高职院校化工仿真教学的探讨

高职院校化工专业的化工仿真实训教学有利于学生动手操作能力与化工经验的提高与积累,但在仿真教学中存在着一些问题,往往达不到教学目标。文章针对高职院校化工仿真教学的存在的问题,结合本校化工教学的现状进行了研讨。     

增塑剂仿真实训技术的研究与应用

文章主要介绍了邻苯二甲酸酯类增塑剂生产实训装置及硬件仿真、软件仿真实训技术的研究开发及在高职院校实训教学中的应用,通过将实物流程装置、微机控制系统与全数字仿真技术结合,成为集多种教学和实训功能于一身,全工况可操作、真实感强、一机多用的理想实训系统,解决了化工类专业学生下厂实习的难题。     

高职院校化工专业实训课教学浅析

本文结合陕西国防工业职业技术学院在国家骨干院校建设中,对化工专业实训教学进行的建设和优化,分析了高职院校实训教学中技能培养方法,探讨了实践操作与模拟仿真等多手段的教学方式。     

虚拟仿真技术在高职院校化工实训教学中的应用

高职院校化工实训教学作为化工专业人才培养的一个重要环节,直接影响化工专业人才培养质量。而长期以来,高职院校化工实训教学存在诸多缺陷,如高职学生无法接触化工用品,不利于化工实训教学成效的提升。而虚拟仿真技术的出现与应用,为高职院校化工实训教学的优化提供了技术支持,有利于提升化工行业专业人才培养质量。主要围绕高职院校化工实训教学和虚拟仿真技术展开分析,以虚拟仿真技术的应用价值为切入点,在具体分析高职院校化工实训教学现状及影响因素的基础上,探讨了虚拟仿真技术的具体应用,旨在促进虚拟仿真技术与高职院校化工实训教学的融合,有效提高化工实训教学质量,为培养高素质技能型化工人才提供保障。     

高职化工仿真实训教学实践与探索

文章从常规的化工仿真实训系统教学方式入手,分析了化工仿真实训教学过程中存在的不足和问题。提出了将理论知识、单元操作实训、下厂实习与化工仿真实训有机结合,完善教学手段,拓宽仿真教学内容,建立科学、合理的评价体系等改进措施,以提高化工仿真教学效果和质量。     

浅谈化工单元操作实训装置

建设与企业生产技术水平相适应的实训设备,是目前职业院校需要解决的问题.化工单元操作实训教学能够使学生在实训过程中提升操作能力,满足企业对高职院校学生的技能要求.     

浅谈高职院校化工类专业实验实训安全管理

高职院校化工类专业的实验实训安全关系到师生的生命健康,更关系到未来无数化工相关产业的安危。因此,实验实训安全管理必须贯穿整个人才培养过程,且为重中之重。本文就高职院校化工类专业的实验实训安全管理中存在的共性问题进行梳理,并提出了一些列的改进方向。以期为高职院校化工类专业的实验实训安全管理提供参考。     

化工实训装置的开发与应用

在高职院校化工类专业的毕业生往往到了企业单位,存在不能较快上岗、动手能力差等问题。为了积极开展教育教学改革,培养化工类人才的需要,开展化工类人才实训教学模式。我学院以真实的均酐装置为载体,为了教学的需要,对均酐装置进行改造,开发工程化实训装置,运用"理实一体化"、"工作过程系统化"、"工学结合"的教学理念开展教学活动。     

高职化工类专业学生实践教学基地建设探析——以唐山工业职业技术学院为例

高职院校化工类专业实践教学基地存在没有充分整合和利用、管理机制有待完善等问题,结合本专业建设情况提出了建成校内实训中心、更新和扩充现有的实训装备、建立技能鉴定所、校企共建实践教学基地和开发化工仿真实训平台等有效措施。     

化工仿真实训的利弊

针对目前化工仿真操作实训教学中存在的一些问题,探讨了化工仿真实训的利弊,同时对现有的仿真教学提出一些改进措施,使其与理论教学、工厂实习相互协调,更有利于学生工程实践能力的培养。     

浅谈DCS化工仿真教学

讨论了DCS化工仿真实习系统在教学中的应用及培训方法。实践结果表明：仿真训练对学生了解化工过程的工艺和控制系统的动态特性,提高对工艺过程的运行和控制能力以及学生的安全教育具有良好的效果。     

高职院校分析化学实训指导教师队伍的建设

建设一支高素质技能型的实训指导教师是培养高素质技能型学生的首要前提，是高职院校实践教学质量的重要保障。高职院校分析化学实训指导教师应具备优秀的心理素质，制定具体的实训教学计划，在实训过程中严格细致地指导学生。建设分析化学实训指导教师应从严格入门制度的建立、企业能工巧匠的聘任、技能大比拼三个方面来进行。     

工学结合模式下分析化学实验实训教学改革探索

"工学结合"是高职教育实现人才培养目标的重要途径之一,实验、实训、实习是培养和提高学生职业能力的三个关键环节。文章阐述了分析化学实验实训教学中为加强学生职业能力的培养,如何改革课程体系设置,以职业需要为核心组织教学内容,编排项目化、模块化的实践课程结构,实施"工学结合"的教学模式,改革教学方法和手段,完善考核方式,强化学生的职业岗位技能。     

高职化工分析技术项目化课程改革的探索与实践

在高职化工分析技术项目化课程改革的实践中,我们从课程的教学目标、整体设计、单元设计、课程评价体系等方面进行了探索,以突出学生的职业能力,取得了一定的成效。     

新型煤制甲醇实训仿真工厂的开发与应用

随着煤化工工业的飞速发展,熟练操作技工的需求量也越来越大。为了提高企业工人以及高职院校学员的实践能力以及职业技术能力,我们研发了基于半实物仿真技术的煤制甲醇实训仿真工厂。该仿真工厂具有真实的工艺、设备,与实际生产一致的操作方式、控制系统。并且该系统可进行与实际装置相一致的开车、停车、各种事故的仿真训练。仿真工厂使仿真控制与实操有机的结合,不仅降低了教学成本,还以其广泛的适用性、开放性等特点,丰富教学形式,优化教学效果,帮助企业培养出优秀的技术工人。     

仿真教学手段在仪器分析课程的应用研究

阐述了仿真教学与仪器分析课程的联系,为解决食品、化工等工科专业的高职教育所面临的培养目标和硬件投入的矛盾,基于现实仪器条件的限制,采用photoshop、3DS MAX和Flash软件等辅助工具,探讨现实真实仪器和仿真仪器的衔接和应用、取得更好的教学效果,为高职类职业教育提供可行的参考方案.     

高职院校顶岗实习课程化管理的探索与实践

高职院校的顶岗实习是实践教学体系中的重要环节,在人才培养过程中起着重要作用。如何对顶岗实习进行规范管理是提高顶岗实习教学效果的关键。本文以青岛职业技术学院化工类学生顶岗实习管理为例,分析了顶岗实习的意义、目前顶岗实习存在的问题,阐述了提高顶岗实习质量的对策,探索了顶岗实习课程化管理的思路和做法。