培养大学生自学能力的三段式方法

现代化高等教育必须注重培养大学生的能力，这—点已成为共识．学生能力的培养应在四年中作为一项系统工程，进行循序渐进地有层次、有重点的训练．每一阶段必须有所侧重．自学能力是各种能力之母，没有它，就无法独立获取新的信息、新的知识，难以学会独立思考和工作．因此．对于刚从中学进入大学的大一学生来说，应首先培训其自学能力（包括与之相配合的归纳、迁移、类比等思维方法）。如何在传授基本原理和知识的同时，有效地对大一学生进行自学能力的培训呢？对学生无论是教学内容还是自学要求，都必须遵循循序渐进的原则．采用三段教学…     

编写提纲 指导讨论 做好总结──单元教学中教师的指导作用

未来社会的文盲不再是不识字的人．而是不会独立自学．不会把所学知识愧于实践的人．鉴于联合国教科文组织有关人士提出的这—见解．在近几年的教学中，我对语文传统的教学方法进行了一定的改革．其目的是为了提高学生的独立学习的能力．以适应更高层次的教学和社会生活的需要。改革的具体方法是在课堂教学中采用“以自学为主．分单元教学”的形式．实践证明．学生对这一改革的反映是良好的．因为他们的学习效率有明显的提高．与以前相同阶段的教学比较．学生学到较前更多的知识（每学期可学习四十余将课文）．自学能力得到了培养，学生积极…     

如何加强中专生自学能力的培养

学生的自学能力是指独立获取知识的能力。现就在教学过程中如何培养中专学生的自学能力，谈点管见。1．定书目，指导学生写好读书笔记当你上第一堂课时，请不要忘记向学生介绍一下与你所授课程有关的一些垄重要的参考书。鼓励学生自选合适的书目配合教学坚持读下去。教师利用课     

师生关系与课堂教学效率

人们一向习惯于将课堂教学效率单纯地归结于教师的专业知识水平和授课能力。诚然，教师的知识水平与授课能力与教学效率有着直接的关系，但制约课堂教学效率的因素绝非仅此而已。其中，师生关系也会直接影响课堂教学效率。苏霍姆林斯基曾说：“对学生来讲，最好的教师是在教学活动中忘记自己是教师而把自己的学生视为朋友，志同道会者的那种教师。”课堂上师生关系的和谐与融洽是取得教学成功的重要保障，“亲其师，信其道”就是这个意思。教师的“可亲”是保证学生“信其道”的前提。因此，为了提高课堂教育的效率，教师在自身素质提高的同…     

堕落蔓延“四步曲”

对于各种堕落现象，人们最初因看不惯而鄙薄之；后来因受其损害而愤慨之；再后来因无力回天而感叹之；最后因担心“吃亏”而自觉或不自觉地纷纷加入堕落者的行列，并聊以自慰地辩解为“随大流”。这，就是各种堕落现象逐步蔓延的“四步曲”。 如此的“四步曲”反复演绎、愈演愈烈，终于导致整个社会道德体系的颓败，世风日下．人心叵测。正直被讥为“迂腐”；诚恳被讽为“傻冒”；奸巧被赞为“精明”；胡作非为被誉为“能耐”，甚至作为整个道德体系之“基石”的孝道，也被全然打了个颠倒。 社会道德的颓败，犹如洪水决堤，泛滥成灾，其恶果…     

高校教育中实施标准化考试的探索

古今中外，大、中、小学的教育都是以各种形式的考试对学生的“学”和教师的“教”进行评价、测量的。对学生来说，考试可以检查知识掌握的程度，了解自己在一定范围人群中的地位；对教师来说，通过考试，接受教学的反馈信息，扬优点、弥不足，可及时总结经验，不断提高教学质量。对教学管理部门来说，通过考核了解教学动向，加快教改进程．以便对教学进行宏观调控，科学管理。所以考试是教学测量的主要方法，其结果是评价教学质量的主要依据。但是，如果考试不是建立在科学化、标准化的基础上，就很难反映出问题，也就没有太大的评价价值。…     

读一点古文

今年高考，语文试卷中有一组填空题，是高中课本上没有而出自先人论著中的古典名句。试卷给出上句，要求接填下句。只要读过一点古文的，这些分简直等于白送。可惜，许多考生望着试题，满脸茫然。胆子大的，干脆押宝猜拳。有的在“桃李不言”后面，填“以人代之”；有的在“己所不欲”后面，填“谁也别欲”……事事学子知识的飞舟搁浅在古文的右岸，折射出了一些青年人对我国古代优秀文化的漠视和欠缺。这是否应如一声警笛，唤起我们对这个问题的些许思虑？古文的知识载体作用使它与祖国的文化和历史紧紧相连。爱国首先需要知国。五千年灿烂…     

重视思维训练 提高解题能力

著名数学家G·玻利亚说：“掌握数学意味着什么？那就是善于解题。”高中数学教学，就是运用所学教学知识．通过解题训练．培养学生分析和解决问题的能力．而解题训练，重要的一环是思维训练，从近处看，学生思维能力的提高有助于数学其它能力的提高，从长远看．数学思维能力的培养“是提高人的素质的重要组成部分．”．（1）所以数学思维训练也是当前进行素质教育的一个重要内容。一、在教学中，要展现教学思维活动的过程，使学生受到直观的思维教育斯托利亚尔指出；“数学教学是数学活动（思维活动）的教学而不仅是数学活动的结果──数…     

谈石油高校院系领导过多包揽科研的危害及其对策

古今中外，大学的职能都是从单一向多职能演化的，并且逐步发展成为今天的三大职能。即：一是教育教学，传授知识，培养合格人才；二是科学研究，发展知识，并用动态的知识武装学生；三是社会服务，通过产学结合，把高校的高科技成果、合格人才推向社会，使之尽快转化为现实生产力，推动社会生产的发展。这三项职能是相辅相成缺一不可的，而其中，教育教学、培养人才是最根本的，它体现了学校与科研、生产单位的本质区别，是学校一切工作的出发点和立脚点；科研也是不可忽视的，它保证了教师可以站在科技前沿，用最新科技知识和能力教育学生…     

有的放矢 搞好函授有机化学教学

成人教育是我国教育事业的组成部分，同样能培养出大批建设“四化”的有用人才．我们经过几轮的函授教学，不断体公函授教学的特点，在备课、讲课上下了很多功夫．下面就是我们的几点体会．一、问情俪观，有的放矢备课首先要各学生，“知彼知己，百战不殆”，在函授教学中，克服困难，采取多种形式，对学员的化学基础进行摸底．摸底采用的方式主要是和学员座谈、自学考试及与普通化学老师的沟通，力争做到摸清学员们的化学基础如何、自学情况及其它方面的情况，做到在教学中有的放矢，较好地完成教学任务．这过多次披肩，发现几届学员均具有…     

搞好中学课堂评价

课堂教学是素质教育的主阵地,在由应试教育向素质教育转轨的今天,随着人们对素质教育认识的逐步深,在实施素质教育的操作过程中,越来越多的中学教育工作开始把研究的重心转向课堂。只有改革了课堂教学模式,优化了课堂教学结构,提高了课堂教学效率,减轻了学生的课业负担,充分发挥学生主体、教师主导的作用,才能使学生变“学会”为“会学”、“乐学”、“优学”,使学生得到主动地生动活泼地发展,从而实现学校教育的目的。     

语文课的德育途径初探

韩愈云：“师者，所以传道授业解惑也。”在这里，韩愈把“传道”列为教师任务的首位，可见古人对此的重视程度。用现代观念诠释，这个‘书道”也就是“思想品德教育”。虽然所传之道的内容、目的古今有别，但其对教师的要求是一致的。也就是说，作为教师在对学生进行传授知识、培养能力的同时，必须对学生进行良好的思想品德教育。特别在注重素质教育的今天，这项工作显得尤为重要。而我们的语文课在这方面又独有优势，因为：语文课本上的每一篇课文都是极好的德育教材，它们蕴含着我们祖国壮丽的山河、悠久的历史、灿烂的文化；揭露了旧社…     

创设素质教育运行机制启动中小学校稳步转轨

《中国教育改革和发房纲要》明确提出了“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”的任务．从此，向素质教育转轨成为我国现阶段中小学教育教学改革的重大课题．实施素质教育是我国社会发展对基础教育的客观要求．它的实质是根据社会和人的发展需要，遵循教育规律，面向全体学生．使学生主动地将人类优秀文明成果内化为自身较为全面的素质教育．它的突出特点是让全体学生都能在主动学习中得到生动活泼的全面发展．“应试教育”则是一种以单纯传授文化知识为手段．以应试升学为唯一目标的传统封闭教育体制或模式．它损害了受教育者的…     

班级管理误区例谈

班级是学校教育教学的“基层单位”，是学生获取知识、交流思想、陶冶情操、形成良好的行为习惯和道德素质的主要场所。良好的班集体能产生一股巨大的教育力量，能激励学生在其中不断成长，成熟和成才。因此，有经验的班主任都十分注重班级建设。无庸置疑，经过多年的摸索、实践和总结，大多数班主任都具备了一定的系统、规范而又科学的管班经验。但是，我们也应该看到：在班级管理日常运转的过程中。在某一阶段的管理或对于某件事情的处理时，有的同志会自觉不自觉地违反教育常规，走进种种误区，在一定的时间范围内，错过了教育良机，造成…     

浅谈学习方法的教育

一、教会学生学会学习是学校教育的重要任务现代教学理论认为，学校教育的任务不仅是提供完整的科学知识，更重要的是为每个人一生的自学奠定基础，即要培养自学的能力，这是现代社会对学校教育提出的要求。但是，由于传统教育思想的影响，在学校教育中往往注重知识的传授，而忽视学习能力的培养和学习方法的教育，结果是学生掌握了较多知识而不聪明，只会死背硬记，严重影响了优秀人才的培养。因此，要造就大批具有创造力的智慧型人才，就必须重视学习方法的教育。学习方法的教育比知识的学习更重要，它是现代教育思想的主张。所谓学习方法…     

从《南州六月荔枝丹》的教学谈新课改

把新课改的教育理念有机地融入课堂教学,努力发挥学生的主体作用,就是要在教学过程中,准确把握师生活动的“度”。教师要有效地把握课堂方向,调控课堂节奏,引导学生主动地、富有个性地学习,突出学生在课堂的主体位置,让学生以自我体验和个性张扬的形式完成知识的内在积累。     

提高井下作业效益途径的探讨

通过对井下作业在油田开发中的地位和阐述，从体制，管理及生产方面对造成井下作业效益低下的原因进行了探讨，进则提出了提高井下作业效益的途径；树立“经济严重”指导思想，坚持’三压三提”工作方法，深油藏研究，找准潜力区，提高措施有效性等。     

教学中的节奏艺术浅探

节奏是音乐上的术语。《礼记·乐记》云：“节奏，谓作或止，作则奏之，止则节之。”可见节奏的本意是指节拍的急徐行止强弱长短等现象在乐曲中周期性的交替出现。巧妙地运用这种变化，就可使乐曲美妙动听。教学经验表明，教学也是有节奏的，而正是这种节奏成为提高教学效率的重要因素之一。因为从信息论的观点来看，倍息传递的节奏跟信息的接受、贮存有着直接的关系。信息传递节奏适当，自然有利于对它的接受与贮存。教学中的节奏艺术主要体现在哪些方面呢？笔者试重点以语文教学为例作些粗浅的探索。一、教学内容主次分明对教学内容详略关…     

石油地质专业高年级学生能力培养的探讨

一、能力培养是高等教育的一个重要方面前苏联教育家叶留金说：“从高校的活动中，可以明确地看出重点的转移，即由传授知识的教学转入方法的训练，转入掌握从事科学活动和组织活动的方法。＊方法的训练即能力的培养，主要包括自学能力及独立分析问题、解决问题能力两个方面的内容。因此，针对石油地质专业三年级学生已经具备了一定的专业基础知识的具体情况，我们采取了从以教师为中心、课堂为中心、教科书为中心的知识油输型到以师生双向交流为勇础的开放式教育方式的转变．作为高等教育的双重任务，在传播知识的同时．应更注重能力的培养…     

小学自然课学习兴趣的培养

学习兴趣作为一种心理活动不是生来具备的，而是受社会和环境的影响而产生的。小学生在自然课的学习中往往出于好奇心，渴望认识或了解某一自然事物而引起暂时主动的学习兴趣。如何科学地运用“兴趣教育”的原则和方法，激发学生快乐地运用各种感官和器材，动手动脑，去探索大自然里的奥秘，使短暂的兴趣成为一种持久的学习积极性和主动性的推动力是小学自然课教学中的重要课题。培养儿童对自然课的学习兴趣，不仅是为完成教学任务而采用的一种教学方法，而且还关系到能否落实（小学自然教学大纲）中“自然教学不仅是知识教学，而且包含培养…