如何制作一个多媒体课件

要实现教育现代化,教师必须掌握多媒体课件的制作。本文阐述制作一个多媒体课件的步骤:首先要根据教学的需要决定主题;然后对课件的整体结构及内容进行设计;接着准备多媒体课件的素材;最后通过多媒体写作工具把素材有机地结合起来构成一个完整的多媒体课件。     

多媒体课件制作中视频的获取与处理

在制作多媒体课件过程中,首要任务是要获取多媒体素材并对其进行一定的处理,图形、视频、动画等素材是多媒体课件制作中应用最多的素材,为多媒体课件制作效果的良好呈现提供了强大的技术支持。本文就多媒体课件制作中的视频获取与处理及在实际教学中的应用作一探讨。     

演示文稿中嵌入多媒体素材

用PowerPoint制作多媒体作品或教学课件,要加入多媒体素材(动画、声音和电影)时,若用链接方式,作品拿到另一地方使用时,常会因遗忘带上多媒体素材文件,或改变了原链接位置而不能正常播放。本文给出了多媒体素材嵌入演示文稿中方法,使作品或课件只有一个文件,以避免前述的情况发生。     

多媒体课件中图像的收集与处理

采集和处理大量多媒体素材是制作高质量的多媒体课件的决定性因素之一,在多媒体素材当中,图像是应用最多,也是较为制作困难的素材。在此,从图像的采集与处理的角度,详细阐述了课件中图像的制作,希望对教师们有帮助。     

《金工实习》多媒体CAI课件的制作

本文叙述了利用计算机多媒体技术开发教学课件的过程和方法,着重介绍了三维动画的制作以及如何利用多媒体制作工具Authorware将多媒体素材编制成教学课件。     

多媒体课件制作的优化

该文介绍了多媒体教学系统原理,多媒体课件制作的选题、素材加工及制作开发情况;结合认知心理学讨论了课件制作中普遍存在的问题及相应的解决对策。     

音频软件面面观

课件制作教师不同、课件设计思路不同和实际教学目标不同等因素,决定了制作多媒体课件需要使用大量的、具有各自特点的声音素材.网络和资源库的素材良莠不齐,而无法直接应用到多媒体课件中.     

多媒体课件自动生成系统

制作多媒体课件对于教师来说是一种十分繁重的劳动。如何把教师从这种繁重的劳动中解放出来是一个重要课题。这里介绍了一个多媒体课件自动生成系统,该系统将课件的内容和结构分离开来,同时将课件结构设计成具有一定的智能性和通用性,它可以将教师准备好的素材内容自动生成课件,使得素材具有高度的重用性和共享性,从而大大提高课件的开发效率。     

多媒体课件制作的优化

该文介绍了多媒体教学系统原理,多媒体课件制作的选题、素材加工及制作开发情况;结合认知心理学讨论了课件制作中普遍存在的问题及相应的解决对策。     

基于建构主义理论的多媒体课件制作模式的初探

本文在建构主义教学设计理论指导下,结合多媒体课件设计制作的特点。提出多媒体课件制作常用的一些策略;以及课件制作过程中要注意的几个问题,最后,给出一个课件设计制作的一般模式。     

多媒体课件自动生成系统

制作多媒体课件对广大教师来说是一件十分繁重的劳动，如何把教师从这种繁重的劳动中解放出来是我们面临的一个重要课题。我们研制了一个多媒体课件自动生成系统，该系统将课件的内容和结构分离出来，同时将课件结构设计成具有一定的智能性和通用性，它可以将教师准备好的素材内容自动生成课件，使得素材具有高度的重用性和共享性，从而大大提高课件的开发效率。     

多媒体课件素材及其准备

多媒体课件由多种媒体素材组成,素材是课件的基础。常用的媒体素材有文字、声音、图形图像、视频动画等。各种媒体素材都可以采用不同的方式采集准备。本文对各种媒体素材的采集工作进行了探讨,并对多媒体课件的制作提出了建设性意见。     

多媒体课件自动生成系统

制作多媒体课件对于教师来说是一种十分繁重的劳动.如何把教师从这种繁重的劳动中解放出来是一个重要课题.这里介绍了一个多媒体课件自动生成系统,该系统将课件的内容和结构分离开来,同时将课件结构设计成具有一定的智能性和通用性,它可以将教师准备好的素材内容自动生成课件,使得素材具有高度的重用性和共享性,从而大大提高课件的开发效率.     

多媒体素材的获取及多媒体数据库管理

由于多媒体素材的重要程度越来越受到关注,而教师制作课件时因为查找相关素材而花费了大量的时间.本文从多媒体素材的获取入手,提出一种多媒体数据库管理系统模型,并对该系统的几个组成模块进行描述,服务于课件制作系统.     

浅谈多媒体课件制作实践中的一点体会

为了用好上级配发的多媒体设备,提高多媒体课的教学效率,让课件更好地助力课堂教学,我们就要提高教师们的课件制作水平。为了做出好课件,首先学校要足够重视,做好课件制作导向工作;其次,要掌握课件制作相关技术;再次,要做好课件制作中的教学设计;再其次,要做好课件制作中的美工;最后是做好课件的积累工作。     

多媒体技术与高中语文教学整合中的"瑕"与"瑜"

多媒体技术与语文教学整合的优势 1.资源共享,互助互利 保守总是要落后,创新才能进步.我们语文组每个人制作一个单元的多媒体课件,每个年级制作一本书的课件,并把每人制作的成品上传到校园网上,大家进行共同讨论修改,最终形成适合自己的教学思路的课件.即使个别教师有自己独特的教学思路想制作自己的课件也是非常容易的,因为与每一课相关的素材都附在成品课件后,只是思路和知识的重组而已.这样既节省了时间又提高了效率.     

音频软件面面观

课件制作教师不同、课件设计思路不同和实际教学目标不同等因素，决定了制作多媒体课件需要使用大量的，具有各自特点的声音素材。网络和资源库的素材良莠不齐，而无法直接应用到多媒体课件中。现在我们可以使用音频软件来处理这些资源，以达到使用的目的。     

多媒体CAI课件制作软件的选取

编制多媒体CAI课件的软件,是指采集、编辑及处理音频、视频、静图及动画等多媒体教学信息素材的一系列工具,可分为多媒体素材的采集与制作软件和多媒体素材编辑合成软件两大类。“工欲善其事,必先利其器”,掌握这些常用制作软件的结构特性及使用要点,恰当地选择适合自己教学风格的软件,往往能在多媒体CAI课件的制作中起到事半功倍的效果。     

基于Flash软件制作多媒体课件的探究

随着计算机使用的日益普及和学校多媒体网络设施的日臻完善,多媒体在平常教学中的使用频率愈来愈高。Flash软件凭借其优势在制作课件和课件素材领域呈现出强大的生命力。设计合理的教学结构、素材的合理使用结合Flash的强大功能及制作过程中的设计,将能帮助我们创作出小巧、画面精致的教学课件,从而提高教学效果。     

多媒体课件制作过程中图形图像与音频素材的采集与处理

本文详细介绍了多媒体课件制作过程中的图形图像与音频素材的采集与处理的若干方法。