基于LOM的网络教学资源管理系统研究

当前网络教育虽然拥有丰富的教学资源，但是由于资源格式的复杂多样，资源建设缺乏规范化，使得用户无法获取、重用这些网上的丰富资源。针对这种状况，设计了一种基于学习对象元数据的资源管理模型，通过对资源元数据库的管理，而实现对各类教学资源的管理，为用户查询、获取资源提供了有效途径。     

基于SCORM的教学资源整合应用

目前,高校教学课程资源重复率高、成本高和利用率较低等问题突出;已建成的课程资源库之间缺乏联通,形成资源孤岛。本文从研究SCORM(Sharable Content Object Reference Model)标准规范入手,提出建立符合SCORM标准的教育资源整合平台,并给出该平台的架构及基本功能,为下一步进行平台建设提供基础。     

基于SCORM的个性化网络课程开发系统

网络课程是网络教育提供在线学习服务的重要载体之一。针对当前网络课程存在着严重的重复建设和不能满足学生个性化学习需求等现象。提出构建一个基于SCORM 2004 3rd标准的个性化网络课程开发系统。系统利用SCORM标准描述网络课程的学习内容、组织结构和个性化教学策略,使网络课程在语义层次上实现共享和重用,在网络学习中实现个性化信息导航服务,帮助教师提高网络课程的开发效率和质量。     

探究中职学校数字化教学资源建设模式

数字化教学资源建设是数字化校园建设的重要内容,建立数字化教学资源库,第一可以快速提高教师的整体教学水平和工作效率,特别是帮助年轻教师提高教学水平、课件设计制作能力;第二可以充实和完善学校重点专业的教学资源,通过重点专业的建设,带动其他专业发展,促进全校的教育教学质量。     

基于SCORM的课件教学资源的兼容性分析

该文从课件的实际制作角度出发,探讨了SCORM1.2和SCORM2004两个标准的各自的特点,通过比较两个版本的相同点和不同点,找到解决二者兼容的办法,一定程度上,解决了SCORM2004对以前教学资源的共享和复用。     

基于工业文化构建的职业教育网络课程教学资源管理系统

在深入调查校企合作工业文化对接现状的基础上,将工业文化理论引入到能力本位的职业教育网络课程的平台设计中,以工作价值观为引领研究了"工业文化进校园、企业文化进课堂"的实施内容、方法、路径和载体,探讨了网络环境下如何实施职业技术能力本位的网络教育,提出了工业文化理论指导下的职业网络课程设计的策略、过程和方法,以求提高以能力为本的职业教育网络课程的开发质量。     

基于聚类的教学资源管理系统

随着信息技术和现代教育技术的发展,教学资源管理系统在各种不同层次的院校被广泛应用,本文基于聚类算法设计并实现一套教学资源管理系统,通过聚类算法能有效提高教学资源的检索效率从而提高教学资源管理系统的总体性能。     

基于SCORM的学习行为采集模型的设计与实现

文章分析了现有网络教学管理系统在学习者信息描述尤其是学习行为采集、评估方面的不足,并以国家“网络教学关键技术及示范工程”——网络教学管理系统为背景,基于SCORM规范犤1犦,提出了网络教学管理平台上的学习者模型及其学习行为采集、分析、质量评估方案,并阐述了如何利用SOAP、XML等技术设计和实现该方案。     

中学网络教学资源应用调查研究

当今的世界不仅是快速发展的科技时代,亦是多元的网络信息时代。随着教育信息化政策的逐步推广,网络教学资源在各中学的应用也得到了一定的发展,并取得了相应的成绩。但是,由于各种不利于实现网络教学资源在中学有效利用的因素的存在,它们也在不同程度上降低了网络教学资源在中学应用的效率、效果。所以,探明这些已经存在的或可能存在的各种不利于网络教学资源在中学有效利用的因素,实为必要和迫切。本文对目前中学网络教学资源应用现状从学生和教师两个角度给予了调查分析,最后提出了网络教学资源在中学有效应用的实现策略。希望通过本文进一步丰富相关支持理论的内容,为中学的网络教学资源建设和应用提供相关的理论和实践参考。     

基于网络教学资源平台的个性化自主学习研究

在分析国内外关于个性化自主学习研究的基础上,总结个性化自主学习的特征,提出基于网络教学资源平台的学生个性化自主学习方法框架,介绍实现基于网络教学资源平台的个性化自主学习的关键技术,提出利用搜索引擎、Web Service、个性化定制等技术整合校园分散的网络教学资源,设计开发学生个性化自主学习的门户,即通过在该门户上集中学生感兴趣的、专业对口的相关教学资源,创造一个没有教师监督,却能正确引导学生学习,并能对学习进度和效果进行有效评估的个性化自主学习环境。     

基于SCORM的移动学习资源结构设计与实现

构建移动学习系统离不开移动学习资源的建设。在移动学习资源建设中,为了把低水平的学习资源整合成为高水平、可共享的教学单元,采用案例分析法,通过借鉴SCORM标准,并结合移动学习资源的特点,提出了基于SCORM内容模型的移动学习资源的结构设计与实现方法。     

The use of natural language processing in computer-assisted language instruction

This article describes the natural language processing techniques used in two computer-assisted language instruction programs: VERBCON and PARSER. VERBCON is a template-type program which teaches students how to use English verb forms in written texts. In the exercises verbs have been put into the infinitive, and students are required to supply appropriate verb forms. PARSER is intended to help students learn English sentence structure. Using a lexicon and production rules, it generates sentences and asks students to identify their grammatical parts. The article contends that only by incorporating natural language processing techniques can these programs offer a substantial number of exercises and at the same time provide students with informative feedback. Alan Bailin is director of the Effective Writing Program at the University of Western Ontario, London, Ontario, Canada. Philip Thomson is a programmer in the Faculty of Medecine, University of Western Ontario.     

基于领域本体的学习资源语义检索模型*

为解决e-learning领域内学习资源的有效检索,提出了一个基于领域本体的e-learning学习资源语义检索模型。用Protégé构建了教育技术领域本体,通过对检索方法的研究分析和算法实现,开发了基于本体语义检索原型系统;并由对比全文检索和基于本体的语义检索两种方法的查准率,证明了基于本体的语义检索方式,在一定程度上能解决目前传统检索中存在的不足。     

一种基于多主题的网络模型构建算法*

对等网络中的信息检索问题是目前的研究热点之一,由于对等网络中缺乏集中式的资源管理机制、节点的动态性较强,因此很难搜集到网络中的全局信息,不利于信息检索的实现。针对上述问题,本文提出一种基于多主题的网络模型构建算法,该算法可以将具有相似主题的节点聚集在一起,并根据节点能力形成若干超级节点,进而形成一种具有层次结构的网络模型。实验结果表明,该模型不仅能够收集到拥有相似主题的节点信息,而且具有较快的收敛速度和较强的自我修复与扩展能力。     

基于改进型最大匹配法的教学资源自然语义查询

中文智能信息检索中的关键是自然语言处理技术,汉语自动分词技术是中文自然语言处理的基础.基于机械匹配的分词方法简洁、实用,但该方法切分精度不高且无法有效克服切分歧义.针对机械匹配最大匹配算法的应用进行了改进,并将相似串应用于教学资源自然语义查询.     

Design and development of a technology enhanced hybrid instruction based on MOLTA model: Its effectiveness in comparison to traditional instruction

Using the model for learning and teaching activities (MOLTA), a new technology enhanced hybrid instruction was designed, developed and implemented. The effectiveness of the hybrid instruction in regard to students’ achievement, knowledge retention, attitudes towards the subject, and course satisfaction was evaluated in comparison to traditional classroom instruction. Experimental study with pre-test, post-test control group design was carried out. The sample of the study consisted of 50 university students enrolled in “Computer Networks and Communication” course. The control and experimental groups composed of 24 and 26 students respectively, and the experiment lasted 14 weeks. The findings of the study indicated no significant difference between the hybrid course and the traditional course in students’ achievement, knowledge retention, satisfaction, and attitude.     

基于微程序控制器的在线指令系统的设计

介绍了一种用RAM代替CPU中控制存储器的软件和硬件系统，该系统将微代码从上位机存入RAM，使得指令系统在线修改。详细论述了硬件设计的原理和方法，指出了微程序的控制信号，并用DELPHI开发了上住机的软件，使上位机和硬件系统能联机运行．     

基于Spring的网络管理系统设计与开发

提出了具有结构层次化和功能组件化的综合网络管理系统模型,设计上采用基于IoC模式的Spring框架,实现基于Web的网络管理模式.可缩短系统的开发周期,提高软件质量,使系统各模块间具有松耦合的特点,并因此使系统具有更强的灵活性和可维护性.