礼物

从教第二年的开学初，我收到教导处的礼物——担任初中一年级（2）班的班主任。这是一份工作、一份责任。而在我，这是一份令我渴求已久的礼物。要知道，为人师长两年多，我还从没当过班主任。毫不夸张地说，教导处的这个决定，使我振奋了很多天。我对新学期的工作充满了遐想。     

浅谈初三班级管理

众所周知，毕业班工作是学校工作的重中之重，也是衡量班主任工作能否卓有成效开展的一个最佳重要时机。进入初三，每位班主任都有自己的工作方法和管理经验。下面，我把我的一些工作思路和做法和大家作一个分享交流。     

与青春同行激情再谱育人曲

新学期，我将担任重新组建的高二文科班的班主任（由于学校高考升学率逐年下降，社会反响较大。已经四年没有当班主任的我，此次在学生、家长和领导的要求下，再次“出山”，奋力一搏）。     

浅谈低年级班级管理

班主任工作的成功与否，直接关系到学生的健康和全面发展。为了能让一年级新生尽快熟悉校园生活、了解学校纪律、养成良好的行为习惯．我是从养成教育入手做班主任工作的。     

班主任工作新启示

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢？在实际工作中，我认为应该从以下八个方面努力。     

让爱与责任同行——班主任工作所感

我们都知道没有干过哪一行，你就无法真正体会那一行的辛苦，那你也就没有发言权。学生时期，我一向认为当大学班主任是那么得轻松，事情基本上是由学生干部来通知的，活动也是由学生干部来组织的，班主任在学生面前一个学期也只会露一两面而已。     

只为那桃李满园吐芬芳

春回大地，百花满园，勤劳的园丁用心血浇灌着姹紫嫣红的花朵：斗转星移，岁月如梭，不知不觉中我已经在班主任这座百花园里耕耘了十多年。     

做好一名班主任，必须有一颗多元之心

转眼做了近四年的班主任．我充分体会到班主任是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁．是班级工作的管理者和引导者。面对当前的素质教育以及当前学生的心态．我认为．要做一名合格的班主任应当具备责任心、爱心、细心、宽容心和耐心。责任心是一名班主任应有的基本素质和道德修养：爱心是一名班主任行动的基础：细心是一名班主任有责任心的体现和行动的落实：宽容心是一名班主任作到一视同仁、公平、公正的保障;耐心是一名班主任体现的是一名班主任的心胸。只有拥有这样一颗多元之心．才能营造和谐、积极的班级氛围。     

免费的飓风助我统计学生成绩

一转眼，一个学期结束了，作为班主任的我，又要统计学生的各科成绩了，正巧，金山公司推出了“wps Office飕风版”作为一个国产软件的坚决支持者，我决定就用“飓风电子表格”来统计这学期的学生成绩。     

别悲伤,377

在我告别377班班主任工作的时候,在我也许这一辈子就要离开班主任工作之际,谨以此文献给相信我和将来相信我的同学。——题记一2012年11月19号,辞掉377班的班主任的第一天,在376班上课,课堂象往常一样热闹。在377班上课,总觉得气氛异常的沉闷,偶尔抬头观察下面的同学,好像有蒋婷婷、杨琳、杨欢等同学偷偷的拭了好几次眼泪,我也几次泪水在眼眶里打转,我强忍着上了这一节课。我觉得有必     

如何当好远程研修班主任

2007年秋季，我参加了高中新课改远程研修学习，在与团队老师的共同努力下，我们班被评为国家级优秀班级。作为班主任，我借《网络科技时代》杂志，把自己的一些心得体会写出来，希望能给今后也要进行这方面培训的教师带来一点点启发。     

多媒体——班主任工作的好助手

作为一名班主任,每天面对一个个生动活泼而有个性的学生成了我生活中不可缺少的重要组成部分。在这科技日新月异的年代,利用信息技术手段能促进班主任工作更顺利有效地进行,我总结出如下经验。     

学做新时代的班主任

在班主任工作过程中,我深深地认识到班主任工作是塑造学生灵魂的工作,需要付出满腔的心血和爱心,不断更新观念,学会新本领。新形势下笔者认为要做好班主任工作,应树立以下四个观念。     

让学生自我教育

叶圣陶说过：“没有自我教育就没有真正的教育。”长期的班主任工作使我深深认识到，班集体中最有效的管理是学生的自我管理，最有效的教育是学生的自我教育。     

从NOC活动谈班会设计

2012年的暑假，我有幸参加了NOC班主任信息化技能评优，那是一个极富挑战性的新赛项，从确定班会主题到整合班会素材，从构思班会设计到最后反思提炼，整个过程充实而紧张，最有价值的就是让我对班会课的道德教育效能与活动设计，较之以往有了较为系统的认识。     

用爱心经营班级——小学班主任工作的点滴体会

正班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。在班级管理的道路上,我也是从懵懵懂懂、跌跌跌撞撞走过来的,现在我不敢说我是成熟的、成功的,但是我想说承担班主任管理工作,让我学会了淡定,学会了从容。在十几年的班级管理工作中,面对孩子的错误我失态过,     

浅谈良好班风学风的形成

班主任是一个班级的组织者和管理者,教育好每一个学生,管理好班级,是每一个班主任义不容辞的责任。然而,良好班风学风的形成是管理好班级的标志。那么一个班级良好班风学风怎样才能形成呢？下面谈谈我的我的看法。     

班级管理五字诀

班级管理是班主任工作的主题。多年的班主任工作实践．我逐步摸索出一套行之有效的班级管理办法．为创建民主和谐的优秀班集体．奠定了良好基础。我独创的班级管理办法是“特、能、新、常、爱”五字诀．     

“宏志班”诞生记

2020年疫情期间的暑假,我看到新学期工作安排里四年级二班班主任一栏里赫然写着我的名字。已经十几年没当班主任的我一阵心惊,当即打了几通电话给领导们,表达自己不愿当班主任的想法,但都被一一解释婉拒。四年级二班,算是全校有名的一个班级了,这班孩子别看年纪不大,但是孩子调皮捣蛋不爱学习是出了名的,既然推不掉,就服从安排吧。但是,我该怎么管理好这个棘手的班级呢?内心有种如履薄冰的忐忑。     

让班级成为学生的温馨家园

作为班主任，我憧憬着让自己的班级成为一个温馨的“家园”，让每个孩子都能在爱的怀抱里学习、生活、创造，让每个孩子都能在“家”的呵护下健康成长。