联系认识实习 搞好《工程力学》教学

《工程力学》是工程类专业的支柱课程,是一门技术基础课,其教学效果直接影响着后续课程的学习。工程力学理论属古典力学范畴,直接服务于实际工程,因而它也是一门较难掌握的课程。由于理论的抽象和枯燥,给教学带来一定的难度。只有理论联系实际,结合实际工程才能增加它的趣味性,才能讲活、学活、学好这门课程。多年的教学实践使我深刻体会到认识实习对《工程力学》教学有着不可低估的作用。一、联系实际工程,使学生明确学习《工程力学》的重要性力学知识对工程设计和管理人员来说是至关重要的基础知识,但空洞的说教很难使刚刚走出中…     

基于网络平台的工程力学课程改革思路

工程力学包含理论力学和材料力学,在高等教育工程类专业课程中是一门重要的专业基础课.随着教育教学改革的不断深入,工程力学课程体系的建设得到了改善和提高.随着教学手段的现代化、教学内容的多样化,我们提出了基于网络平台的工程力学课程体系建设课题.工程力学课程体系建设包含:工程力学课程体系的修订、实验环节的添加、教学手段网络化以及针对不同教学需要实现教学内容的模块式组合.     

《理论力学》课程内容设置之管见

中专水利水电工程建筑专业教学计划中,有关《理论力学》课程的内容设置(是否包含运动学和动力学篇)已几经变迁。现行的教学计划是1987年制定的,规定《理论力学》只讲静力学。 在教学实践中,已充分说明了《理论力学(静)》仅仅是为《材料力学》、《结构力学》的学习提供基础理论,学生会求支座约束反力,即能满足这两门课程的要求,而没有起到“主要专业基础课”     

加强工程力学教育 提高大学生的工程素质

工程力学是涉及众多的力学学科分支与广泛的工程技术的学科，是力学大学科的最基础部分，一般认为包括：理论力学、材料力学、结构力学、工程流体力学。它既为基础科学，又属技术科学，是科学家与工程师共同参与的事业，是迈入近代工程技术和科学的门槛。不论是什么行业的工程师，也不论从事哪一行的科学家，在他专业培训之前，他对力学的了解深度几乎决定了他进入专业之后的作为。提高力学素质，将为社会增加无形的财富，减少有形的损失。一、加强大学生的理论力学教育理论力学是研究（宏观）物体机械运动一般规律及其分析方法的一门学科，…     

在工程力学教学中应加强综合练习

工程力学课程,不仅是水工专业,也是工民建、农水及所有工程类等专业的主要技术基础课.建筑物是否安全,牢固、稳定,在很大程度上都可归结为力学们题.因此学好工程力学课程对水工、工民建等专业来讲是十分重要的.     

电机拖动课中理论联系实际的教学方法

电机拖动这门课属于技术基础课,它既是基础理论,又带有综合应用的性质,是一门运用基础电工理论来解决实际工程问题的课程。它是以培养电气自动化方面应用型工程技术人才为主要目的,要求学生除了有扎实的理论基础知识外,还应有较强的动手能力。因此,要搞好本课程的教学,必须坚持理论与实际相结合的原则。在这一方面,常规的方法是组织学生实习。但是,近年来,由于推行企业承包责任制,工厂追求效益指标,把接受学生实习视为额外负担。即使勉强接受了,也是敷衍应付,不能按实习计划走,往往是工人干,学生看,工人     

试论工程力学课程中学生能力的培养

通过对工程力学课程内容、结构的分析,提出在工程力学课程的教学中,要从“将工程实际问题抽象化为力学模型的能力”、“求解方程及将结果应用于工程实际计算和解释工程实际问题的能力”等几方面,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

ANSYS在材料力学中的应用

ANSYS是世界上著名的大型通用有限元分析软件,也是中国用户最多、应用最广泛的有限元分析软件,它融结构、热、流体、电磁、声学多专业的分析于一体,可广泛应用于机械制造、石油化工、轻工、造船、航空航天、汽车交通、电子、土木工程、水利、铁道等各种工业设计和科学研究。ANSYS通过实体建模、网格划分、加载求解后,在后处理中,不仅可以显示其计算的结果,还可以显示各种图(如变形图、应力图等)。材料力学是力学专业的基础课,但对于其专业的学生来说,要想完全理解和领会材料力学中的抽象的力学现象和概念是很难的。因此在材料力学中引入ANSYS可加深理解。     

《工程力学》教学重点及方法分析

本篇章从工程力学的理论系统形成,理论的研究方法和应用以及各门课程的关系等方面,对工程力学课程的教学重点和教学方法进行了分析和讨论,阐述了如何通过教学的各个环节提高学生解决工程实际问题的能力,工程力学真正成为培养应用型人才的重要基础理论课。     

关于高等工程教育改革的几点思考

本文论述中国高等共程教育的现状以及今后的发展方向,重点讨论了教育思想、课题体系、教学内容改革的思路。针对机械制造及机电工程专业提出了必须打破原有的理论力学、材料力学、流体力学这种分块式教学的课程体系,建立能够将理论力学、材料力学、弹逆性力学等课程肖机结构起来的工程力学教学体系。     

加强理论基础教学 培养学生基础知识能力

在专业教育的理论教学实践中,我体验到,加强基础理论教学与实际应用的有机结合,符合培养中等专业人才的实际需要,也是提高教学质量的基本要求。工程力学课是水利工程专业中重要的技术基础课。本课程的教学效果及学生对课程知识的掌握程度,直接影响着后续课程的理论学习和专业基本技能的提高。基础课与专业课之间存在着紧密的内在联系。工程力学课要为专业课打好基础,专业课又是工程力学课的发展、深化和应用。在教学过程中正确把握住这种联系并能注重运用,则能加深学生对理论知识的理解,并能培养学生运用知识解决实际问题的能力。如…     

有限元分析与《工程力学》课程教学融合的探索

将有限元分析软件ANSYS与传统的《工程力学》课程相结合,使学生在学习工程力学理论知识的同时,同步引入有限元分析软件作为教学手段,能有效地帮助学生理解课程中理论知识,更能提高学生有限元分析能力来解决工程实际的力学问题,提高学生的力学素养和工程意识,提高《工程力学》课程的教学质量。     

面向21世纪材料力学实验改革的设想

材料力学实验在理论教学和工程实际中具有重要的地位和作用,改革和加强材料力学实验已成为工程教学改革的重要内容。提出了改革材料为学实验内容、方法和手段的设想方案,对于力学课程改革、培养学生动手能力、分析能力和解决工程实践能力具有一定的实际意义。     

油层物理课教改尝试与思考

油层物理学是地质、油藏、采油、油化等专业的一门重要专业基础课,它既要运用到许多基础理论,又在专业上有着广泛的实际应用,如在渗流力学,油藏数值模拟、油气田开发、油田应用化学,提高油气采收率、保护油气层技术、采油、采气工程等课程的许多方面,都要以它为基础。另外,油层物理学是建立在实验基础上的,实践性很强。总之,定义多、实践性强、内容涉及面广和需要研究的机理多,是油层物理课的主要特征。对于这样一门多专业、多课程需要的重要专业基础课,探讨其课程内部规律,不断改革和完善教学内容体系、教学方法,引入先进的教学手段,提高教学质量是很有必要的。     

工程力学实验课程改革的研究与探索

通过对工程力学实验课程现状及存在问题的分析研究,提出了力学实验课程改革的基本思路是构建以工程应用为主替代以验证理论为主的工程力学实验内容体系,利用现代化教学手段,推广现代工程测试技术的应用,加强综合性和设计性实验能力的培养。     

试谈力学课程的教学改革

全面实施试点专业的教改方案,深入力学课程的教学改革,已势在必行。如何体现工程专科力学教学的特色,是我们必须解决的课题。国家教委在《关于加强普通高等专科教育的意见》中,对基础理论教学提出了“要以应用为目的,以必须够用为度,以掌握概念,强化应用为教学重点”的原则。与这个原则相对照,目前高     

浅析《机械制图》课程教学改革与实践

机械制图是工程技术人员设计产品的基础工具,从事工程技术就必须熟练掌握它,所以机械制图课程是机械专业学生的必修课程。要熟练掌握机械制图就必须掌握它强大的理论知识和实践操作,但是因为学生在入学前对这方面知识的认识水平不一,导致很多学生对机械制图理论知识难以消化理解,更不能与实际相结合应用。目前看来,机械制图和CAD、CAM结合应用越来越广泛,未来必将成为机械类学生必须掌握的一门基础课程,这就更加突出了机械制图课程的重要性。但是就我国大部分高校的机械制图教学现状来看,教学结果离实际要求还存在一定差距,因此,对机械制图课程教学改革和实践进行研究十分有必要。     

浅谈材料力学课程改革

多年来的教学改革讨论都有些人认为材料力学这门课的体系及内容陈旧,未能体现近代科技水平,因此必须更新。而我认为,教学改革,对某门具体课程而言主要是课程内容和教学方法的改革,具体到材料力学来说,从内容上看,它确是一门古老的学科,但其生命力不在于内容的“新”或“旧”,而在于它的工程实践性和应用性,在于它能否为工程技术人员提供必要而实用的知识。对于从事工程设     

浅谈材料力学教学中应注意的几个问题

对于学习工程技术专业的大学生来讲,《材料力学》是必修课程。这门课是介于基础理论课和专业课之间的技术基础理论课,它既要广泛联系工程实际问题,又要为学习专业课奠定必要的理论知识基础。因此,在材料力学的教学实施过程中,既要重视对学生理论知识的传授,又必须培养学生解决工程实际问题的能力。而这门课概念、公式繁多,内容抽象,学生又缺乏生产实际知识,这给教师讲授这门课带来了很大困难。这里给合笔者几年来的教学经验,谈一下在教学实施过程中应注意的几个问题。     

工程实例导入法在高职《工程力学》教学中的应用

《工程力学》是一门既与力学又与工程密切相关的课程。根据高职高专培养应用型技术人才的社会定位和基础课程教学“必须、够用”原则的要求,讨论了工程实例导入教学法的内涵及运用,并通过与传统教学法的教学效果比较得出结论,工程实例导入法有助于培养学生的工程意识以及解决工程实际问题的能力。