广西东盟留学生跨文化适应现状的调查分析

笔者通过问卷和访谈的研究方法对广西东盟留学生在日常生活、学习、社会交际等方面的跨文化适应现状进行了调查分析,发现东盟留学生在跨文化适应过程中常遇到以下四个方面的障碍:个体因素、社会环境、语言障碍、原有的文化身份认同。研究结果有助于对东盟留学生在华跨文化适应现状的了解和促进广西留学生教育的良性发展。     

面向高职来华留学生的中国文化课程混合式教学探索与实践——以常州纺织服装职业技术学院为例

将混合式教学融入高职院校来华留学生中国文化课程,是推进中国文化课程教学模式改革、满足来华留学生文化适应现实需求的有力举措。通过整合学习内容和学习资源、构建“三双”混合式教学模式和“三段”递进式教学过程、创新设计“四维”全过程教学评价,积极探索高职院校中国文化课程混合式教学生态,并以中国文化课程东方茶韵为例,阐释混合式教学的具体实践。     

高校来华留学生五维教育管理路径研究

高校来华留学生数量随着高等教育国际化的推进而逐年增加,学生来自全球各地,行为习惯、意识形态差异较大,为高校学生管理带来了挑战。如何面向跨文化背景的留学生做好教育与管理工作,对来华留学教育提质增效具有现实意义。通过分析来华留学生教育与管理的特殊性,在基于尊重留学生的跨文化差异基础上,从5个实际工作维度出发,探索新时期适合现阶段来华留学教育管理工作路径。     

大数据背景下青岛高校留学生档案信息化管理研究

针对青岛高校来华留学生档案管理工作存在的信息化管理问题,本文运用采集归纳方法,收集青岛高校来华留学生相关管理数据,归纳分析所存在的问题,并采用信息化实体-联系模型(enti-ty-relationship model,E-R),对来华留学生档案全档案信息化管理进行系统建模.研究结果表明,该系统全面提高了工作效率和水平,...     

来华留学生汉语教学方案与评估设计

介绍来华留学生汉语教学内容的设计和开发、课堂教学方式的变化与丰富、评估理念和方式的改革,以此引导来华留学生汉语教师积极参与到教学和评估设计的实践中,充分发挥来华留学生汉语教师的角色功能,提高教学质量。     

来华留学生规模与我国经济增长互动关系——基于VAR模型的实证分析

来华留学教育作为我国对外开放的重要组成部分,肩负着我国教育国际化的主要任务,同时也是推动我国经济增长的一股新生力量。基于2000-2018年统计数据,利用VAR模型对来华留学生规模与我国经济增长之间的内在动态影响关系进行分析。结果表明,短期内经济增长对留学规模扩大有明显的正向冲击作用,是来华留学生规模与我国经济增长二者频繁互动的深层次原因,但随着时间推移促进作用逐渐减弱;留学规模的扩张对经济增长也有一定的拉动作用,但后期动力不足。     

社会资本视角下的"一带一路"沿线国家来华留学生的跨文化适应

增强"一带一路"沿线国家来华留学生的跨文化适应,关系着其在华留学的幸福感及留学效益,是培育民心相通的文化使者及跨文化交流国际人才的关键.社会资本中的"成员资格"与社会网络关系是"一带一路"沿线国家来华留学生融入中国社会的有效桥梁.从社会资本视角可以探寻其在跨文化心理适应、交际交流适应及学业适应方面存在的挑战.接收高校作为其在华留学的社会资本给予方,可以通过构建其社会资本中的"成员资格"与社会网络关系,整合聚集有效资源,形成可行的应对策略,对其跨文化适应进行改善或增强.     

“一带一路” 倡议下高校来华留学生 跨文化交际能力培养模式初探

"一带一路"倡议给高校来华留学生教育带来了全新的机遇和挑战。在新形势下,如何提升来华留学生跨文化交际能力成为来华留学生工作的重中之重。留学生跨文化交际能力培养模式可从高校留学生管理、课程优化设置、国际汉语教师能力培养和留学生校内外实习基地建设4个方面入手,以期通过该模式实现教学资源的合理配置,师资队伍的健康发展、课程内容的优化设置,从而更好地实现留学生教育的最终目标。     

外国留学生管理工作的思考

随着近年来来华学习者数量的大幅度增长,外国留学生教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,如何加强留学生管理工作成为留学生教育中的一个重要问题。本文着重探讨了管理工作中发展外国留学生管理模式和提高留学生管理人员的个人素质两个方面。     

我院将招收外国来华留学生

据省教育厅川教外 [2 0 0 0 ]8号“关于同意四川工业学院招收外国来华留学生的批复” ,我院可从 2 0 0 0年起开始招收外国来华留学生入学就读。此举使我院对外联合办学的空间和领域得到进一步拓展。我院计划首先试办外国来华留学生短训班 (如一个月、三个月、六个月或暑期学习班 ) ,然后逐步发展为可接收长期进修 (一年以上 )或攻读学位的来华留学生。来华留学生在我院可学习汉语、中国传统文化、中国历史或理、工、管等学科的内容。也可根据本人意愿选修有关课程 ,如中国武术、烹饪技术、中国民族音乐、舞蹈、中国画以及书法艺术等。我院将…     

论新时代来华留学生国际理解教育

百年变局叠加世纪疫情的历史语境下,以“深度理解当代中国”为核心的新时代来华留学生国际理解教育,从全球、生源国、我国和来华留学生个体四个层面,都担负着重要的历史使命。应当从教学理念、教学内容、教学渠道等方面优化现有的来华留学生国际理解教育,并提供相应的政策制度与资源保障。     

高职院校留学生培养体系探析

加强高职教育国际交流,引进来华留学生,提高国际人才培养水平,是高职院校国际化发展的重要途径。通过对黄河水利职业技术学院留学生培养体系的分析,探讨了学校在留学生招生、教学和管理方面的具体做法,提出了进一步提升高职院校留学生培养工作水平的4项策略,以期对同类高职院校留学生教育培养工作提供有益参考。     

浅谈来华留学生教育管理

提出了具有我国特色的来华留学生教育管理模式,阐述了做好留学生教育管理的关键所在：教学质量、管理制度和思想教育,旨在为不断提高留学生管理质量而进行探索。     

快闪店的营销要素对服装消费行为的影响

摘 要：为了探索影响快闪店消费者消费行为的主要营销因素,本研究创建了快闪店的营销要素与服装消费者 行为之间的关系模型。利用 SPSS 20.0 分析软件对收集的问卷进行描述性统计、信度效度检验、因子分析和回 归分析。研究发现：选址要素、服务要素、展示陈列设计要素、营销推广手段要素、产品要素对于消费者行为 有正向影响;消费心理起到了部分中介作用。由此对服装品牌如何开设快闪店,能够提高消费者在进入快闪店 后产生的消费行为提出对策建议,为品牌开设快闪店时需要注意哪些影响因素提供了参考。     

把握来华留学生特点 提高教育管理水平

随着高等教育国际化渐成趋势和我国国际地位日益凸显,来华留学生人数不断增长,办学规模不断扩大,来华留学生教育管理工作已经成为我国高等教育事业的重要组成部分。就当前高校留学生教育管理存在的问题,立足于留学生特点,探讨提高留学生的跨文化适应能力、提高留学生教育教学质量、营造和谐的育人环境的措施和方法。     

国际化背景下的留学生教育管理——基于知识沟模型的视角

来华留学生教育中,留学生和留学生管理人员之间存在知识沟,而来华留学生教育目的是培养更多知华、友华和爱华的国际人士,这要求我们着力建构合拢信息沟。留学生具备了自立、自理能力和跨文化交际能力,留学生管理干部具备基本素质、专业素质和政治素质构成的综合能力素质,这将促进两个主体在接收和发送信息的能力实现良性互动,促使信息沟合拢,使留学生和留学生管理干部之间关系趋向和谐,实现留学生教育管理工作科学高效。     

论对外汉语教学中的文化心理因素

留学生和汉语教师的文化心理是影响汉语二语教学效果的重要因素。留学生的学习动机、性格和跨文化认同差异,汉语教师对不同文化心理的把握及对学生文化心理的应对策略等,都会影响汉语二语教学效果。此外,留学生的学习和生活环境也会影响留学生的汉语学习热情和文化认同程度。     

来华留学生中国国情教育的探索与实践

讲好中国故事,传播中国好声音,是树立中国形象、推动构建人类命运共同体的必然要求.来华留学生是中国故事的国际讲述者,对留学生开展中国国情教育,是高校国际化教育的一项重要工作.黄河水利职业技术学院长期以来高度重视来华留学生的思想教育工作,坚持全方位的育人观,从不同角度探索和实践中国国情教育,引导留学生讲好中国故事,培养了大...     

服装终端陈列核心要素的研究

对服装终端陈列相关要素以及消费者行为的相关理论进行系统分析的基础上,采用定性与定量相结合的方法,总结归纳出对消费者购买行为产生重要影响的服装终端陈列各因子;并通过因子负荷量表,分析服装终端陈列各因素对公因子的相对重要性.从理性与科学的角度,为品牌服装企业制定终端陈列营销策略提供可操作性强的借鉴;同时,也为研究服装终端陈列要素各因子和消费行为之间的关系以及服装终端陈列要素各因子对消费行为的影响程度奠定基础.     

“一带一路”视角下在黔东盟留学生中文学习动机及学习程度研究

近年来,我国来华留学生尤其是东盟留学生的规模不断扩大,促进了我国高等教育国际化。这主要得益于"一带一路"倡议的提出以及成功的实践。以贵州省为例,创新研究"一带一路"背景下东盟留学生中文学习动机及学习程度,就在黔东盟留学生的中文学习存在的问题及中文水平的提高提出合理化建议,为今后国际贸易间的相互合作奠定基础。