读《我的安东妮亚》

从女性主义角度分析《我的安东妮亚》的主人公安东妮亚的成长过程。安东妮亚在成长过程中女性意识不断增强，逐步冲破父权社会加在女性身上的束缚和压制，走向独立、自强，为自己带来了满足和幸福，实现了自己的价值。     

《我的安东妮亚》的生态女性主义解读

薇拉·凯瑟的代表作《我的安东妮亚》体现了女性与自然的内在联系,抨击了导致对女性与自然的双重统治的父权制,致力于追寻健康、和谐的新型人际生态境界,蕴涵着生态女性主义思想。从生态女性主义的视角阅读《我的安东妮亚》,能促使人们关注社会问题与环境的相互关系,而不是将生态危机简单地归结为抽象的人类中心主义,为正确处理人与自然的关系提供了一种全新的视野和全面的视阈。     

安东妮亚的圣经神话原型分析

薇拉.凯瑟是美国著名作家,曾获得普利策奖和美国女作家奖。她的作品文笔细腻,人物栩栩如生,生动形象地刻画出了美国中西部草原辽阔壮观的景色,尽情讴歌了来自东欧的移民,特别是移民妇女的辛勤劳动和不屈不挠的开拓精神。本文从凯瑟的代表作《我的安东妮亚》入手,分析了安东妮亚的圣经神话原型,进而揭示出凯瑟对拓荒人民的赞美和对西部生活的热爱。     

女性榜样与和谐共处——解析《所罗门之歌》中奶娃的成长历程

《所罗门之歌》是诺贝尔奖获得者托妮.莫里森的代表作之一。通过分析该小说中男主人公奶娃的成长历程来探讨女性人物的榜样作用。认为正因为身边女性的指引和牺牲,奶娃才实现了从混沌到觉醒直至飞翔的成长过程。奶娃在南方寻根之旅中也逐步认识到自然和女性的共通之处,从而实现了与自然的和解及两性的和谐。     

空间理论视角下《曼斯菲尔德庄园》的女性意识

《曼斯菲尔德庄园》是19世纪英国女性作家简·奥斯汀的代表作品之一。小说以主人公范妮·普莱斯的成长为主线，叙述了她在不同的环境下女性意识逐渐独立成熟的过程。外在的物理空间的流动，造成了主人公成长早期的疏离感和胆怯；二元对立的社会空间使得主人公多次面临困惑和艰难抉择。但是女主人公主动构建了独立的精神空间，其女性意识越发清晰坚定。这些组成了范妮成长之路的主要因素，使得她最终从寄人篱下、依赖他人的小姑娘，成长为思想独立、品德高尚，并成为他人精神依靠的成熟女性，展现了简·奥斯汀时代渴望平等、独立和尊重的女性意识。     

丁玲小说中女性的成长历程

丁玲走过了漫长的思想和创作历程,从倾吐自己内心的苦闷到描写解放前夕具有蓬勃革命热情的新女性,逐步显示了现代女性的思想从幼稚走向成熟完美的成长历程。     

从成长的视角解析伊迪丝·华顿的《夏季》

伊迪丝·华顿的《夏季》描述了女主人公切丽缇与2位男性的情感历程,展现了她从诱惑、反叛、逃离到考验、迷茫、顿悟并认识自我的成长过程.小说内容上契合了成长小说的叙述模式,具备成长小说的基本特征,凸显了成长的主题.同时,小说体现了作者对女性生存状态的关注和作者自身的成长体验.     

《雪花与秘密的扇子》中的姐妹情谊

美国作家邝丽莎的小说《雪花与秘密的扇子》讲述了19世纪清朝年间名叫百合的女孩的成长故事。姐妹情谊是小说的重要主题之一,有亲缘关系中的姐妹亲情,也有非亲缘关系中的女性友谊。百合在成长过程中,经历了姐妹情谊的相互抚慰、支持的亲和状态,以及相互误解、诋毁的背离状态。给百合带来的不管是温情还是创伤,姐妹情谊帮助她度过成长困境中的艰难境遇,塑造父权制社会要求的性别特质,引领和启蒙她进入性别角色。姐妹情谊是女性身心成长不可或缺的情感基础。     

在路上——论《私人生活》的女性“成长”主题

在男性话语依旧强势的当代,女性"成长"仍是一个在路上艰难跋涉的历程。陈染的《私人生活》为世人打开了一扇窗户,透过窗户我们看到了作者对于自我身世狂热般的叙述,以及对女性"成长"这一永恒主题孜孜不倦地关注与追求。从"成长事件"、"成长困惑"、"成长意象"、"成长叙事"四个方面解读《私人生活》的女性"成长"主题。     

女大学生情商培养与女性成功

新时期对大学女性人才培养提出了新要求,女大学生的性别弱点凸显了必须加强情商教育与培养的重要性．在女大学生学习生活和社会实践过程中贯穿情商培养,有利于提高其情商指数和综合素质,使之不断成长为适应于现代社会的现代女性．     

《红色娘子军》:关于女性成长的神话

以电影<红色娘子军>中吴琼花的成长故事为例,分析了第三代电影导演塑造英雄成长的模式.以吴琼花为代表的女性的成长必经入伍、入党和完成预定任务三个阶段,当其作为一个成长中的英雄时,她作为女性的特征却消解在政治群体中.导演从这些革命女性身上寄托了改造民族、时代和社会的审美理想以及重建英雄神话的可能性.     

从灶神之妻到无忧女神——解读谭恩美成长小说《灶神之妻》

在英美文学中,＂成长＂既是一种小说类别,也是一个普遍主题,贯穿于各个时期的文学作品中。美国华裔女作家谭恩美的第二部长篇小说《灶神之妻》主人公是一位成长在中国旧社会的女性,以正面形象和反面形象出现的引路人在她成长的过程中极大影响着她与命运不懈的抗争和自我身份的追寻。她经历了成长和成长的仪式,并从中获得了如何确认身份的顿悟,《灶神之妻》是一部典型的成长小说。     

从吴绡成名看明清闺阁才媛的才艺成长途径及对现代女性家庭教育的启示

明清时期兴起了大批闺阁才媛群体,她们或诗或画,或词或赋,才学出众。在这一群体中,声誉卓著的苏州名媛吴绡的才艺成长道路颇具代表性。她通过家学影响、自身努力,和著名才女的交流,与文坛大家的切磋,以及参与男性文人的唱和,使自己的才学水平达到了一定的高度,受到了当时文人的高度评价。从吴绡的成名经历中,我们可以看出她那个时代大部分闺阁才媛的才艺成长途径,即在幼时家教、自身努力、交流切磋、婚后酬和等过程中提高艺术才情。这种才女成长途径对当今的家庭女性教育有一定的启示作用。     

爱的缺失,人生的失败——论《所罗门之歌》中的派拉特·戴德

《所罗门之歌》中的派拉特一直被评论界认为是托妮.莫里森塑造的最成功的女性形象之一,是完美的黑人女性形象的代表,她自信、乐观、坚强。然而,派拉特在生活中找不到亲情、友情和爱情;经常处于经济窘迫的状况;对黑人文化传统的追寻只是出于她自己也不能明确解释的直觉;固守传统的生活方式以及简单粗暴的教育方式阻碍了后代的成长。     

艾丽丝·沃克小说的女性创伤书写——以小说三部曲为例

艾丽丝·沃克的小说三部曲展现了黑人女性在成长过程中所遭受的种种创伤.她们所受的创伤不仅来自于社会,还来自于家庭;不仅是身体,而且心灵也饱受创伤.创伤叙事、回归传统文化和族裔身份,以及与周围群体建立良好的人际关系有助于黑人女性走出创伤.     

少数族裔女性的成长历程——浅析《芒果街上的小屋》

通过对奇卡纳女性文学产生的历史文化背景的简要概述,将奇卡纳女性的生存之道与一般成长小说的成长模式进行对比,梳理出《芒果街上的小屋》中女性自我成长的艰辛与伟大,以及少数族裔移民追寻精神家园之旅的崎岖漫长。     

少年艾克之成长——解读《熊》

从主人公艾克成长过程角度解读福克纳的小说<熊>,分析主人公及其主人公成长中有影响的人和物.在艾克成长过程中至少有两次精神上的顿悟对其人生现、价值观和世界观起着决定性的作用:其一是对大自然的认识,其二是对其家族史的发现.这两次不同寻常的心灵感悟促使艾克做出了放弃祖传的家业去追寻自己的理想的抉择.     

女性视域下的绅士——谈《傲慢与偏见》中的男角

简·奥斯丁在《傲慢与偏见》中绝不是简单地进行人物塑造的。她在自己所能驾驭的生活环境里精心编织小说的经纬,塑造出独具形象魅力和艺术特质的男角。她笔下的主人公的性格都是变化的、发展的、成长的。奥斯丁的女性解放意识虽未能像后来的女性作家、女权主义者那样鲜明和激进,但她以文学方式对抗并超越那个时代的社会意识,通过作品中的男角来反应理想中的男性,表现出作者对新男性的理解与期盼,展示了女性视角的独特魅力。     

从美人计看《三国演义》的女性观

小说《三国演义》中王允利用貂蝉离间董卓、吕布父子,孙权利用孙尚香谋夺荆州,可谓是典型的美人计。从表面看来,两位女性充当了政治工具,牺牲了自己的人生变成了受害者和被同情者,但却突显了女性自主意识的迸发,她们以坚定的决心和英勇的魄力证实了女性的能力。在叙述过程中隐含着作者赞扬与排斥相结合的女性塑造观,在此矛盾手法的塑造下,女性的悲剧性更加明显。     

留学生对大学教师的教学促进

招收留学生对我国各高等院校具有长远意义,留学生的全英文教学也越来越受各大高校的重视,依据我校留学生的教学情况,介绍了对外国留学生开设石油工程课程全英语教学的教学经验,以及对教师的教学促进和成长过程,探讨了大学教师如何关注学生的学习与进步进而实现自己教学成长之道。