论多媒体英语教学的历史和优势

多媒体英语教学经历了"原始多媒体"、"初级多媒体"和"高级多媒体"三个阶段.多媒体英语教学有助于激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率和教师教学效率,提高学生跨文化交际能力,培养学生自主学习的能力,是英语教学发展的必然趋势和方向.     

论活动课对思想品德课的影响

活动课是一门以活动为主要开展形式,在活动中发现和解决问题、体验和感受生活,发展实践能力和创新能力的课程。活动课教学是目前所倡导的一种全新的教学模式,它以灵活多样的形式,围绕培养学生的参与意识和参与能力,提高学生应用科学方式提出问题、毹决问题的能力。注重培养学生的创新意识和实践能力,进一步的深化思想品德课堂教学改革,提高了教学的针对性和实效性。随着课程研究的深入,在实施的过程中会遇到诸多的问题和挑战。我就如何充分开发与运用课程资源,抓好活动课教学,发挥思想品德活动课功能,在思想品德活动课教学中做了探索和尝试。     

论多媒体英语教学的历史和优势

多媒体英语教学经历了"原始多媒体","初级多媒体"和"高级多媒体"三个阶段.多媒体英语教学有助于激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率和教师教学效率,提高学生跨文化交际能力,培养学生自主学习的能力,是英语教学发展的必然趋势和方向.     

语文教学中多媒体运用的研究与实践

以多媒体技术为载体,运用现代教育理念构建的多媒体语文教学,为学生创设出广阔、自主的学习环境,同时也为学生自主学习能力的提高和终身学习技能的形成产生了积极的意义和影响。多媒体课件以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受迅速得到人们的青睐。通过对高职专科语文多媒体教学特点的分析,在语文教学中正确利用多媒体提高教学效果、培养学生能力等方面进行分析和探索。     

基于多媒体资源的大学英语听说教学

随着近年来教育现代化水平的不断提高,多媒体在普通高等学校英语听说课中的应用日益广泛。加强学生英语听说能力的培养和提高,是大学英语教学的一个重要目标。充分利用现代化多媒体技术的优势提高教学质量,是改革教学手段、实现教学目标的有效途径。本文就多媒体辅助大学英语听说课的教学作了初步探讨,并着重探讨大学英语听说教学改革中多媒体资源整合与实施策略。     

利用多媒体提高数学教学效率

多媒体教学已经广泛深入课堂。用多媒体来辅助教学,以逼真、生动的画面,动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,有助于学生发挥学习的主动性,从而优化教学过程,可以使教学达到事半功倍的效果。（1）利用多媒体创设问题情境,引发学生对数学的兴趣。（2）利用多媒体动画演示,加深理解,突破重点难点。（3）利用多媒体课件,拓展学生的空间思维能力。（4）利用多媒体使枯燥的概念形象化,让学生更容易理解数学概念。（5）利用多媒体课件培养学生的创新思维。（6）利用多媒体创造新的练习模式,加大练习量,实观精讲多练,（7）利用多媒体复习,系统知识,提高能力。     

谈多媒体在高职高专英语听力教学中的实施

英语听力教学是高职高专院校英语专业学生重要的专业课程之一,听力能力也是学生应用英语语言的重要体现,而且其重要性被越来越多的人们所重视。将多媒体引入英语听力教学中,会加强学生对听力教学的兴趣及理解,从而增强学生英语应用能力。本文探讨了在网络多媒体条件下如何有效地实现听力教学。教师需要采用新的教学方法,通过不同形式的教学活动,让听力教学贯穿于英语教学,从而有效地提高学生的听力。     

体育教学中如何进行品德教育

体育教育不仅能提高学生体质,而且能够对学生进行思想品德教育,文章结合体育教学实践,从教师自身要求以及学生实际情况出发,结合教材内容特点,及组织教法等,探讨了体育教学中的思想品德教育。     

小学美术课素质教育初探

提高审美教育会使学生由被动地接受思想品德教育到主动地达到心灵的境界的转化,可以提高学生对科学美的感知能力,可以达到培养学生个性,创造力的目的。我在美术课教学过程中,从三方面人手,对学生进行美育等素质教育。在今后的教学中,我将不断探索,争取更好地通过美术教学,培养学生具有更加完美的综合素质。     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着巨大的作用:一是运用多媒体弄清文章篇章结构,理清思路;二是运用多媒体发展学生的想象能力,引导学生去积极地思维,提高学生的思维能力;此外,运用多媒体提高学生对唐宋诗词的欣赏能力,陶冶学生的情操,提高其文化素养和阅读欣赏水平,激发学生的创造思维,提高创新能力,并促进学生身心健康。     

谈大学英语交际能力为核心的教学模式构建

培养具有良好的英语交际能力的国际化人才是时代对大学英语教学提出的要求。以建构主义理论为依托提升交际能力,大学英语可以通过情景式教学、支架式教学和交际法教学相结合的教学模式,充分利用现代化的多媒体网络等教学手段,达到培养和提高学生的英语交际能力的教学目标。     

多媒体技术推动思想政治教学效果最优化

多媒体应用于思想政治课教学必将给新时期的思想政治课教学注入生机和活力,推动教学效果的最优化。运用多媒体教学手段,能够更好地激发学生的学习兴趣,提高教学效率,培养学生的各种能力,加强教学直观性,开发学生智力,发挥学生主体性,优化课堂教学。     

多媒体辅助地理教学的思考

现代信息技术在教育中的广泛应用导致教育系统发生了深刻的变化。多媒体辅助课堂教学,突破了传统教学的思想和模式,有效地提高了教学效果,地理学科的两大特点是区域性和综合性,而多媒体技术将文本、图形、图像、声音、动画、视频、色彩等有机地结合起来,形成了一个综合性信息传播媒体,增加了学生信息量,更新学生的学习方法和认识结构,全面提高学生综合素质和能力。我们的体会是多媒体辅助教学,加大了教师对教学内容的重建和创造,带给学生的是轻松的学习环境。最终会导致地理教学理念的变革,其结果有利于提高地理课堂教学质量和效果。因此我在多午的使用多媒体辅助教学中总结出一些经验以供同行们参考：     

多媒体教学在政治课堂中运用的几点体会

转变教师教学观念,巧妙运用多媒体手段,激发学生的情感,引导学生的行为,以便提高学生思想素质。恰当运用多媒体手段,优化中学政治课堂教学的教学过程及教学手段,提高课堂教学实效。     

如何在教学中教养科学思维能力

利用多媒体和网络进行物理学理论课程厦实验课教学的主要方法与策略。对促进学生知识、能力、素质的综合提高,起到了积极的效果。我们需要进一步紧密结合物理学的教学,在新的教学理念中强调对学生开展自主创新素质与能力培养的深层次研究与实践,以此更好地发挥物理课程在人才培养过程中的积极作用,为实现知识与能力的双重培养目标而努力。     

“电子商务原理”网络教学模式的探讨

多媒体和计算机网络等现代化教学手段为传统教学提供了丰富的教学模式,文章就网络教学模式在“电子商务原理”中的优势及其实施进行探讨,充分利用网络的开放性、互动性等特点弥补传统教学中的不足,以提高学生的研究能力和实际动手能力.     

多媒体在化学教学中的作用

多媒体是当前化学教学的一种重要手段,对提升学生学习兴趣、提高教学效率发挥越来越大的作用。多媒体化学教学能够更有效地提高教学的针对性,有效地突出教学重点和难点。教师应根据课程内容、学生特点恰当利用多媒体教学。传统教学和多媒体教学应取长补短,相互促进,做到二者的有效结合、相得益彰。     

多媒体对学生创新能力的影响

在生物教学中,运用多媒体,能使深奥、抽象的理论具体化、形象化,使复杂艰难的认识活动变得简单而轻松、最大程度地调动了学生的主观能动性,为学生创新能力能力的培养提供了方便,成为生物创新教育行之有效的重要手段。多媒体的运用不仅开发了学生的想象力,还可以加深学生对生物知识的理解、强化记忆,增加情趣,进而提高学生的创新思维和创新能力。     

思想品德教学中探究性学习的实施

所谓探究性学习是指学生自主探索问题、研究问题、解决问题,从而获取知识提高能力的一种学习方式。探究性学习能让学生充分参与到获得知识的活动过程中,既获得新知识,又增长能力。本文就思想品德学科在实施探究性学习谈谈自己的看法。本文就思想品德学科在实施探究性学习的模式及注意的问题谈谈自己的看法。     

大学多媒体教学的利与弊

虽然多媒体教学能够激活学生思维、提高学生学习积极性,但并不意味这种模式能够完全摒弃传统教学手段。本文介绍了多媒体技术的概念,指出了多媒体技术在教学中的运用可将抽象的概念、复杂的模型直观地展示在学生眼前,让学生能更迅速理解和掌握知识要点,起到事半功倍的效果,并提出了日常教学过程中使用多媒体辅助教学存在的弊端及应对方法。