西藏以教育信息化为先导

西藏自治区政府非常重视现代信息教育技术和远程教育。到2005年，西藏各级电教部门先后在西藏各地的50多所中学建立了计算机教室，给300余所中小学配备了卫星教学接收设备，给1700多个教学点配备了光盘播放系统。经过各方的不懈努力．西藏已经初步建立起自治区、地（市）、县、学校“四级信息化工作领导体系；建立起”自治区，地（市）县三级培训体系通过“天网”与“地网”的结合．     

2005年度信息企业亮相

本刊讯2006年1月10日,“中国计算机用户协会2005年度企业及产品推介颁奖大会”在北京世纪金源饭店举行。54家从事信息产品生产的企业及18位优秀信息主管在大会上受到表彰,分别荣获“2005年企业信息化建设优秀单位奖”、“2005年企业信息化推进明星奖”等17项荣誉。本次大会共颁发了“中国信息产业2005年度企业信息化建设优秀单位奖”、“中国信息产业2005年度企业信息化推进明星奖”、“中国信息产业2005年度诚信企业奖”、“中国信息产业2006年度行业用户采购推荐品牌企业”、“中国信息产业2005年度优秀解决方案奖”等17项奖项,共有54家从…     

日趋理性 回归务实——浅谈中国教育信息化采购标准

2006年是我国实施“十一五”规划的开局之年，由国务院信息化办公室正式对外发布的《中国信息化发展报告2006》中，教育信息化成为中国信息化建设的首要看点。但是，虽然总投资加大，2005年教育信息化市场却并没有出现火热的采购浪潮。教育行业用户和IT厂商都已经看到，在教育信息化建设初期，教育行业IT产品“一次购足、顶级配置”的采购模式业已造成系统建成后应用跟不上，设备闲置的现象产生。     

一站式服务电子商务

本刊讯记者海岸报道3月17日,国务院信息化工作办公室发布了《中国信息化发展报告2006(》以下简称“报告”)。报告对2005年我国信息化发展所取得的重要成效和突出进展进行了全面系统的分析总结,并对2006年我国信息化发展进行了展望。报告撰写负责人张新红称,有120多位专家、44个部委、47个地方信息化主管部门以及部分企业也参与了本次“报告”的编写工作。与去年7月发布的《中国信息化发展报告2005》相比,本“报告”在材料的选择上更加注重战略指导思想的落实,以及各项工作实际效果的反映;同时,更加注重“用数据说话”。公共领域信息化建设完…     

是时候关注基教信息安全了!有没有!

十二五计划的出台,使得全国对教育信息化的关注都上升到了一个全新的高度。两会落幕后,各个省市在自行召开的主题会议中,不约而同地把教育行业的深度信息化提上了日程,与以往不同的是,这一次的会议主题,开始更多地倾向了基础教育领域的信息化工作。教育信息化起步较晚的西藏,也明确提出会在2011年投入1o个亿来推进教育信息化建设,届时,西藏将加强中小学计算机教室、校园网络和”班班通”建设,     

面向信息化的教师专业发展将跨越式前进

2006年，我国面向信息化的教师专业发展将会有跨越式的前进。2005年，教育部已经启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，并且首批九省市国家级骨干教师培训班已于2005年年底正式开办。由政府和教育行政部门启动的全国中小学教师教育技术能力建设计划的意义是非常重大的，意味着我国政府和教育行政部门高度关注信息技术环境下的教师专业发展问题，     

2004教育PC市场风生水起联想笑看风云淡

自2000年10月“校校通”工程实施以来，教育信息化热潮在我国风起云涌，各地纷纷开始建设网络教室，校园网和城域网。但是我国约有68万所中小学．估计目前只有4万所左右的学校拥有了校园网。从整体上看，绝大多数中小学的信息化还处于起步阶段。这其中，还有一系列困扰我国教育信息化深入开展的难题亟待各方解决。     

信贷帮扶 技术助力——TCL两大策略服务农村中小学信息化

“如何发挥校园网效益,如何落实教学应用已经成为目前教育信息化建设中教育用户最为关注的问题。在略显平静的2005年教育信息化市场中,最吸引眼球的则属农村中小学现代远程教育工程。TCL教育互联事业部总经理司练国表示,在整个PC产业发展速度趋缓的情况下,2005年农村中小学远程教育工程的提速,刺激了PC市场的活跃。TCL电脑在教育行业坚持的两大策略,已经得到用户的认可,2005下半年,TCL赢得了“江苏省‘校校通’35405台计算机采购”的教育大单。2005年,普教的“百亿工程”正在深入到三、四级城市;而高教信息化也在持续高速发展,特别是…     

有“备”才能无患

“以教育信息化促进教育现代化、用信息技术来改变传统教育模式”,这是教育发展的必然趋势。2002年,我国教育行业信息化取得了突出的成绩,CERNET、校校通工程、西部大学信息化、卫星网建设等重点建设领域都取得了显著的成绩。 “校校通”工程实施两年以来,各个中小学信息化建设如火如荼。从全国的情况看,东部地区搞的比较好,比如北京、上海、广州、江苏等省市。在我国,东西部地区还存在一定程度的“数字鸿沟”。因此,国家的重点之一是扶持西部的“校校通”工程。例如,在学校对口支援工作中,将“校校通”工程作为一项重要内容。 西部大学校园计算机网络建设工程项目已经在2002年正式启动。这是一     

分享收获 分享喜悦——信息化应用案例展览会上的N个精彩亮点

部长和信息化亲密“接触”11月18日上午8:30,信息产业部部长王旭东等部委领导同志在工作人员的陪同下,参观了信息化应用案例展览会。本刊记者在第一时间采访了几位来自不同行业、地方的信息化负责人,他们在王旭东部长参观展览时,担任了为部长“现场解说”的任务。从他们的解说中,记者感受到我国信息化建设已经进入了一个从起步到成熟的快速发展时期,信息化成就硕果累累。数字校园 数字生活在教育信息化展区,王旭东部长表现出了浓厚的兴趣。清华大学计算机与信息管理中心主任蒋东兴,认真地给王部长讲述了清华大学的数字校园建设成就。当听到…     

孜孜不倦 辛勤“耕教”——三星成功入围2006年远程教育采购

近日，在备受关注的2006年度“农村中小学现代远程教育工程”设备招标采购项目中，三星电子顺利通过资格预审，成功入围。这是三星电子继2005年入围该工程之后，再次成为该工程的打印机产品主要提供商。三星在中国一直奉行“多一点参与，多一点贡献”的理念，在2005年成立三星行业大客户部后，针对农村中小学现代远程教育工程，充分利用自己在技术、产品和服务上的综合优势，不断推出符合教育用户应用实际的优秀解决方案，在众多教育信息化建设项目中扮演着重要角色。     

2006上半年中国信息化10件大事

2006年，是“十一五”规划的开局之年，在“以信息化带动工业化”战略思路不断深入的引领下，信息化作为国家意志进一步得到贯彻，并向各领域、各行业全面渗透。中央政府门户网站的开通，国家电子政务总体框架体系的确立，电子政务发展日趋稳健务实，3G的水落石出，带动电信业IT投入呈现增长态势；制造业内的众多细分行业，将从过程信息化向管理信息化升级的阶段过渡。《国家信息化发展战略（2006—2020年）》的发布．为今后我国的信息化发展描绘了宏伟蓝图。     

推进专业建设的切入点：明确培养目标——计算机专业认证给我们的启示

我国高等教育已经进入了大众化阶段，国家正在向着信息化社会的发展目标大步推进。据统计，2006年全国高校中已经设立了771个计算机本科专业，是全国数量最多的一个本科专业。因此，我国高校的计算机科学与技术专业已经率先进入了“大众化”时代。     

地方频道

计算机改变传统教育 11月16日获悉:到目前我国已有7万多所中小学配置了计算机教育设施,从事计算机教育的教师已超过了5万人,中小学计算机教育正由单纯的一项教学内容扩展为全面的信息化教育工程,从而成为改变传统教育模式的一个突破口。(新讯)     

“教化嘉定”的信息化征程

早在2002年，上海市嘉定区就全面完成了上海市教委部署的中小学生电脑生机比和中小学“校校通”工程建设的目标，并为学科教师配备了计算机，每间教室配置一台计算机，每所学校建有电子阅览室、配置一定数量的移动多媒体教学设备，大大改善了教育教学环境……概览嘉定教育信息化的特征，我们会看到一个关键词贯穿始终——区域教育信息化的推进。     

新闻直通车

万台电脑服务“校校通”本刊讯 记者陈晓鹏报道 近日,安徽省教育厅与清华同方签订安徽省“校校通”工程三期项目供货合同。根据合同,清华同方将提供15000台多媒体计算机、近350台教育专用服务器以及“园丁校校通”解决方案为安徽省的中小学搭建300多个电子教室,为安徽省“校校     

新年寄语

伴随着2006年的钟声,《计算机教育》杂志迎来了办刊的第三个年头。在这两年时间里,这份新刊在我国计算机教育界引起了越来越多的关注,受到了师生们的好评。舂播秋种,我们期待这份刊物在新的一年里脚踏实地、辛勤耕作,取得更显著的成绩。随着信息化社会和学习型社会的到来,计算机教育已经成为全社会教育的重要组成部分,它已经走出了校门,走向全社会。计算机教育杂志所承担的社会责任越来越大,它所起的作用越来越重要。希望计算机教育杂志在这样一个历史形势下,充分利用媒体高速发展的优势,关注我国IT教育中的焦点和热点,成为讨论、呼吁和倡…     

网络校校通

中小学信息化建设主要包括校园网、计算机教室、数字图书馆、数字化实验室、多媒体教室、一卡通、软件资源等几个方面。尽管全国各地由于建设资金等因素的影响．中小学信息化建设发展不是很均衡，但从硬件投入的角度考虑．全国各地中小学教育信息化建设的发展正在不断加速。     

整合资源 协调推进——区域教育信息化特别报道之一：为基教发展提供支撑——北京市教委副主任张国华谈中小学教育信息化

中小学教育信息化一直是基础教育中的重点。早在2000年教育部强调，要从2001年开始用5～10年的时间，在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化．努力实现我国基础教育跨越式的发展。“十五”教育信息化建设中，北京市中小学信息化发展如何？在“十一五”开局之年．北京市教委又是如何规划中小学教育信息化？本刊专访了北京市教委副主任张国华．请他谈谈“十五”期间北京市中小学教育信息化建设情况和“十一五”中小学教育信息化规划．以下是访谈内容。     

也谈教育软件遭遇生产力悖论

2007年中国计算机报发表了一篇文章《投资大效益小教育软件遭遇生产力悖论》。文章作者——北京师范大学教育技术学院院长黄荣怀认为，目前教育信息化所面临的生产力悖论是实际投入巨大，整体成本无法估算，使用效果却不明显。文章指出，“众多研究都表明，多数教育信息化都处于“炒得过热，用得太少”的状态。这一现象不仅在中国存在，目前，全球都面临来自各方对“高投入、低产出”的教育信息化的质疑与不满。