信息技术让幼儿园课堂焕发生机

在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容,代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术能把声音、图文有机地结合在一起,它能为幼儿学习创设情境,有效地激发幼儿的学习兴趣,充分调动他们的各种感官,开拓幼儿的思维,培养他们的创新     

信息技术促进学前幼儿想象力发展

现代信息技术的出现,为教学方法与教育模式的变革提供了新的物质基础,为人们进行个性化的跨越时空局限的学习创造了机会。信息技术在现代教育中的应用H益广泛,但信息技术在学前教育中的应用还不多,尤其是在促进学前幼儿想象力发展方面的应用还很少。我们认为：①学前教育阶段是培养和发展想象力的最好阶段,在这个年龄段的幼儿对形象的、     

信息技术促进学前幼儿想象力发展

现代信息技术的出现,为教学方法与教育模式的变革提供了新的物质基础,为人们进行个性化的跨越时空局限的学习创造了机会.信息技术在现代教育中的应用日益广泛,但信息技术在学前教育中的应用还不多,尤其是在促进学前幼儿想象力发展方面的应用还很少.     

“信息技术在幼儿园教学活动中的运用”访谈录

信息技术发展的日新月异,不仅丰富了人们的生活,也正在引发教育领域的深刻变革。在教育信息化的大背景下,信息技术不仅能有效地改善幼儿园的常规教学,也以探索、尝试的方式融入到幼儿的学习生活中。更新的教育理念和教学手段,不但开阔了幼儿的视野,提高了他们的学习兴趣,更以全新的方式、潜移默化地影响着幼儿教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。本文以NoC活动幼儿园赛项作品为例,请信息技术教育专家进行了点评和分析。     

应用信息技术促进学前幼儿想象力发展的实践研究

学前教育阶段是培养和发展想象力的最好阶段，这个年龄段的幼儿对形象、动画的东西尤其感兴趣，信息技术在教学中的运用能实现这个目标。目前根据学前幼儿年龄的特点，能促进幼儿想象力发展的多媒体教学课件很少，面也比较窄，尤其缺乏符合上海市“二期课改”精神与课堂教育相适应的多媒体课件，而教学一线的教师又非常需要。     

现代信息技术在托班教学活动中的运用

随着社会的发展和课改的深入,现代信息技术在幼儿园教学活动中的运用越来越被重视和推广。《上海市学前教育课程指南》指出：“幼儿园应积极推进信息技术在课程实施中的有效应用,逐步实现信息技术与幼儿园课程的优化整合,建立由教学辅助软件和多媒体学习软件交织构成的立体的信息环境,发挥种种网络技术手段的作用,以实现教育内容的呈现方式、幼儿的学习方式及师生互动方式的变革,     

应用信息技术促进学前幼儿想象力发展的实践研究

问题提出 学前教育阶段是培养和发展想象力的最好阶段,这个年龄段的幼儿对形象、动画的东西尤其感兴趣,信息技术在教学中的运用能实现这个目标.目前根据学前幼儿年龄的特点,能促进幼儿想象力发展的多媒体教学课件很少,面也比较窄,尤其缺乏符合上海市"二期课改"精神与课堂教育相适应的多媒体课件,而教学一线的教师又非常需要.     

运用CAI破解一年级汉语拼音教学难题

汉语拼音是认识汉字,学习普通话的重要工具。汉语拼音教学是小学语文教学的重要组成部分。学前教育小学化倾向所造成的"提前灌输"现状,使得一年级汉语拼音教学面临幼儿思维定势、水平参差、兴趣索然的困惑。准确把握汉语拼音教学特点,介入CAI课件,将现代信息技术图像、声音、色彩和文本资源有力整合,能极大地调动学生的学习兴趣,激启学习兴致,弥补教学局限,拓宽发展空间,有效提高汉语拼音教学效能。     

浅析学前教育专业学生信息技术应用能力的培养

学前教育专业学生信息技术应用能力是毕业生职业能力的重要组成部分,是未来幼儿教师专业发展的重要素养。该文分析了学前教育专业学生掌握信息技术应用能力的必要性,调研了学前教育专业学生学习信息技术的现状,进而阐述培养学前教育专业学生掌握信息技术应用能力的若干重要措施:培养学前教育专业学生的信息意识和情感、明确信息技术的教学目标、合理选择课程学习资源、编制较为合理的学前教育专业信息技术教材、提供较好的硬件资源、鼓励学生参加各种竞赛、建立合理的评价和考核体制,希望通过这些举措提高前教育专业学生信息技术应用能力。     

学前教育如何培养幼儿语言思维能力探讨

幼儿阶段是语言能力快速提升的时期,培养幼儿的语言思维能力是学前教育的主要教学目标。幼儿的语言模仿能力较强,再通过语言思维能力的培养,可以快速提高幼儿的语言能力,从而促使幼儿更好的进行学习和沟通,同时也有利于增强幼儿的自信心和社交能力,促进幼儿身心的健康成长。本文主要论述了如何在学前教育中培养幼儿的语言思维能力。     

浅谈多媒体在幼儿舞蹈教学中的作用

信息技术充分调动了幼儿对舞蹈的兴趣多媒体技术以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合能有效地吸引幼儿的注意力，从而提高他们的兴趣。幼儿好奇心强，对新生事物有着天生的亲近感，多媒体软件往往以色彩艳丽、形象生动的画面、悦耳动听的音乐吸引幼儿,自然地增加了舞蹈教学的魅力,激发了幼儿的学习兴趣,大大优化了教学环境。     

在信息技术环境下开展幼儿游戏活动

游戏是幼儿教育的主要组成部分。幼儿在游戏中不但能够得到快乐,而且还能提高思维反应速度,培养观察能力和思考能力。当前信息技术迅猛发展,计算机辅助课堂教学的优势日益凸显。幼儿教师可充分利用信息技术大胆改进和编排幼儿游戏,引领幼儿快乐学习,快乐成长。     

在信息技术环境下开展幼儿游戏活动

游戏是幼儿教育的主要组成部分.幼儿在游戏中不但能够得到快乐,而且还能提高思维反应速度,培养观察能力和思考能力.当前信息技术迅孟发展,计算机辅助课堂教学的优势日益凸显.幼儿教师可充分利用信息技术大胆改进和编排幼儿游戏,引领幼儿快乐学习,快乐成长.     

让信息技术成为培养羌族地区幼儿阅读能力的多面手

幼儿早期阅读能力的培养程度,将会影响其终身学习的能力和水平。羌族地区的幼儿因为语言和生活环境的影响,阅读能力落后,因此培养他们早期阅读的能力尤为重要。随着幼教改革的深入,现代信息技术优化教学的作用日益凸显。在早期阅读教育中巧妙应用现代信息技术,可以深度挖掘阅读教育的多层教育价值,大大缩短教育周期,有效促进羌族幼儿阅读能力的提高。     

浅谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用

语言在社会生活中具有不可替代的作用。幼儿时期是人语言发展的最佳阶段,幼儿园语言教学是幼儿学习语言,获得语言经验的重要渠道。随着信息技术的快速发展和广泛应用,幼儿语言教学可以利用信息技术,既能激发幼儿学习的兴趣,丰富幼儿想象力,又为幼儿创造出了更多形式新颖的事物形象,开阔幼儿的视野。本文分析了信息技术应用于幼儿园语言教学的优势,提出了幼儿语言教学中应用信息技术的有效策略。     

从上好学前教育专业英语课入手培养优秀幼儿教师

随着社会发展对幼儿教师需求的增长,近年来学前教育专业开始迅速发展。越来越多的家长开始重视孩子在幼儿时期英语的学习以及语言能力的培养,不少幼儿园开设了英语课。因此,幼儿英语教育也随之发展起来。中等职业学校学前教育专业培养的学生是对幼儿园师资力量的重要补充,如何培养优秀的幼儿教师是我们一直不断追求和探索的目标,特别是在当前幼儿英语教育的师资力量有限,水平参差不齐的条件下,要培养出优秀的幼儿英语教师成了行业发展的必然。因此,中等学前教育的学生在校期间上好每一堂英语课便是学生毕业后成为一名合格幼儿园教师的前提和关键。     

信息技术对幼儿园礼仪课程的影响

信息化是当今世界发展潮流,是社会发展的趋势.信息技术作为现代教育技术手段,在幼儿园得到了普遍的采用,也对幼儿园教育产生了巨大的影响.如今的学前教育课程遵循的是"以人为本"的教育原则,<纲要>中指出"要向幼儿进行道德教育,培养他们团结友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和可爱的性格."这是根据我国的教育目的、品德形成和发展的规律,结合幼儿的年龄特征制定的.可见幼儿园课程的基点是以儿童发展为出发点和归宿.社会需求的变化和信息技术的新发展对礼仪课程内容的拓展和深化起着重要的作用.     

游戏型课件在幼儿活动中的设计分析

幼儿教育的水平对国家的未来发展有重要的影响,学前教育工作者工作的中心就是要把祖国的未来,使他们具备初步的思辨能力,探索精神,创造力,使他们成为祖国的栋梁.当前高度发展的多媒体和互联网教育技术,使多媒体课件在幼儿教学中的运用不可或缺,设计游戏型课件就要求具备针对性,符合这个年龄段孩子们的特点,好的课件就是要让孩子们明白课件传达的内容,愿意跟着课件自己动手操作.本文要探讨的问题是如何使多媒体游戏型课件与幼儿活动设计完美融合,并能够很好地帮助教师指导幼儿在更加逼真的环境内游戏和学习.     

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《实施研究性学习的专题研究》成果展示（九） 追随幼儿兴趣，促其自主成长——论探究型主题活动中幼儿自主性的发挥

人在幼儿期的有意性行为尚处于萌芽状态,理智学习意志还很薄弱,他们的学习动力主要来源于其对活动本身的主观兴趣。让幼儿参与一项不感兴趣的活动,他往往会表现得三心二意甚至于左顾右盼、坐立不安,根本无心向学,而如果让他们参与一项自己感兴趣的活动,情况则截然不同。幼儿阶段是人一生中想象力最为丰富,好奇心最为旺盛,动手探索欲望最为强烈的时期。因此,只要我们能巧妙地追随幼儿的兴趣,充分发挥幼儿的自主性,定能让幼儿的想象得到充分的发挥。幼儿真正有意义、有价值的学习经验往往来源于他们在一种自然、自主状态下主动建构的知识,而我…     

应用信息技术,演绎精彩学前教育 访深圳大学师范学院学前教育系副主任陆克俭

陆克俭,教育学博士,副教授,深圳大学师范学院学前教育系副主任,学科带头人,深圳市学前教育专家指导委员会主任。学术研究重点为近现代儿童教育、多媒体课件教学等。在学前儿童的成长与教育方面有全面而深入的研究,特别在儿童体育理论和实践方面有个人独特的思考、实践和总结。《中国信息技术教育》:信息技术在学前教育中的运用,能对学前教育起到什么积极作用?陆克俭:在实现入园机会、优质教育机会的相对平等方面,教育信息技术可以发挥特别的作用。教育信息技术应用将改造传统的管理和教育,这对幼