薄到厚’了。但是这个过程主要是接受记忆的过程‘,学’并不到此为止,‘懂’并不到此为透”。“由厚变薄”则是消化、提炼的的过程“。即把那些学到的东西,经过咀嚼,消化,融会贯通,提炼出关键性的问题来”,到这时“,你就会感到这本书和这叠资料变薄了”。每每听到这,我们就会疑惑,到底要如何才能把洋洋洒洒数十万言变成万言呢?这个变化的过程还能保证…     

书中自有“字如玉”

<正>有人说:"一个汉字就是一个故事。千百年来的风俗礼仪,社会结构、伦理道德、哲学思考、审美意识——中华民族的文化‘基因’,几乎都隐藏在一个个汉字对所要反映的事物的模画、概括和美化之中。"汉字,是目前世界上惟一还在使用的象形文字系统。在这个系统里,许多汉字     

我们需要什么样的课件(二)——主角与配角

小心意境被马儿"踢"跑 人们常说语文课件难做,为什么呢?有位网友发帖说:"语文和其他科目教学的目标完全不一样,所以从本质上决定了语文课件和别的科目的课件相比有区别!语文教学方法中有一种叫做‘情景教学法’,当你教学生‘蓝天’的时候,你要指着天空(蓝色的)告诉他‘这就是蓝天’.比如我教《滕王阁序》,我便要用到滕王阁和王勃的图片,这样能够加深学生的理解,视觉上也能吸引他们.另外,语文课不仅仅是教学生识字认知的,它还承担着培养学生素质的重要任务,包括审美观等的形成.所以,大量使用图片、音乐和视频等,营造一个充满气氛的教学环境,是语文课的必需."现在我明白了,原来语文课件难做的关键在营造"气氛",在"吸引"学生的眼球,而这需要精美的图片和动画,需要声光电,需要五彩缤纷,于是制作者除了懂电脑知识外还得有坚实的美工基础,你说难不难?     

无憾人生思中求

近日去扬州采访,应学校邀请听了几节课,在课后与授课的青年教师座谈时,我说:"我们今天来,不是为了检查教学工作,也谈不上点评指导,除了了解一线整合教学现状的公事之外,我还有一点小小的‘私心’,就是借此机会让刚授课完毕的老师们进行一点反思。"是的,我想说说"反思",虽然都知道这是一门教师"必修课",可你仍然要对这个老生常谈的话题嗤之以鼻了吧。反思的重要性不言而喻,无论课堂教学还是制作课件,公开课还是常规课,甚至与学生的一次交谈或与家长的一次通话,恐怕事后都是要想一想的吧。即使做不到曾子所说的"吾日三     

“三高”不是梦 “一体化”是未来

“‘产品选型’应该是我和欧主管、钱经理的合作的‘项目’。尽管自己是个牵头人物,更应该听一听欧主管和钱经理的意见为好。”i博士琢磨着,就又把两位合作者招来。i博士开门见山地表白:“给我,还有咱们的‘产品选型’提个意见。”钱经理“心灵”嘴快:“意见嘛到不少,不过重要的是,怎么总是见不着说‘路由’的事?”今天就说一说。     

动态探究数学问题的“实验室”

物理、化学是建立在实验基础之上的学科,而数学有严密的公理体系,这门学科似乎没有实验。其实数学原本就是“实验”,在我国数学史上影响较大的《九章算术》,就是由246个数学实际问题及其答案和“术文”组成,这些问题都与生活、生产实践密切相关,源于生活、生产实践(“实验”),并反过来为解决生产、生活实践中的数学问题提供了理论依据。中国科学技术大学常庚哲教授说:“在平面几何中绝大多数的定理和命题就是数学家‘瞎鼓捣’而玩出来的……‘鼓捣’数学其实也是数学实验,数学实验是推动所有数学研究的一种方式……几何作图,就是视觉上的数学实验,在几何中视觉思维占主导地位,几何成了     

由“标准”答案迷失而想到的

最近听一位教师执教《卖炭翁》一课,当讲到“可怜身上衣正单”这句时,便让学生讨论“正”字是什么意思。第一个学生说是“正好”的意思,第二个学生说是“恰好”的意思。第三个学生有些犹豫地回答：“我觉得卖炭翁并不是有衣没穿而碰上了大雪,这里应该不存在巧合。所以把‘衣正单’说成‘衣服正好单薄’‘衣服恰好单薄’并不贴切。”     

仿真软件市场的“动物凶猛”

正2014年11月4日,MSC公司在北京丽亭华苑酒店召开了"创新、融合MSC 2014新技术发布会",正式在中国推出了其新一代完整的计算机辅助工程(CAE)平台MSC Apex?。同时MSC宣布将在全国举办多场新技术发布会,全面推广MSC Apex,并发布MSC多款主流产品的新增功能。Arctic Wolf(白狼)、Black Marlin(黑枪鱼)和Cheetah(猎豹)是MSC Apex目前已经交付使用的三个版本代号,"Apex在MSC内部的产品代号叫做‘Predator’,也就是捕食者。它的每一个版本都会以一个食物链顶端的动物来命名,我们想利用这些捕食者的名字向大家传递一个信息:Apex是一个站在CAE产品食物链顶端的动物。"MSC亚太区市场经理张健介绍说。     

删除“SA”口令

使用SYBASE数据库的人士都知道，SYBASE SQL SERVER 10以后的版本中的‘SA’户的口令在系统安装成功后默认为空的。如果系统管理员给‘SA’用户(或一般用户)设置了口令，那么从此后系统管理员只能修改此口令而不能删除。     

基于Flash的积件式课件的设计

积件式课件是近年来出现的计算机辅助教学软件。形象地说,积件式课件的制作方法是:"搭积木,做课件"。文章介绍了用Flash的组件技术与资料库管理技术建立扩充积件资源库的方法。     

删除“SA”口令

使用SYBASE数据库的人士都知道,SYBASE SQL SERVER 10以后的版本中的‘SA’户的口令在系统安装成功后默认为空的。如果系统管理员给‘SA’用户(或一般用户)设置了口令,那么从此后系统管理员只能修改此口令而不能删除。但是,用户的     

“学生是否要学”取决于教师的态度——中小学课件制作之我见

所谓课件,就是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计,反映某种教学策略和教学内容的课程软件。它是"实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料"。     

“IT由我更轻松”——商用超极本

正"IT由我更轻松——商用计算进入超极本时代"媒体沟通会在北京举行。英特尔商用产品经理陈乐良先生认为:"商用超极本‘极易管理,极简随行’。一方面,从企业IT管理的角度出发,它整合了博锐和通锐等技术,从而便于企业的管理;同时,商用超极本也具备极劲性能、极度便携等特征。因此,     

管理起于标识

‘在现代战争中，快速修复就是战斗力。’——在一个军事节目中，我听到过这样一句话，也借此引用来作为我们这篇文章的开始。     

MAD建筑模型将亮相法国蓬皮杜中心馆藏个展“MAD X”

正法国蓬皮杜艺术中心(CentrePompidou)将于4月9日揭幕MAD永久馆藏个展"MAD X"。"X",罗马数字10,在此代表了蓬皮杜中心在2018年收藏的来自MAD 10个项目的建筑模型。同"MAD"带有双重含义一样,"X"也带有另外一个含义,那就是"未知"。马岩松说:"以‘X’命名展览是想表达对未知的渴望,这比对过去的总结更重要。这次收藏展,也是对MAD过去十几年工作过程和思想演化的一个记录。"