幼儿视唱练耳教学中节拍节奏的训练方法分析

随着文化的多元化发展,音乐在人们的日常生活中发挥着越来越重要的作用,音乐教学逐渐受到了人们的广泛关注和高度重视,许多家长开始让孩子从小就学习接触音乐,学习各种不同的乐器以及音乐课程,从小培养孩子的音乐素养,并且接受音乐艺术的感染和熏陶。基于这样的认识,本文通过对幼儿视唱练耳教学的主要特点进行分析探究,并相应的提出幼儿视唱练耳教学中节拍节奏的训练方法。     

浅议节奏强化训练在健美操教学中的运用

健美操的音乐节奏感极强,健美操运动员总是会在这种有节奏的音乐声中展开各个关节、身体各个部分的运动,健美操训练时当前学生首选的运动项目之一,本文主要通过对"节奏强化训练在健美操教学中的运用"这一重心展开了分析和论述。     

浅谈节奏对于影视创作的重要性

节奏,作为艺术创作的灵魂,不屈于表面,不停留于形式。法国电影理论家亨利·阿杰尔曾经说过:"节奏就是一个物质因素和一种感情因素组成的运动的发展。"说到节奏,我们第一反应会想到音乐,音乐作为一种听觉艺术,节奏至关重要,抢拍、慢拍,整个音乐的节奏就会乱,就会让听者不舒服;电影,作为一种视听艺术,不但有听觉上的节奏,更要把握视觉上的节奏。     

体育舞蹈教学中运用音乐与节奏有机结合的手段研究

在体育舞蹈的教学中如何将音乐与节奏有机结合来调动学生练习的积极性,从而达到锻炼的效果一直是学界和教育界探究的重点。本文将北京市快乐琴弦44名零基础体育舞蹈学生为实验对象,随机分为实验组与对照组,采用文献资料法、专家访谈法、实验法和数理统计法等,研究体育舞蹈教学中音乐对其教学效果的作用,为体育舞蹈的实践教学提供理论依据。     

音乐节奏对短篇动画叙事节奏的启发

在制作手段越来越简便的今天,制作动画短片成为学生、动漫爱好者尝试动画创作的必由之路。对动画短片叙事节奏的把握通常是感性的,没有标准化模式的,使动画的叙事节奏不容易被控制。通过分析音乐节奏的规律,将音乐节奏的调式、节拍等概念引入动画短片中,可以借助音乐创作的思维,为动画创作者提供一种新的思考方式。     

音乐与室内设计在节奏韵律中的通感

作为造型艺术、视觉艺术的室内设计和作为时间艺术、听觉艺术的音乐,表面上很难说有什么联系,然而由于两者在形式美法则的运用上有着广泛的联系。特别是两者在节奏与韵律方面都有相通之处,而且可以相互得到启发。因此,本文就音乐与室内设计在节奏和韵律中的通感进行了分析,并对节奏韵律在室内设计中运用的作用进行了阐述。     

基于单片机的音乐节奏彩灯控制系统设计

针对目前市面上音乐节奏彩灯成本高、需要提前编程、效果单一等缺点,设计了一种基于频谱分析的音乐节奏灯光系统。该系统以单片机为控制核心,配合MSGEQ7芯片、WS2812彩灯模块、固态继电器模块,蓝牙音频模块等,可以实现对用户播放的音乐进行频谱分析,根据频谱特征判断音乐的鼓点节奏和音乐氛围,并控制彩灯随着音乐节奏进行不同效果的变化。该系统具有操作简单、无需编程、即插即用、效果丰富、识别精准等特点。     

足球教学中关于节奏训练的探讨

笔者在文中分析了足球教学中的节奏训练及其重要性,认为应在教学过程中建立普遍性的节奏规律,依此指导思想对学生展开训练,强化其节奏意识,教会学生在学习过程中实现对自身比赛节奏的合理控制,从而在比赛中争夺到主动权。与此同时,教师还应以学生具体情况的异同为参照从实际出发,因材施教,从而收到良好的教学训练效果。     

论健美操与幼儿师范学校体育教育

健美操是一项融体操、舞蹈、技巧,音乐为一体,以有氧练习为基础,以健力美为特征的体育运动项目,练习者明快的音乐节奏中进行全身各关节、部位有节律的运动,在欢快的音乐旋律中使身心健美。     

国外玩具新品

<正>布毛绒玩具DJ节奏大师DJ the Beat Boxer伟易达出品。这只可爱的小狗是一个出色的音乐大师。挠头、捏鼻、摇爪子、按耳这些互动方式,会给播放中的音乐增添不同的混音效果,再加上按耳机按钮进行个性音效录音,通过效果混编形成新的编曲。此外,小狗的脑袋还会跟随音乐节奏动作,非常灵动。     

浅谈栏间跑节奏对跨栏跑成绩的影响

在体育运动中,节奏可以体现个人的特点和动作美感,特别是跨栏运动中的栏间跑,节奏更为重要,它是提高成绩的重要环节,在教学过程中应放在首位。在以前的教学中,往往把栏上技术作为教学的重点来抓,没有充分认识到栏间跑是提高跨栏跑成绩和技术水平最关键的因素,忽视了栏间跑在教学中的重要地位,造成栏间节奏较差无法完成栏上技术,也容易造成损伤,使跨栏教学无法按教学要求顺利完成。因此,本文就栏间跑节奏在教学中的重要地位谈谈个人看法,供同仁参考。     

浅谈数字影像作品的节奏设计

数字影像作品的视觉节奏和听觉节奏是数字影像作品中各种视觉元素(如画面主体运动、摄影机运动、景别、镜头衔接、构图等)和听觉节奏(如解说、音乐、音响)运动、变化的产物.数字影像作品的视觉节奏和听觉节奏设计是有依据和方法可以遵循的.数字影像作品中所有的视觉元素和听觉元素都可以作为节奏设计的手段,在创作实践中,应根据作品的主题、风格等进行有针对性地设计,以更好地深化主题,体现作品的风格.     

健美操音乐和肢体动作相互间关系探究

音乐是健美操的灵魂,培养学生的音乐艺术素养,提升其对音乐内在的理解力与欣赏水平,掌握正确的音乐节奏,让肢体动作与音乐实现完美融合,这是健美操运动艺术魅力的重要表现,同时也是提升健美操教学效果的很好举措。     

杨丽萍舞蹈作品的音乐特色

杨丽萍的舞蹈作品生动、真实、唯美,而其作品中音乐的运用更加起到了画龙点睛的作用,音乐的旋律、节奏、意境对舞蹈的结构和意韵产生很大的影响,这一点在她的《雀之灵》、《月光》、《云南印象》等作品中得到了充分的体现。本文就杨丽萍的舞蹈作品简要评述一下其艺术魅力及音乐特色。     

用音乐诠释时装发布的文化情感（二）

创新音乐的视觉色彩 色彩是人们对时装视觉的第一感受,是种无声的音乐。音乐虽为听觉艺术,但音乐却是有声的色彩。C、D、E．F、G．A、B七个音符．在音乐家眼中．就是赤．橙,绿、青、蓝紫七色。D大调的和弦在视觉上为暖色．如色彩明亮的火红色、橘黄色,给人积极向上．富有热情的感觉。小调和弦为灰色、紫红色等色彩较暗的冷色调．给人压抑或有浪漫的感觉。节奏可以激发听众的联想空间．不同节奏的组合会使旋律更具色彩感．达到音乐。视觉色彩感”塑造的根本目的。     

音乐与舞蹈诠释工商情——从立邦经销商大会看会议形式和内容的统一

音乐，辞海中的解释是用有组织的乐音来表达人们的思想感情，反映现实的一种艺术，它的最基本要素就是节奏和旋律、舞蹈，则是以节奏的动作为主要表现手段的艺术形式，音乐、舞蹈最核心之处在于追求韵与律之下的和谐统一，工商关系就犹如音乐与舞蹈一般，需要在一定的章法之下，     

论健美操中音乐的选择及对身体机能的影响

健美操运动在我国兴起和开展已有十几年了,它作为一个有很大吸引力的运动越来越受到广大健美操身爱好者的欢迎和喜爱,现在许多大中小学已将它列入教学计划和社会体育指导培训教材,健美操是集音乐、体操、舞蹈等为一体的深受人们喜爱的体育项目,音乐是健美操的灵魂,行动的信息,它以优美的旋律影响着人们的动作和表现力。音乐的风格,节奏和旋律决定着健美操动作的编排及表演者的再创造。     

浅谈舞蹈教学的钢琴伴奏

舞蹈是一个庞大的艺术体系,而舞蹈的音乐是这个体系中的一个重要的分支,舞蹈教学中的钢琴伴奏音乐又是这个分支的一部分。舞蹈钢琴伴奏通过其独特的方式和效果积极地影响这整个舞蹈教学。舞蹈艺术和钢琴艺术同是表演艺术,因此,舞蹈的钢琴伴奏艺术是通过与舞者水乳交融的合作,使舞蹈内容被更充分更精彩的表现出来。由于舞蹈钢琴伴奏不是独奏,因此它是通过与合作对象——舞者的合作来体现其自身价值的艺术,即舞蹈和伴奏是一件完整舞蹈作品中艺术形式的两个方面,二者的关系相辅相成。舞蹈钢琴伴奏音乐是舞蹈教学中的一个重要组成部分,它与舞蹈教学紧密结合成为一个整体,即音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的形式形象。     

雨润桃李细无声,音乐灵魂伴我行——多元视野下的小学音乐教学微探

在小学音乐教学过程中,传统的教学模式不仅减速了教学质量,同时还扼杀了学生对音乐知识的学习热情。在教学改革不断加深的今天,音乐教师只有用发展的眼光来教学指导小学音乐,才能让音乐知识在学生们的头脑中飞扬。本文论述了多元视野下的小学音乐教学策略。     

“多元智能理论”对体育教学的启示

美国哈佛大学加德纳教授提出了"多元智能理论"(Multiple Intelligences Theory)简称MIT,他认为人的智能由"语言-文字智能,逻辑-数学智能,音乐-节奏智能,视觉-空间智能,身体-身体运动智能,自我-自我认知(内省)智能,人际-人际交流智能,观察-自然观察智能"构成。这一普遍应用于教育教学中,本文就"多元智能理论"对体育教学的启示进行探讨,从而,为更好的实施新课程教学,促进学生全面发展,激发学生自身多元潜能提供参考。