发挥电子档案袋的教学评价作用

电子档案袋作为一种评价的工具,收藏了每个学生学习过程中各个阶段的作品(包括半成品和操作失败的作品)、反思报告及自我评价等.电子档案袋是由学生创造的,最基本的成分是学生的作品.     

发挥电子档案袋的教学评价作用

电子档案袋作为一种评价的工具，收藏了每个学生学习过程中各个阶段的作品（包括半成品和操作失败的作品）、反思报告及自我评价等。电子档案袋是由学生创造的，最基本的成分是学生的作品。档案袋的建立过程对于学生来说是一个收集、选择和反思的过程：资料收集的过程是学生体验学习的过程；自主选出满意作品的过程是学生展示自己能力的过程；     

电子档案袋评价在农村高中信息技术课程中的应用研究

电子档案袋评价是一种典型的质性评价方式。随着信息技术的迅速发展,电子档案袋评价已经广泛用于课堂教学评价中。本文中笔者利用电子档案袋对农村高中信息技术课程进行过程性评价,围绕电子档案袋的评价流程,提出了自己的一些思考。     

知识管理:教师电子档案袋建设的新视角

自20世纪80年代电子档案袋在国外的教育领域逐渐推广应用以来,教师电子档案袋成为促进教师成长和专业发展的有力工具.目前,个别学校正逐步打破个人随意制作电子档案袋的局面,建立各种电子档案袋服务平台,制作适合个人发展的教师电子档案袋,使教师电子档案袋更合理、更充分地用于教学和个人学习,推出了类似教师电子档案袋的"教师成长记录".     

基于ASP电子档案袋的设计与实现

电子档案袋作为立体化教材网站的一个模块,主要功能是为学习过程进行评价.结合学习网站设计电子档案袋并利用ASP技术实现它的各项功能.     

知识管理：教师电子档案袋建设的新视角

自20世纪80年代电子档案袋在国外的教育领域逐渐推广应用以来,教师电子档案袋成为促进教师成长和专业发展的有力工具。日前,个别学校正逐步打破个人随意制作电子档案袋的局面,建立各种电子档案袋服务平台,制作适合个人发展的教师电子档案袋,使教师电子档案袋更合理、更充分地用于教学和个人学习,推出了类似教师电子档案袋的“教师成长记录”。     

宾夕法尼亚大学学生的电子档案袋

一、档案袋评价的提出 档案袋评价（Portfolio Assessment）是由美国发起的一种评价技术，迄今已有二十来年的历史了。最早使用档案袋评价的是摄影师、画家，他们收集自己感到满意的作品，定期向他们的代理人展示自己的成果，后来这种方法迅速普及到学校领域，用于对学生和教师的评价。     

小学信息技术课档案袋评价现状的调查与设计

本文首先对小学信息技术课档案袋评价的现状进行了调查研究,发现了在设计与应用过程中存在的问题,并分析问题产生的原因和解决途径。在前期调查的基础上,进一步对小学信息技术课档案袋评价的内容、结构和过程进行改进和设计,形成具体的、满足小学生需要的、能够充分发挥评价功能的设计方案。     

电子档案袋在《网页制作》教学中的应用

本文主要讨论在《网页制作》课程教学中如何使用和设计电子档案袋．以及使用电子档案袋所体现的教学效果,其主要表现在以下四个方面：培养学生的学习兴趣和个性,进行过程性评价,对学习过程的全程监控,实时展示学习作品。     

基于云存储电子档案袋技术的开放教育评价方式研究

文章分析了开放教育评价的现在和面临的问题,介绍了电子档案袋技术,给出了基于云存储的电子档案袋的系统模型,最后对该系统进行仿真和测试.     

学生数字档案袋的理论认识与创建策略

信息技术环境为学生学习资源的存储与评价提供了一个更加方便快捷的平台。数字化档案袋相比传统型成长记录档案袋具有明显的优势。建立学生数字档案袋既要做好收集、整理、归档等工作,又要做好交流与展示,充分发挥其作用,同时要选择合适的数字档案袋创建平台,掌握好开发工具的策略。     

学生电子档案袋粗糙集评价

本文介绍了粗糙集理论基本内容和应用步骤,以学生电子档案袋评价为例分析了其教育应用过程,研究了粗糙集评价的针对教育评价应用局限。     

混合式教学与电子档案袋评价模式在高级语言程序设计课程教学改革中的应用

将混合式教学与电子档案袋有机结合能够展示学生学习的每一个细节,充分激发学生的学习热情,提高教学质量和教学效果。文章针对高级语言程序设计课程教学实际情况,从混合式教学平台建设、档案袋评价方式的实施、教学效果3方面,介绍混合式教学与电子档案袋评价模式在高级语言程序设计课程教学改革中的应用。     

初探档案袋评价

“加强质性评价以促进学生全面发展”是新课程评价改革特点之一。档案袋评价法作为质性评价的最具代表性的评价方法在教学中得到了广泛的应用。本文从档案袋评价的定义、具体的执行步骤及存在问题的解决途径等几方面对其进行了介绍,希望能从理论联系实践的角度为广大一线教师进行教学评价提供参考。     

一种个体软件过程能力度量方法

个体软件过程(PSP)是由卡内基×梅隆大学软件工程研究所的Humphrey领导开发的.它是一种可用于控制、管理和改进个人工作方式的自我持续改进过程.随着工业界对软件过程改进需求的日益增长,PSP成为了软件组织为达成完全(从宏观到微观)量化过程管理研究中的一个热点课题.软件过程研究表明,高水平的个体软件过程能力是软件项目成功的关键,如何进行有效的个体软件过程能力度量是PSP中的一个核心问题.现有方法不能同时有效处理个体软件过程能力度量中的可变规模收益、多变量输入/输出以及决策者偏好问题.提出了一种综合了数据包络分析(DEA)和层次分析法(AHP)的个体软件过程能力评价方法——PSPADA,介绍了PSPADA的个体软件过程能力评价模型和核心算法(集成决策者偏好和估计规模收益).实验结果显示,PSPADA能够在考虑决策者偏好的同时,有效地进行多指标、规模收益可变的量化评估.     

信息技术在小学生成长档案袋数字化中的应用与探究

小学生成长档案袋建设已经在许多学校如火如荼的进行了一段时间了。档案袋中保存的制品以纸张为主,其内容主要包括文字、图片、表格,自实际建设以来,鲜有为数不多的手工模型作品、特别是影音制品等等。档案袋存放在学生处,可以随时填充更新内容,但是出于学校教育管理的需要,会采取定期发放,集中收管的保存方式。这样我们在看到成效的同时,也注意到了成长档案袋逐渐增长与实际存储空间越来越拮据所形成的矛盾在凸显出来。另外,要想在堆积如山的档案袋中迅速定位找到某位学生的袋子,则需要费一番周折;如想要开放分享学生的成长档案袋,也具有很大的局限性。如何解决这令人尴尬的局面,以更好的形式来丰富、保存和呈现小学生成长档案呢？笔者将就以信息技术数字化成长档案袋作一些尝试和探讨。     

基于轻量级J2EE架构的学习者数字化成长平台

信息技术与网络通讯技术的飞速发展,不仅缩短了人与人沟通的距离,更掀起了人类学习的新革命。学习者数字化成长平台AESS是集档案袋(Archives)、量规评价(Evaluation)、服务提供(Service)和标准开发(Standard)等功能于一体的综合信息系统平台,为学习者及其所属社群提供了一个在Internet上展现个体的平台,是对传统教育评价模式的变革。在分析了当前业界主流的轻量级J2EE架构Struts Hibernate Spring的基础上,提出了基于该架构的学习者数字化成长平台AESS系统方案,最后从技术角度对Struts Hibernate Spring架构进行了评价。     

Blog：承载我们的教育理想

2003年炒热了几个词汇，而Blog就是其中之一。也是在2003年，Blog进入我国中小学教育实践中，越来越多的教师开始使用Blog。用Blog来进行叙事研究；用Blog来记录研究性学习的过程；用Blog来进行档案袋过程性评价；用Blog来开展班集体活动；用Blog来学习和探究，做一位科研型、学习型教师;……     

用光纤传感系统对汽油机燃烧循环变动的测量和评价

研制了一种光纤燃烧传感系统,用以测量汽油机燃烧火焰光谱.试验中测量了CH(431nm)、C2(516nm)及H2O(588nm)三种特征谱线在不同工况下的光强变化曲线.并提出了一种新的评价燃烧循环变动的方法,即用光变化曲线的特征参数来评价.试验结果表明,光强变化曲线能够反映燃烧过程进行的好坏及燃烧的时间特性,可以用来进行燃烧循环变动的评价.     

Moldflow技术在注塑成形过程中的应用

一、概述 　　美国Moldflow公司是一家专业从事塑料计算机辅助工程分析(CAE)的软件和咨询公司.Moldflow软件可以模拟整个注塑过程,以及这一过程对注塑成形产品的影响.Moldflow技术中融合了一整套设计原理,可以评价、优化组合整个过程,也可以对塑料产品的设计、生产和质量进行优化.Moldflow软件的出现,解决了注塑行业面临着很多问题,近几年,Moldflow软件在汽车、家电、电子通讯、化工以及日用品等领域都得到了广泛应用.……