基于ESI的中南大学地球科学学科文献计量分析

以Web of Science、ESI、InCites等数据库为研究平台和数据来源,运用文献计量学方法,针对中南大学地球科学学科,并参考中国科学院、中国地质大学和北京大学等地球科学学科较强的机构,从论文数量、期刊源、被引频次和国际合作等方面,进行多维度的深入对比与分析,并提出相应的政策及建议。     

怀特海《教育的目的》学术影响力研究——基于中国知网(1980-2017)的文献计量与知识图谱分析

怀特海的《教育的目的》作为教育领域的一部经典力作,其深刻的教育思想闪烁着不朽的智慧光芒。对中国知网30年间引用《教育的目的》的1035篇论文进行统计分析,发现该书在不同学者、机构、区域的辐射力和学术影响力呈不断上升且不均衡影响的趋势。从该书被引句子的章节分布可见,虽然怀特海在古典文化、技术教育、大学及其作用中的很多观点对通识教育与专业教育、接触学习、职业教育等领域都有建树式的表述,却成为备受冷落的观点。寻求书中经典观点与备受冷落观点各自产生的原因,以期该书中后三章内容的学术影响力能随着学者们对中华传统文化与古典文化教育关注程度的不断增强而得到提高,最终使这一教育经典著作的学术影响力发挥更大、更广泛的价值。     

高等教育均衡的经济分析

高等教育均衡尽管为社会所关注和人们所议论，但较少进入研究者的视域。研究者的顾虑在高等教育要不要均衡。事实上，在一个公平正义的和谐社会里，高等教育均衡不仅是社会理想的承载，更是社会责任的担当。解读高等教育均衡，经济应该说是一个较好的切入视角；但此种分析首先要追寻的是高等教育均衡经济分析的逻辑基础。循此基础，才可能求解到种种高等教育失衡现象的经济应答。当然，分析最后应该指向高等教育均衡的经济路径设计。     

《高等教育新论》与《多学科观点的高等教育研究》学术影响力比较研究——基于中文社会科学引文索引(1998—2018)的论文引用分析

伯顿·克拉克的《高等教育新论——多学科的研究》与潘懋元的《多学科观点的高等教育研究》是探究高等教育多学科研究的经典范本,对我国高等教育多学科研究发挥着重要引领作用。基于中文社会科学引文索引(CSSCI) 1998—2018年数据库,运用文献计量法对两本著作的学术影响力进行数据统计发现:两本著作的被引量均较大、被引章节较全面;对研究机构的影响较广泛;高频被引章节(观点)与施引论文均高度聚焦于高等教育多学科研究;相较而言,《高等教育新论》的被引量与学术影响力更大。在两本经典著作的影响下,学者们推动了多学科研究概念的辨析与争论、诠释了多学科研究的重要意义以及明确了多学科研究的未来发展路径。     

湖南高等教育结构合理性分析

湖南省高等教育结构发展的现状表现为规模大、速度快、水平高、工科强、集中于长沙市的特点，从高等教育与经济社会发展水平、产业结构、就业结构等方面来看，二者并不十分协调，甚至可以说是不合理．但如果从历史、文化传统、社会心理等方面看，湖南高等教育结构又有其合理性。     

我国私立高等教育发展前景分析

我国私立高等教育发展前景分析厦门大学黄福涛党的十一届三中全会以后，随着改革开放的不断深入，私立高等教育的发展已成为现行高等教育体制中不可忽视的力量。对此尽管存在着不同的认识和看法，私立高等教育发展过程中也存在着许许多多的问题。但是，私立高等教育逐渐打...     

浅谈班主任的影响力

班主任是学生班集体的组织者、领导者和教育者。它的主要任务是:在学校党组织和行政的领导下,用马列主义、毛泽东思想教育学生,对学生的思想、学习和健康等全面负责,促进学生德、智、体全面发展,真正成为社会主义建设需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。一个班集体的面貌如何,在很大程度上取决于班主任的工作。能否圆满完成上述任务,如何实现班主任的领导功能,关键在于班主任的影响力。     

国内高等教育研究现状和发展动向的计量分析——基于12种高等教育研究核心期刊所发表的4800多篇论文题名的词频统计

运用词频统计法分析了2005-2004年国内12种高等教育研究核心期刊所发表的4800多篇论文的题名,在一定程度上显示出了2005年国内高等教育研究的现状和发展动向。分析结果表明:"教育、大学、研究、高校、高等、发展、教学、学生"等是我国高等教育研究领域最关注的高频词;对"和谐、独立学院、思想政治理论课、思想政治教育、大学治理"等领域的关注有明显增长现象,对"两课、马克思主义、哲学、合作"等领域的关注则有明显的减少。在整体上看,我国目前高等教育研究的范围较广,视角较多,有一定深度,且比较关注现实。     

近十年来国内民办高等教育的研究足迹——基于1999—2008研究论文的计量分析和可视化识别

选择中国知网数据库1999-2008所发表的民办高教研究论文,运用词频分析、共词分析、社会网络分析、信息可视化等科学计量学方法,对近十年来民办高教研究成果的规模和增长态势、发表期刊、主要研究机构、高产作者、高频关键词、主要研究内容及其动态演变趋势等进行了计量分析和可视化识别,揭示出了国内对民办高教研究的关注程度、研究的主要内容及动态演变趋势、研究中存在的问题等,发现了一些传统研究方法所难以发现的现象和规律.     

计量阀及其节流品质的分析

本文介绍了一种计量阀,采用此种计量阀调速的液压系统经在“缸套孔精镗床”上多年应用表明计量阀调速系统具有一定的优越性。图9幅,表1个,参考文献5种。     

美国高等教育外部治理结构分析

美国高等教育外部治理的主体主要有政府、市场和中介组织三种。美国各级政府通过不同的权力分割和责任担当来保障其高等教育的良性发展。市场化促使在高等教育治理中引入竞争机制,健全高等教育的产权制度,并形成高等教育科层管理制,以实现决策的分权化和科学化。中介组织为大学提供资金、认证、服务等作用,它是高等教育机构与政府、社会力量之间的桥梁。     

高等教育与社会的关系--侧重分析高等教育与社会分层之互动

本文从高等教育与社会分层互动的角度，探讨了高等教育与社会的关系。认为社会分层不仅对高等教育入学机会具有明显影响，而且对接受教育的类型、层次有重要影响。高等教育是影响代际阶层流动的最重要因素，但它的影响要基于正式的教育资格成为获得较高社会地位的必要条件这一前提。     

高等教育产业利用债券市场融资分析

随着我国高等教育改革的不断深化以及资本市场的发展和完善 ,高等教育产业已初步具备了面向资本市场融资的条件。而债券市场作为资本市场的重要组成部分 ,同银行信贷和股票市场相比 ,有其独特的融资条件和优势 ,完全可以成为高等教育产业融资的重要渠道。本文对高等教育产业利用债券市场融资的背景、现状及优势进行了较为深入的分析 ,并在此基础上 ,提出了发行高等教育债券的几点思考。     

浅析科技英语中词义的汉译

通过实例阐述了在进行科技英语的汉译时,只有根据原文的专业、行业、技术内容、词的本义和可能的引伸义,结合词的上下文语境,才能准确、恰当地确定英语词义的汉译。文章指出明白通畅、浅显易懂、准确的词义是科技英语汉译成功的基础。     

成人高等教育变革的"力场"分析

当前我国成人高等教育正处于由传统的学历教育为主,向强调终身学习和成人发展转变的关键时期,在此过程中,既存在着赞成和支持变革并努力去实施变革的动力,也有反对变革、阻挠变革甚至对抗变革的阻力。前者主要是:社会变革的推力、成人学习需求的拉力、教育竞争的压力和成人高等教育自身利益的驱力;后者主要是:传统文化的阻碍、路径依赖、组织智障和个体心理惰性。这两种力共处于一定的场域中,成人高等教育变革的实施及推进就是这两种力量之间相互作用、相互影响的博弈过程。变革者的任务,就是要采取有效措施,增强或增加驱动力,减少或减弱阻力,促进变革顺利进行。     

我国高等教育产业经济规制的动因分析

规制经济学是近三十年来西方经济学中一个非常活跃的研究领域 ,其研究对象主要是具有自然垄断性质的、提供公共物品或准公共物品的、具有外部经济效应的产业部门。本文首先简要介绍了经济规制及其缘起 ,在此基础之上分析了市场提供高教产品的障碍 ,进而探讨了政府对高等教育产业进行经济规制的若干动因 ,力求为在市场经济条件下深入研究政府如何干预高等教育产业发展这一重大课题提供一种新的理论工具和方法论视角。     

试论高等教育大众化和高等教育国际化的关系

无论是高等教育国际化还是高等教育大众化,国内学术界讨论已久,可以说就单独每一个问题的研究都相当深入和全面了,但是,但实中活生生的高等教育系统,是作为一个有机体而运作的,其各方面的发展是相互联系的。那么理论上,我们又怎能仅仅是孤立地探讨国际化或大众化呢？本文正是从辩证唯物主义的联系的观点出发,借鉴国外关于高等教育国际化、大众化的最新理论,就高等教育国际化和大众化的关系试作探析。     

基于文献计量分析的全球增材制造(3D打印)研究进展(2013—2017年)

本研究采用CiteSpace知识图谱工具,以2013—2017年Web of Science (WOS)和中国知网(CNKI)收录的增材制造(3D打印)领域学术论文为研究对象,运用文献计量方法分别从国家、研究机构、研究人员以及关键词角度进行分析。分析指出,美国是增材制造领域研究的引领者,我国学者对全球增材制造技术进步贡献明显;我国增材制造领域主要科研机构包括华中科技大学、西安交通大学、南京航空航天大学、北京工业大学、南方医科大学等,均为增材制造领域中的传统强校。通过关键词分析发现,我国偏重于打印设备、打印技术,以及从宏观层面上讨论增材制造对工业和制造业的影响,而国际上更注重从技术层面对增材制造的技术进行研究。     

试论高等教育大众化和高等教育国际化的关系

无论是高等教育国际化还是高等教育大众化,国内学术界讨论已久,可以说就单独每一个问题的研究都相当深入和全面了,但是,现实中活生生的高等教育系统,是作为一个有机体而运作的,其各方面的发展是相互联系的.那么理论上,我们又怎能仅仅是孤立地探讨国际化或大众化呢?本文正是从辩证唯物主义的联系的观点出发,借鉴国外关于高等教育国际化、大众化的最新理论,就高等教育国际化和大众化的关系试作探析.