基于项目的数字电子技术实验教学案例

本文以创意番茄钟为实验案例介绍了基于项目的数字电子技术实验的教学设计与实施过程。实验案例以时间管理为背景,有效激发了学生学习兴趣和学习主动性。教学设计由浅入深、循序渐进地引导学生从FPGA入门到逐步掌握数字系统设计方法,同时建立了工程思维。通过线上线下的教学任务引导,过程与结果相结合的考核方式,在有限学时内提高了学生的学习成效。     

“电气传动课程设计”引导式教学

传统的《电气传动课程设计》缺乏具有实际背景的实践项目,导致学生学习热情不高,知识掌握不牢固。为了培养学生探究式自主学习能力,开发了基于项目案例的实验内容,研究了具体案例的设计任务和要求,运用翻转式教学形式,实现线上线下混合式学习;为培养学生的团队合作精神,设计了责任分工表和团队考核方式;为增强学生的创新意识,设置了阶段性交流和成果展示环节。研究结果表明,引导式教学使学生从被动式学习转变为主动式、探索式,极大地提高学生的学习热情和学习效率。     

项目教学法在JAVA程序设计课程中的应用

项目教学法是教师将实际的工作项目引入教学,引导学生进行分组、协作学习,最后完成项目的教学方式。在“Java程序设计”课程教学中采用项目进行教学可以提高学生的学习积极性和自主性,培养学生的实践动手能力和创新能力。     

LoRa通信技术课程中的项目教学法应用

项目式学习作为教学趋势已逐渐被传统课堂采用。为提高学生的实际操作与理解创新能力,使课堂内容适应时代发展,对传统教学模式进行改革和创新,引入新理念、新技术的实验项目。在单片机课程中设计一款无线温控器,引入Lo Ra通信技术,结合课堂内容进行项目实践教学。学生通过模块化的设计仿真与系统的整体安装和调试,增加了课堂与实际应用联系的紧密性,提高了学生对于课程内容的理解和掌握。     

精品课程“数字电路与系统设计”教学体系

本文提出了国家级精品课程＂数字电路与系统设计＂三种各具特色的教学体系的设计与实践。介绍了EDA课程的建设与实验项目的形式,针对双语教学实施过程中的问题提出了改进的办法。并详细介绍了精品课程网站与多媒体课件的建设。教学实践结果表明,三种教学体系的设计为不同层次的学生提供了可选择、多方位、教学方法灵活的学习平台。这样不仅提高了学生的学习兴趣,也提高了学生综合应用的能力,收到了良好的教学效果。     

SQL Server数据库课程的“趣味性”设计与实施

高职课程教学倡导“项目导向、任务驱动”等先进教学模式,其核心理念是以高仿真性的学习项目为载体,提高学生学习的自主性、探究性,而课程教学项目的选择与设计,是决定自主性、探究性学习的关键因素.以SQLServer数据库技术课程为例,从课程教学项目的选择和设计入手,结合项目的实施过程,探讨如何选择“趣味性”的教学项目,以及如何在项目实现过程中设计“趣味性”的学习任务,从而有效提高学习的自主性和探究性.     

基于OBE的数字电路综合实验教学设计

本文按照OBE理念设计了一个综合设计类实验项目,选取篮球比赛场24秒倒计时器为设计任务,综合了计数器、定时器、分频器、显示器、译码器、控制器、报警器等多个内容并设计出多种方案。采用启发式、项目式、模块化的教学方法引导同学们完成实验项目。通过本实验项目的教学,学生具备解决复杂工程问题的能力,达到了教学目标。     

创新形位公差测量教具研究

形状和位置公差项目测量教具是配合《公差配合与技术测量》实训教与学而设计的。一方面,借助教具可以让学生在教室(或实验台上)学习形状和位置误差的测量,方便教学和提高教学效果。另一方面,形状和位置公差的测量实验对于学生学习和掌握形状和位置公差测量原理、测量仪器的使用和产品检测技术有着极大的促进作用,因此该产品的研发在教学中具有很强的实践性。     

机场排水系统虚拟仿真教学平台构建

<正>随着互联网技术的快速发展,虚拟仿真技术越来越多地应用在高校教学过程中。本研究拟应用三维仿真技术,进行机场排水系统虚拟仿真教学平台构建,并设计实验方案进行仿真模拟,方便学生了解排水系统设计布局、学习机场排水设计理论、熟悉排水模拟方案。该平台以直观的场景、真实的体验、直观的感受,让学生以第一视角的体验与交互模式对模拟平台进行操作,直观便捷地完成实验项目要求,有利于学生熟悉真实场景和学习相关理论知识,提高实验效率。虚拟现实技术最早是从美国开始研发的,并引领世界各国虚拟现实技术发展潮流。1960年,     

研究性学习在"模拟电子技术"课程教学中的应用

研究性学习注重通过类似科学研究的方式,培养学生获取和掌握知识的能力。我们在＂模拟电子技术＂课程教学改革中,引入研究性学习理念,在原有教学方法的基础上设立创新型和设计型实践教学环节。选用恒温箱温控电路设计作为学生的研究课题项目,通过由课堂教学、基础实验与设计实践构成的相互支撑和促进的完整教学系统,使学生提高理论知识的应用水平和解决实际工作问题的能力。     

电子技术在线虚拟仿真实验教学项目建设研究

电子技术在线虚拟仿真实验教学项目建设依托电工电子国家级实验教学示范中心和电子信息技术国家级虚拟仿真实验教学中心,采用工程仿真软件进行复杂电子系统设计,解决高成本与不可及的实验难题。教学项目以工程实践内容为背景,对接行业应用,满足电子技术人才培养需要。文章对电子技术在线虚拟仿真实验教学项目建设进行研究。     

高频雷达射频前端综合仿真实验设计

在新工科建设背景下,结合最新科研成果,从任务设置、实验设计、教学安排等方面对原有高频雷达仿真实验进行了优化,设计出了一个全新的基于高频雷达射频前端综合仿真实验项目。该项目要求学生根据设计背景凝练指标,自主选择合适结构和器件来完成电路建模、系统仿真、性能评估与优化。实践表明,所设计实验项目具有较好的层次化和灵活性,在形式、内容和体系上能够较好地满足教学要求。     

基于Simscape的传感器仿真实验教学探索

在信息化技术的推动下,仿真技术与教学过程的结合日益紧密。文章以典型传感器实验项目为例,探索在Simscape环境下搭建传感器仿真实验教学的过程与方法。通过教学实践证明,基于Simscape的传感器仿真实验具有良好的直观性、实时性与可交互性,能够加深学生对于实验原理的理解,激发学生研究实验现象的兴趣,提高学生完成实验项目的效率,对传统实验教学是一个有益的补充,是实现传感器仿真实验教学行之有效的途径。     

“高频电子线路”的教学现状与改革思路

本文针对目前应用型本科学校"高频电子线路"教学中普遍存在的教学内容过时和方法落后的问题,提出将基于S参数和基于Smith圆图的电路分析设计技术引入高频电子电路的教学中;增加D类、E类和F类放大电路的分析与设计、高功率放大器的线性化技术、GaAs和LDMOS等器件的选型与使用等方面的相关内容,使得学生能够尽快适应现代高频电子线路设计的需要.本文还给出了高频电子线路软件实验和系统仿真实验的改革思路.     

仿真演示在高频电子线路中的应用

针对高频电子线路教学中普遍存在的课程内容缺乏系统性、教学方法缺乏吸引力、实验环节缺乏自主性等问题,提出了以实际出发优化教学内容,通过仿真演示及虚拟实验等手段丰富教学方法,以模拟乘法器及其主要应用为例对电路进行仿真,使教学及实践过程更加形象化、直观化,达到了良好的教学效果,为该课程的理论和实践改革提供了可参考的途径。     

计算机仿真技术应用于化工原理实验教学的实践与思考

随着科技发展,计算机仿真技术的应用日益广泛。化工原理是一门重要的专业基础课,将计算机仿真技术引入化工原理实验教学,在教学实践中不断思考和总结,化工仿真实验具有节省教学资源、提高学生学习兴趣、丰富教学手段,增强教学效果的显著优势。     

Proteus虚拟仿真在单片机实验教学中的应用研究

为了解决单片机实验教学中实验类型单一、实验设备更新快和成本高等问题,在单片机实验教学中引入Proteus软件仿真,获得了很好的教学效果,同时将该仿真软件用在学生的电子设计竞赛和课程设计中,提高了学生的动手能力。以数字电压表实验为例,介绍了如何利用Proteus软件进行单片机实验教学的方法。实践证明：该方法可提高单片机实验教学的效果,加深学生对单片机原理及应用的理解,激发学生学习的兴趣,锻炼学生进行软硬件开发的能力。     

“视景仿真”课程教学设计方案

本文提出"视景仿真"课程教学设计方案和教学创新思路。我们通过理论联系实际、结合实际研究课题、开拓学生在视景仿真领域学习的知识面,加深学生对视景仿真技术的理解,培养学生理解和运用视景仿真知识的能力。课程教学内容安排循序渐进、由浅入深,教学手段形象生动。教学实践表明,本课程的建设内容合理,在教学中取得了良好的教学效果。     

基于Proteus的单片机综合实验项目设计与研究

为提高实验教学质量,丰富实验内容,解决单片机实验箱缺乏一定灵活性,从而挫伤学生实验积极性等突出问题,以ProteusEDA仿真软件为平台,以智能保温饭盒为研究对象,详细介绍了基于单片机的温度采集控制系统的设计与仿真。可实现数据的采集、处理、显示及按键设置等功能,同时采用提前预测温度的算法来解决热惯性的问题,减小了温度的波动范围。能够更加准确的控制饭盒温度。该项目是单片机各基础实验的综合应用,为学生提供了一种基于Proteus的单片机综合实验项目设计的方法与思路,在实际的单片机实验教学中,取得了良好的效果。     

引入网络与仿真技术建立电子技术实验教学系统

本文介绍了电子技术实验教学的主要内容和基本任务,结合工程素质教育的要求和网络仿真技术的特点,论述了电子技术实验教学的要点及其信息化实验教学系统的组成和功能.阐述了在现代教育技术条件下,开展电子技术实验教学新的思路和手段,归纳了将网络与仿真技术引入实验教学的教学效果和体会.