英语课堂提问及策略之探究

课堂提问一直是英语教学的重要组成部分,恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力,是学生成为课堂的主体。本文先论述了提问在英语教学中的作用以及如何进行有效的提问。在实践层面,针对英语课堂的特点阐述了课堂提问的策略问题。     

我对语文教学中课堂提问的认识和做法

提问是语文课堂教学中的一种重要手段,课堂上进行问题设置、提高提问技巧、营造活跃气氛,是发展学生思维,保证教学质量的有效途径.教师课堂提问设计要科学有效而富有艺术性.     

让"问"点燃学生思维的火花——初中英语课堂"提问"教学策略

课堂有效提问是一门集设疑、激趣、引思为一体的教学艺术.适时有效的课堂提问,能激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,把他们带入一个奇妙的问题世界,使之积极思考问题,寻求解决问题的途径和方法,从而培养其分析问题、解决问题的能力.目前,英语课堂"提问"教学存在各种偏差,本文围绕构建以学生为主体的课堂教学活动,来探究课堂"提问"教学的策略.     

如何提升高中历史课堂提问的有效性

高质量的提问能够激发学生学习兴趣,促进学生思维的发展,引导学生积极主 动地学习.在高中课堂教学中,如何创设有效提问,促进学生主体学习,从而提高学习效率,是一个亟需探索的研究课题.本文针对课堂提问中存在的误区,探讨了一些提高课堂提问有效性的方略.     

高中政治课堂有效提问的反思

学责有疑,课堂提问是教学的重要环节,本文就思想政治课堂的课堂提问的基本功能、存在误区、相应的课堂提问技能和如何回答学生提出的问题,为激发学生的创新思维能力、提高其自学能力水平、提高思想道德认知水平、丰富道德情感、提高课堂提问效率而发表看法.     

关于课堂有效提问的思考

课堂提问是由教学目标决定的有计划的教学手段,是激发学生积极思考的动力,也是师生联系的纽带.新课程下课堂提问更注重帮助学生对问题本质的理解,侧重于培养学习兴趣,激发学生思维,提升学生素养.     

谈中学体育课堂教学中提问的基本原则

课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是体育顺利开展教学的重要保证,体育课堂中的提问的质量直接影响着教学的质量,影响着学生思维的训练.提问的方式和方法多种多样,提问的方式应在师生平等的对话的过程中进行.如何科学和运用对于提高教学质量十分重要.文章结合自己的体育教学实践经谈几点在体育教学中应当遵循的原则.     

课堂提问的艺术

课堂提问既是课堂教学的重要手段,优化课堂教学的必要环节,又是启发学生思维的一种基本方式,更是一种教学方法、一种教学艺术.教师在备课和教学时如果能在提问上下工夫,就能充分调动学生的积极性,加强注意力和思维活动,充分发挥学生的主体作用.     

浅析初中数学课堂教学如何做到有效提问

课堂提问是一个重要的教学环节，它对激活学生思维，培养学生能力，提高学习效率有重要作用。所以教师要精心设置有效的提问，在充分了解自己学生现有的知识水平的基础上，设计有效的提问的方式和技巧。本文结合教学实践从探索初中数学课堂教学中有效提问的方式，试图寻找出实施课堂提问的高效策略。     

课堂提问的艺术

课堂提问是课堂教学尤其是理论课教学中的一个重要的互动环节,是授课教师有效控制教学进程、实现教学目的最常用的手段之一.老师要想使其达到预期的、理想的课堂教学效果,必须灵活驾驭提问的艺术.     

基于学生课堂提问构建科学复习课新模式

在新课标中的基本理念中明确指出新的科学课程要突出科学探究.而问题作为构成探究式学习的第一个要素,它贯穿于科学探究的全过程.它是科学探究的起点,是科学探究的原动力,也是科学探究的催化剂.本文以浙教版科学七下第1章<对环境的察觉>为例,阐述如何激发学生提问的积极性,让学生成为课堂的主体;教师充分发挥主导地位,提高学生提问的有效性,打造讨论式、开放式的复习课堂.     

新课改下数学课堂提问有效性的初探

新课程理念认为在中学数学课堂教学过程中,教师处于主导地位,学生是学习的主体,而教材则是他们共同的剧本。课堂提问是课堂讲授的主要手段,同时也是教师获得学生对所授知识掌握程度这种反馈信息的重要形式。提问贯穿于课堂教学的各个环节,也是教师对千差万别、瞬息万变的学生思维的动态驾驭。     

高中英语课堂有效提问策略初探

提问是一种重要的教学方法,对于激发学生学习兴趣,提高课堂质量具有促进作用.本文结合教学实际,从有效提问的准备和有效提问的实施两个方面论述了高中英语课堂提问的有效实施的策略.以期为高中英语课堂提问的有效性提供建议.     

浅谈高中语文课堂提问的有效性

课堂提问是一种技巧,更是一种艺术.没有一定质量的提问,无法保证学生对文本理解的通透.因此,我们要重视课堂的提问,发挥其应有的作用.加强课堂提问的有效性,提高语文课堂提问的质量,要做到问题难易适中;课堂提问严谨;要有互动.     

对初中思想品德课提问技巧的探讨

提问是一个有着很长历史的教学行为.近年来,随着各方面对教学的关注,逐渐聚焦于真实的课堂,教师课堂提问受到了很大的关注.对于思想品德课来说,教师课堂提问有着其不可忽视的独特功能.然而,现实的初中思想品德课教学中,教师课堂提问随意性很强、量不高,相关的研究又较少.因此有必要对初中思想品德课教师课堂提问进行研究与探讨.     

课堂提问要"有方"

课堂提问是课堂教学的中心环节,对学生掌握创造方法起到至关重要的作用.课堂教学上恰到好处的提问不仅可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,提高学生的思维能力.     

新课标下初中数学课堂提问的有效性策略

在教学中,要实现学生学习方式的改变,就是要把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程.实践表明,教师通过课堂提问这种手段可以引发学生对问题的思考,促进学生问题意识的形成和实践能力的发展.     

浅谈数学课堂中有效提问

本文从备课、课堂教学、提问内容、注意事项等方面阐述了数学课堂中的广义提问这一教学模式.     

利用课堂提问搞活课堂气氛

课堂提问是一场正常的教学活动必不可少的一部分,而在日常真实的课堂上的提问往往会得到意想不到的答案,应对这些"突发状况"的能力依赖于教师本身深厚的专业理论功底以及灵活的应变能力,而应对这类"突发状况"的过程很容易把整个课堂气氛推向高潮.职校生与普通中学的学生相比较素质偏低,这是不争的事实,形成的原因有很多,虽然复杂但是显而易见,这类的分析很多文章里都有,这里就不再赘述了.本文着重讨论如何利用课堂提问改善这种现状下职校课堂的课堂气氛与教学效果.     

大学英语听力教师课堂话语比较分析

在英语教学中,教师应该如何应用语言来正确引导学生学习已成为各国语言学家竞相研究的课题之一.以英语听力课为研究素材,集中研究教师的提问及反馈,进而分析教师在这两方面用语的异同点及其对学生听力与语言习得的作用.