博物馆少儿教育活动的具体开展方法

以往一段时间当中,少儿教育得到了我国社会各个领域中相关人士的重视,博物馆少儿教育活动也逐渐被提上日程。但是因为我国博物馆少儿教育尚且处于一个初级发展阶段当中,存在很多不明确的问题,特别是博物馆少儿教育活动怎样才可以顺利开展,是我国博物馆发展过程中面临的重要问题。为了能够促使少儿走上一条长远且稳定的发展道路上,在本文当中详细分析博物馆开展少儿教育活动的重要性,并提出一些博物馆开展少儿教育活动的具体方法,希望能够在日后各个博物馆实际运行的过程中,妥善开展少儿教育活动,从而也就可以在我国构建精神文明型社会的过程中,做出一定贡献。     

河南省科技馆教育活动策划设计创新研究

进入21世纪,科技发展突飞猛进,世界科技博物馆事业也进入高速发展期。随着"以展品为中心"向"以观众为中心"的理念转变,教育活动已经成为科技博物馆日常工作有机的组成部分。河南省科技馆新馆作为新时代国内正在建设的最大规模的科技馆,在建设初期对其教育活动策划进行创新性研究,符合当前国际先进展馆展览和教育建设同步的建设规则,有助于实现"国际一流,国内领先"的建馆目标。同时希望为科技博物馆教育活动策划研究提供一些参考借鉴。     

美国儿童博物馆的教育意义及启示——基于布鲁克林儿童博物馆的家长访谈研究

近年来,西方儿童博物馆日益成为儿童教育特别是学前教育的第二课堂。文章采用随机抽样方式,对造访美国布鲁克林儿童博物馆的30位儿童家长开展访谈研究,分析家庭入馆活动特点、动机以及家长对儿童博物馆短长期教育收益的看法。研究发现,在家长眼中,儿童博物馆除了能给孩子带来"玩得开心、释放能量"等即时收益,也具有丰富的教育意义。对中国的启示主要包括:在各地建设更多儿童博物馆、现有馆中增设多元文化展区和促进博物馆教育与正式学前教育的融合。     

动态

正青岛消防博物馆获评为"全国科普教育基地"3月16日,山东青岛消防博物馆被中国科学技术协会评为"2015年~2019年全国科普教育基地"。该博物馆作为实践基地,为广泛开展校园消防宣传教育活动提供了新阵地,有利于提高中小学生的消防安全意识,推广普及消防安全常识。(宋冠之李豹松)     

现代博物馆建筑设计探析

文中以湖南省博物馆为例,探讨现代博物馆设计要点,阐述如何根据主题进行馆内空间组织,利用新技术增强观展体验效果,并提出在未来博物馆设计中需要增加儿童体验和社会公共活动,从而进一步扩大博物馆的教育和社会意义。     

高校博物馆开展科普教育活动的途径——以中国煤炭科技博物馆为例

本文以中国煤炭科技博物馆为例,阐述我国高校博物馆的特征。通过中国煤炭科技博物馆开展科普教育活动的案例,说明高校博物馆开展科普教育活动的类型和举措,主要有宣传类、传授类、会议类、实践类、评比类。     

博物馆之版权限制与例外问题初探

博物馆是人类文化遗产的守护神,亦是现代社会最为重要的文化空间,其不仅承载着典藏、展示、教育、研究和休闲等社会公共服务职能,而且亦逐步围绕藏品之获取与衍生品开发为核心内容开展文化创意产业活动。新时期,面对数字信息技术的挑战,博物馆必须革新自已的传统方式并思考如何使其藏品实现数字化向公众传播。为顺利完成与受版权保护作品的相关活动,博物馆版权限制与例外问题逐步成为学术界关注的热点,因而有必要对其中涉及的相关问题进行理论上的梳理,旨在加强对博物馆服务活动的正确引导与必要规制。     

当代博物馆教育与学前美术教学融合策略探究

现今的学前美术活动不仅包括画图、手工等课堂的教育活动,而且倡导幼儿感受世界,了解历史文化。基于此,博物馆便成为幼儿美术教育的优质平台。将博物馆教育与学前美术教学的教育活动融合,能够为提高幼儿的美术能力搭建崭新的学习和交流平台,以此培养幼儿的感知能力、想象能力、观察能力、审美能力、动手操作能力。该文从当代博物馆教育的概念、特点、当代博物馆教育与学前美术教学融合的意义入手,探讨当代博物馆教育与学前美术教学融合的策略,以期为学前教育的美术教学提供一定的参考。     

中国国际设计博物馆开馆

<正>经过6年的筹建准备,2018年4月8日,中国国际设计博物馆于中国美术学院90周年校庆之际正式开馆。作为中国美术学院90周年校庆系列活动之"先锋博览",中国国际设计博物馆开馆系列展由5个展览和1个公共教育活动组成,分别是"生活世界——馆藏西方现代设计展"(长期陈列)、"颠覆与重塑:馆藏马     

我国综合性博物馆艺术教育新形式探索

博物馆在社会语境下的公众影响力很大程度上依赖其公共教育。当今世界上一流的博物馆多为艺术类博物馆,而我国数量最多、藏品体系完备的博物馆则基本上是综合性博物馆,如故宫博物院、上海博物馆、南京博物院等,这一差别对博物馆艺术教育功能的发挥影响是相当大的。在综合性博物馆中开展艺术教育有其迫切性和必要性,文章将对我国综合性博物馆艺术教育新形势进一步展开探索。