高职网页制作课程教学改革探索

高职教育应突出职业能力培养,把课程内容从以知识中心改成以任务中心,强化学生动手能力、职业素养和工程意识。从课程设计理念、教学内容选取、课程实施三个方面介绍了任务引领型"网页设计与制作"课程的教学设计,展示了以任务为主线、以项目为载体、学做一体化的任务引领型教学模式。     

“环境影响评价”课程教学模式探索

针对"环境影响评价"课程具有较强应用性、系统性的特点,对教学内容、教学理念、课程设计、考试题目等方面进行了一系列深入的改革和实践,收到了良好的效果,不仅增强了学生的学习兴趣,更提高了学生对实际项目开展环评工作的能力,为应用型人才的培养奠定了基础。     

“移动通信”课程教学改革与实践

"移动通信"是一门原理性和实践性非常强的课程,探讨了高等院校通信和电信专业在开设该课程时,在教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面的新尝试;阐述了在授课中应用任务驱动教学、多层次双语教学、计算机辅助教学和现场教学等方法的教学理念,为该课程的教学改革提出了新的思路。     

自动化专业实践教学改革研究

根据面向基础工业基层一线应用型人才培养目标,构建了突出应用能力和工程素质培养的自动化专业实践教学体系,加强实践教学条件建设,建立健全相关保障体系和管理机制,并在教学实践中取得了较好的效果。     

有机化学实验课程教学改革与实践

针对目前有机化学实验课程教学中存在的问题,提出精选实验项目,渗透绿色化学的观念;积极运用现代化教学设备;改革实验教学方法和手段;改革传统实验成绩评价方式,促进学生分析能力和创造能力的提高。     

“数字电子技术”课程教学改革研究与实践

"数字电子技术"课程教学改革以能力培养为导向,在课程内容体系上制定了课程主线,授课内容、授课方法围绕主线而展开;强化实践教学环节,同时改革传统考核方式,增加技能考核,有机地实现了理论与实践的结合,提高了学生实践操作动手能力、分析问题、解决问题的能力,效果良好。     

技能培训课程开发研究

为了适应南方电网公司一体化教育培训体系建设的新发展,建设公司一体化培训课程体系刻不容缓。结合岗位技能培训课程特点和教学实践,探讨了一种从理论和实际案例素材两个维度去提炼并升华流程步骤和方法工具,将案例素材中的成功之处提炼和萃取成为组织经验的新方法,提炼过程便于操作和实现,提高了技能培训的针对性和实效性。     

ASP.NET课程教学改革与实践

ASP.NET是一门综合性比较强的实践课程。以学好WEB编程基础和提高项目实践能力为教学目的,在教学内容、教学方法以及考核方式方面提出改革的实施细节,通过教学改革提高了学生的学习能力和实践能力,达到了良好的教学效果。     

“数控技术”课程教学改革思路与实施

在分析"数控技术"课程特点的基础上,提出了适应目前社会需求的课程教学改革方案,加强实践教学环节,建立有效的理论与实践教学体系。随后探讨了新型教学模式的实施过程,以期提高学生的实践能力。     

“工程水文学”选修课程教学方法探讨

根据土木工程专业"工程水文学"选修课程的特点,针对学生学习积极性低,教学效果差等问题,从教学手段和教学内容上探讨了"工程水文学"课程教学模式。教学实践表明,让学生编程完成课后作业的方式能够提高学生的学习热情,增加课件中图片和工程实例讲解可以增强教学效果,引导式和互动式课堂教学可以使学生更大程度地参与到课堂教学中来,实践环节对学生掌握课程内容有着不可替代的作用。     

“基因工程实验技术”教学改革与探索

"基因工程实验技术"是生物科学相关专业本科教学中最重要的核心课程之一。以实验教学目标与项目设置、教学方法与手段改革(引入合作性、探究式、开放式教学)等方面为突破口,围绕学生创新能力培养的终极目标对应用型本科院校如何开展"基因工程实验技术"教学进行了改革与实践,以期为同类教学提供参考。     

“生物信息学”课程合作式教学的探索与实践

目前,国内外许多高校都开设了"生物信息学"课程,但由于各校自身特点不同,尚未形成一套完善的课程教学体系,迫切需要对教学模式和教学法深化改革。根据浙江农林大学农学相关专业特点,对合作式教学法引入该课程进行了积极探索,介绍了该教学法在"生物信息学"教学过程中的设计、组织与实践及取得的良好教学效果。     

“计算机绘图”课程教学改革与学生能力培养研究

"计算机绘图"是土木工程专业的一门重要课程。通过改革课堂教学、完善课后作业、增加综合性训练和改进考核方式等措施,对计算机绘图的教学内容和教学方法进行改革,旨在培养学生的实践能力和创新意识,提高学生的综合素质。     

“工程经济与项目管理”课程教学改革与实践

首先分析了在"工程经济与项目管理"传统教学中存在的诸多问题,指出了教学媒体、学生和教师三要素在课堂体系中的重要作用,进而基于这三种要素的优化组合,提出了本课程教学改革的内容,并在实际教学中进行了改革教学方法等有益的尝试,取得了较好的教学效果。     

“环境科学与工程导论”课程教学改革研究

"环境科学与工程导论"课程是环境科学与环境工程专业的入门课,为提高其教学质量,培养具有较强创新意识和创新能力的专业人才,不断探索其教学改革的思路和方法,结合课程的对象和特征,探讨了如何进行"环境科学与工程导论"课程的教学改革。经过几年的教学实践取得了良好的效果。     

基于PBL的“电工学”课程教学模式探索

分析了"电工学"课程目前存在的主要问题,在剖析"基于问题的教学法(PBL)"的特点及其在人才培养过程中的作用的基础上提出了融合PBL教学思想、优化"电工学"课程教学的思路,并详细阐述了该教学改革的具体做法及其成效。在问卷调查的基础上总结反馈意见,提出了该教学改革存在的难点和缺陷,为进一步完善"电工学"课程的教学提供了参考。     

“工程造价管理”课程教学模式改革实践

根据"工程造价管理"课程的能力培养要求,设置课程教学目标和课程内容,构建项目导向、任务驱动、课堂教学与实践教学一体化的教学模式,选择多种教学方法和手段,旨在使学生在具备工程技术知识的基础上,掌握确定和控制工程造价的理论和方法,获得造价工程师的基本训练,培养满足社会需要的工程造价管理人才。     

“结构力学”课程教学改革与实践探讨

针对目前大学"结构力学"课程教学现状以及专业发展需要等方面的实际情况,以课程教学改革为背景,主要从教学内容、教学手段、教学方法以及考试考核方式几个方面探讨了提高"结构力学"教学效果及培养学生学习兴趣、动手能力、创新思维等综合素质的有效方法,提出了"结构力学"教学改革的方向。     

工程力学专业外语课程改革与实践

专业外语课程开设的主要目的是培养学生利用已经掌握的外语知识学习阅读专业外语文献、撰写外语文章或报告的能力,将学生所掌握的基础外语知识与运用紧密联系起来。首先分析了工程力学专业外语教学过程中存在的一些问题,针对这些问题提出了相应的解决方案并运用到了教学实践中。根据对后期学生在毕业设计及研究生阶段的应用情况以及学生的反馈意见来看,这些方法取得了良好的效果。     

“物理化学”教学改革与实践

从精选教学内容、改进教学方法、量化考核方法三个方面,阐述了在"物理化学"课程教学中,如何改善教学面临的问题,调动学生学习的积极性,提高"物理化学"教学质量。