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1.
《Planning》2018,(6)
"互联网+"时代,工作场所学习已经成为当今社会背景下终身教育的一种重要形式。在万众创新的"互联网+"环境下,校企合作采取项目导向的结构化工作场所学习,可以更有效率培养高质量的人才,实现校企双赢,为此,提出了"互联网+"环境下基于项目导向的结构化工作场所学习建议。 相似文献
2.
《Planning》2018,(3)
"互联网+"背景下,平面设计专业在课程体系、对社会的认识及高端人才培养等方面还存在一些问题。"互联网+"时代下,平面设计专业人才培养要建立"专业+工作室+项目"的创新型人才培养模式,深化校企合作,努力培养出平面设计专业的新型高端人才。 相似文献
3.
《Planning》2018,(2):131-135
高等院校都存在着"重专业课,轻公共课"的现象。"互联网+"时代的到来,使得高等院校的教学方式产生了巨大的变化,对高等院校教师的职业能力方面提出了更高的要求。"互联网+"的背景下,提升高等院校公共课教师的职业能力需要从转变教育观念、更新知识结构、改革教学模式、提高科研能力和提升信息化能力这几个方面着手。 相似文献
4.
《Planning》2019,(17)
文章对"互联网+"环境下对财会人员提出的要求进行阐述,从订单培养式、项目驱动式、校企融合式三个方面,对中职财会专业复合型人才培养模式进行解析,并以此为依据,提出面向"互联网+"环境的中职财会专业复合型人才培养对策。 相似文献
5.
《Planning》2017,(10)
"互联网+"专项行动的提出为计算机专业应用型人才的发展提供了更宽广的舞台,同时也给高校计算机专业应用型人才培养带来了新的挑战。笔者以推进"互联网+"时代下的应用型人才为契机,从优化人才培养方案、科研团体与竞赛建设、校企融合的应用实践平台、导学结合以及加强教学团队建设等五个方面展开探讨,提出"互联网+"时代下的计算机专业应用型人才培养新模式,以期有效地提高计算机专业学生的实践能力和就业热情。 相似文献
6.
《Planning》2019,(7)
当今时代,"互联网+"推动了整个行业结构转型升级,为创新创业提供了前所未有的机遇。大学生作为成长中的一代,是祖国的未来、民族的希望,必须紧跟时代发展潮流,紧抓机遇,不断提升创新创业能力,这样才能更好地适应社会发展需求并实现自我价值。该文以环境设计专业为例,基于对相关概念的释义,分析了"互联网+"背景下学生创新创业能力发展面临的困难,并研究了其培养策略。 相似文献
7.
《Planning》2019,(32)
随着"互联网+"的不断推广,我国逐渐进入了"互联网+"时代,在新时代的大背景下,高中英语也应从"互联网+"精神及"互联网+"为高中英语教学带来的便利性上进行转变,从而构建创新性高中英语课堂。文章从"互联网+"时代高中英语教学核心素养存在的问题、"互联网+"时代高中英语教学核心素养培养的有效策略两方面展开论述,寻求"互联网+"时代高中英语教学核心素养培养的科学途径。 相似文献
8.
《犀牛软件操作》是近年来我国高等院校建筑设计类专业开设的热门课程。针对该课程教学中存在的主要问题,根据"互联网+"教育对职业院校教学改革的新要求,从实施微课模式、改革教学内容、加强校企合作三方面提出教学改革策略,并取得了较为理想的教学效果。 相似文献
9.
《Planning》2019,(27)
"互联网+"时代的到来为人们提供了更多的创业机会,大学生作为创新创业的主力军,需要紧跟时代潮流,抓住"互联网+"提供的创业机遇。本文在分析"互联网+"背景下大学生创业阻力的基础上,探索了4种"互联网+"时代下大学生创业的模式。 相似文献
10.
《Planning》2019,(12)
目前,我国社会已进入"互联网+"时代,互联网和大数据在经济、社会生活的各个领域发挥着极其重要的作用,与此同时,给公安执法带来了许多新的挑战。在新的社会背景下,公安执法工作出现了很多问题,为了使公安执法工作能够尽快适应"互联网+"时代的要求,必须要转变执法理念,创新执法方式,大力推进公安执法科学建设。本文结合"互联网+"时代的特点,分析"互联网+"时代我国公安执法工作面临的挑战,剖析"互联网+"背景下公安执法工作存在的突出问题及主要原因,进而提出互联网+"背景下推进公安执法工作的具体对策。 相似文献