“微机原理与接口技术”课程教学改革与实践

传统的＂微机原理与接口＂课程教学枯燥抽象,通过改革,在课堂教学中运用实例教学,辅之以多媒体技术,使之变得生动具体 加强实践教学环节,培养了学生的创新能力,激发了学生的自主学习的积极性。     

“微机原理与接口技术”教学改革探索与实践

针对"微机原理与接口技术"教学现状中存在的问题,进行了一些尝试性的教学改革。改革过程中,充分利用Emu8086和Proteus软件,紧抓课程理论讲解和学生实践能力培养,以期激发学生学习兴趣和提升学生软硬件开发能力。     

"微机原理与接口技术"课程教学改革与实践

传统的"微机原理与接口"课程教学枯燥抽象,通过改革,在课堂教学中运用实例教学,辅之以多媒体技术,使之变得生动具体;加强实践教学环节,培养了学生的创新能力,激发了学生的自主学习的积极性.     

“微机原理与接口技术”教学方式探讨

"微机原理与接口技术"是电子信息专业的专业基础课,其内容抽象难懂,实践性强,对教师的教学技巧有很高的要求。针对本专业的特点,结合多年的教学实践,从课堂教学、实践教学和考核方式三方面探讨此课程的教学方式。实践表明,该教学方法在提高学生学习兴趣、加深对理论知识的理解、培养学生动手能力和解决问题能力等方面取得了明显的效果。     

“微机原理与接口技术”教学改革探讨与实践

本文对＂微机原理与接口技术＂课程教学中存在的问题进行深入分析,提出＂工程实例＂教学法,为提高＂微机原理与接口技术＂课程教学的质量、解决课程教学中所存在的问题进行探索与实践。     

“微机原理与接口技术”教学改革与探讨

"微机原理与接口技术"是一门理论丰富、实用性强、学生反映相对难学的专业基础课程。文章从教学计划制订、课堂的教学方法以及教学实践环节对该课程进行研究与探索,认为该课程应注重理论学习、突出实践应用、加强能力培养,渗透理论与实践相结合的教学理念。     

创新机制下“微机原理与接口技术”教学改革研究

卓越工程师教育培养计划是我国高等工程教育亟待实施的重要任务。分析卓越工程师对工程教育的特点和要求,结合"微机原理与接口技术"的教学特点和困难,力图探索应用型卓越工程师培养的有效途径和实现条件,在培养模式、教学形式和实践类型等方面提出满足工程师要求的培养策略,突出知识点的综合、实践目标的工程导向和创新能力的强化,为课程建设明确方向。     

“微机原理与接口技术”课程教学改革探讨与实践的调研报告

为了进一步贯彻高校质量工程,突出"强调动手、加强实践、培养兴趣、积极创新"的理念,实施"基础、综合、系统、创新"的教学体系,提高计算机硬件技术教学质量,课题组对"微机原理与接口技术"课程教学改革进行了调研。通过调研,对于提高该课程教学水平有一定的启发,并对工科不同专业人才的培养方向定位起到指导作用。课题组依托微机接口实验开发平台和机电工程训练中心教学优势,建设满足多层次多规格人才培养的计算机硬件技术公共课程体系,以"重组基础、综合交叉、分类分层"为原则,革新教学内容,重构实验室实践平台,提高教学质量。     

“微机原理与接口技术”课程教学改革探讨与实践的调研报告

为了进一步贯彻高校质量工程,突出＂强调动手、加强实践、培养兴趣、积极创新＂的理念,实施＂基础、综合、系统、创新＂的教学体系,提高计算机硬件技术教学质量,课题组对＂微机原理与接口技术＂课程教学改革进行了调研。通过调研,对于提高该课程教学水平有一定的启发,并对工科不同专业人才的培养方向定位起到指导作用。课题组依托微机接口实验开发平台和机电工程训练中心教学优势,建设满足多层次多规格人才培养的计算机硬件技术公共课程体系,以＂重组基础、综合交叉、分类分层＂为原则,革新教学内容,重构实验室实践平台,提高教学质量。     

“单片机微机原理与接口技术”院级平台课程建设

根据"单片机微机原理与接口技术"院级平台课程建设规划,结合应用型"卓越工程师"培养的基本要求,提出了基于精品课程的平台课程建设方案,阐述了课程建设的基本内容,说明了相关以卓越工程师为培养目标的课程实训方案,全面提高学生的实际应用能力,增强其创新意识,最后提出了课程建设的未来规划。     

"微机原理与接口技术"教学改革探讨与实践

本文对"微机原理与接口技术"课程教学中存在的问题进行深入分析,提出"工程实例"教学法,为提高"微机原理与接口技术"课程教学的质量、解决课程教学中所存在的问题进行探索与实践.     

浅谈“微机原理与接口技术”课程考核方式改革

考试改革是教育教学改革的重要内容。对"微机原理与接口技术"的考核方式进行了探讨,分析了目前该课程考试中存在的弊端,结合该课程的特点以及适应该课程的教学改革,提出了一种新的考核方式,重点讨论了该课程考试改革的措施、实施方法以及存在的问题。     

《微机原理及接口技术》课程教学方法的探索

章从微机原理课程内容出发,阐述了传统数学方法中存在的问题;结合现有的实验设备和当今技术,提出了理论、实验、课程设计相合的教学模式,改善了教学效果。     

“微机原理及接口技术”课程建设与实践初探

针对"微机原理"课程教学内容多、实践性强、技术更新快等特点,为了提高了教学质量,实现了良好的教学效果,从教学内容、教学手段、实验教学及考核方式等几个主要方面对"微机原理"课程建设进行了探讨,对提高教学质量和效果做了一些有益的尝试研究。     

“自动控制原理”课程教学改革与实践

为了适应新形势的要求,提高"自动控制原理"课程的教学质量,就"自动控制原理"课程的讲授内容、教学方法、考核形式、网络课堂等方面进行的改革与实践作了详细的介绍,其研究成果在教学实践中取得了良好效果。     

“通信原理”课程教学改革与实践

针对目前通信原理课程教学中存在的主要问题,从教学内容、教学方法及实验实践教学方面对通信原理进行教学改革。教学实践表明,提高了学生的分析和解决实际问题的能力、创新能力和协作能力,取得良好的教学效果。     

微机类课程教学改革研究及实践

电子信息科学与技术专业的微机类课程体系包括微机原理、单片机原理及应用和嵌入式系统,课程理论性强、概念抽象,内容重叠交错,教学难度大.通过教学改革,确定课程的任务和性质,合理的设置相关课程的教学时数,调整课程的教学内容,突出各门课程侧重点,采用良好的教学方法,精心设计实验教学和课程设计内容,取得了很好的教学效果.     

“自动控制原理”课程教学改革实践

在对"自动控制原理"课程教学改革的实践中,以培养应用型创新型人才为目标,从理论教材、教学内容、教学方法、考试方式四方面进行了相应的探索和改革,提高了学生的学习热情及分析和解决问题的能力,教学效果良好。     

“自动控制原理”课程教学改革实践

在对“自动控制原理”课程教学改革的实践中,以培养应用型创新型人才为目标,从理论教材、教学内容、教学方法、考试方式四方面进行了相应的探索和改革,提高了学生的学刁热情及分析和解决问题的能力,教学效果良好。     

“微机原理”课程教学体系的改革与实践

"微机原理"是电子信息、自动化等专业的一门专业必修课程。分析了目前"微机原理"课程教学过程中存在的问题,从教学方法、教学内容体系、教学过程和实践教学环节等方面进行了一系列的改革,实践表明,"微机原理"课程教学改革取得了明显的成效。