运用有效策略,让农村中学生爱上写作

作文是语文教学的半壁江山,作文教学的好坏直接关系看语文教学的优劣,学生作文水平的高低直接决定着本身语文水平的高低。作为一线语文教师,应该充分发挥农村学校在地域方面的优势,以生活为源头,以教材为基础,以活动为载体,提高学生的作文水平。     

有效提升小学语文教学水平措施研究

语文是一门基础性学科,它是所有学科教学的基础,而小学语文教学又是语文教学的基础,因此,小学语文教学在学生整个学习生涯中都占据着非常重要的地位。小学语文教学水平的高低,对学生学习效果有着直接影响,也影响了学生今后语文学习情况,因此,教师要不断加强对小学语文教学水平的提升,以期促进语文教学的顺利开展。     

浅谈新课程理念下的小学语文阅读教学

<正>小学阅读教学是语文教学中的一项重要内容。学生阅读能力的高低,直接关系到学生理解能力和写作能力的高低。所以,在小学语文教学中,教师一定要抓好阅读教学,通过培养学生感知语言的能力,让学生在阅读中领会文章的基本思想,掌握文章的写作技巧,进一步学会把握文章的思想感情。由此可以看出,小学语文阅读教学是不可忽视的,必须把它放在重要的位置,把它看成是语文教学的重要环     

中学语文课改背景下的作文课教学分析

随着我国素质教育的的不断推进,新课程改革的不断加深,课堂教学对课堂效率愈加重视,课堂效率的提升,不仅显示出我们老师具备较高的教学能力,还能更好的帮助学生掌握更为丰富的学科知识,促进学生全面的发展。而语文教学中,学生写作水平的高低,直接反映出学生语文水平的高低。所以作文教学是语文教学当中十分重要的一个教学环节,如今在新课改的背景下,对语文作文教学提出了更高的教学要求,面对如此严峻的形势,本文结合实际教学经验,就如何更为有效的开展语文作文课提出些建设性的建议,希望对大家以后的教学展开,有所帮助。     

论小学语文阅读与写作教学的融合

<正>小学语文是学生开始系统地接触母语文化和知识的第一阶段,具有不可替代的作用。小学语文在教给学生语文知识的同时,更有培养学生语文素养的任务,包括听说读写各个方面。其中,阅读教学和写作教学是最能体现学生语文素养高低和语文教学成果的两项指标。在整个义务教育阶段,小学语文阅读教学     

层递式教学法在小学作文教学中的应用

<正>作为小学语文教学中的重要组成部分,作文教学对学生语文核心素养的培养及提升起着至关重要的作用。学生作文水平的高低,不仅能体现他们语文综合知识的掌握情况,也能体现他们语文知识的实际应用水平,同时还是教师侧面了解学生的情感活动、认知水平的一种有效方式。作文不仅是小学语文教学的重点,也是难点。学生受语文综合素养、思维水平、     

在写作教学中如何进行创新

<正>作为语文教师,我们知道,无论是在哪一个教学阶段,写作教学历来是语文教学的难点。其原因是写作教学从来就没有现成的教案可以遵循,没有现成的例子可以借鉴。完全靠教师个人教学水平的高低,以及教师个人文学素养的高低和学生个人的领悟能力,来决定教学效果的高低。所以,要想从根本上提高写作教学水平,提升学生的写作能力,就必须在写作教学中不断地进行创新。笔者认为写作教学的创新主要应该从以下几方面着手。     

新课程背景下小学语文作文教学初探

新课改背景下要求老师不仅要指导学生掌握扎实的语文基础知识,还要提升听说读写四项技能,以培养具备综合语文素质的学生为教学原则。众所周知,作文是语文教学中的重点内容,作文成绩也关系语文成绩的高低。但在实际教学中,很多教师受传统教育思想束缚,方法缺乏创新性,依然采用单一灌输式教学,势必会影响学生语文素质的培养,导致学生对写作不感兴趣,更阻碍了学生个性化的发展。     

试论小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

阅读能力的培养是小学语文能力的重要组成部分,学生的阅读能力直接关乎语文教学水平的高低,所以培养学生的阅读能力成为小学语文教学工作中的当务之急。基于此,教师对如何培养小学生的语文阅读能力提出了一些看法和建议。     

小学语文教学中学生写作能力的培养策略

在小学语文教学中,写作教学既是重点又是难点。因为它关系到学生语文综合水平的高低,以及激发学生的写作兴趣,保护学生的创新能力和丰富的想象力的策略。这就需要教师认真思考,分步骤、有层次地进行作文教学,逐步提高学生的写作水平和写作能力。     

提升小学高年级学生写作水平的途径探讨

习作是把语言用文字形式表达和交流的一种方式,是学生把对世界的认知和生活的感悟进行创造性表述的过程。作文教学是小学语文教学中重要组成部分,学生写作能力的高低不仅影响着学生学习成绩,也反映了学生的语文综合素养。通过对小学高年级学生作文教学现状分析,探索小学语文高年级作文教学实施的策略研究。     

小学作文教学方法创新探讨

<正>写作能力的高低与学生本身的语文综合能力的水平有着密切的联系,尤其在新课改教学背景之下,相关教育部门更加重视小学语文教学。因此,小学语文教师要对传统的作文教学模式进行改革和创新,力求打破传统思维的束缚,有效提高学生的写作能力。写作水平在一定程度可以体现学生表达能力的高低。通过作文,教师可以加深对学生的了解,同时学生也可以及时宣泄自己。小学生初次接触作文,如果在小学阶段教师能够做好作文指导工作,就能为学生日后更加深入的语文学习打下坚实的基础。     

“把教材当例子”的小学作文教学例谈

作文教学是语文教学的重要组成部分。学生写作能力的高低反映出学生语文水平的高低。现行教材为我们选择了古往今来许多优秀的文学作品,都是最好的作文范例,但毕竟很有限。作为教学者,不能把学生拘泥于教材所限定的某一小范围之内活动,特别要考虑那些能实现超越、发展的学生,考虑传统的习作训练方式给学生造成的逆反心理。改变以往那种不能激发学生习作兴趣的训练模式。     

在小学语文教学中培养学生素质之我见

小学语文是义务教育阶段的基础学科,是培养学生全面素质的重要阵地,学生素质的高低直接影响到学科的学习甚至学生一生的发展,因此,小学语文教学中必须创新教学手段个方法,突出学生的主体地位,让学生自主学习,不断提升学生的发展水平和全面素质。     

浅议高中语文作文教学中的问题及策略

<正>写作教学作为高中语文教学的一部分,学生写作水品的高低也体现出他们语文方面的综合素养。因此,提高写作教学效果,培养学生写作素养,提升学生写作能是语文教学重点之一。然而在语文作文教学中可以发现教师和学生受到考场作文的影响,写作教学中存在以下问题限制了学生写作思维,不利于提高高中生作文写作素养,学生作文水平难以提高。1.作文要求过于局限。在高中语     

优化高中语文阅读教学的探讨

阅读教学在高中语文教学中占据重要地位,教学成效的优劣直接影响了学生语文素养的高低。在高中语文教学中,阅读教学不仅是学生巩固语文基础知识的最佳手段,而且也是提高学生文学素养的有效途径。本文分析了高中语文阅读教学中存在的问题,并有针对性地提出了一些应对措施。     

小学低年级语文教学之我见

语文学科兼具工具性和人文性,是所有学科的基础,也是素质教育的基础。一名学生素质如何很大程度上取决于其语文素养的高低。因此,提高小学语文教学水平的重要性不言而喻。本文主要从培养学生良好的书写、读书、写作习惯三个方面探讨如何提高小学低年级语文教学效率,提升学生的语文素养。     

探究初中语文写作教学的策略

语文写作一直是语文教学中的重点,随着新一轮课程改革的深入,语文教学中写作的重要性正在逐渐凸显出来。不会写作不能够说自己的语文水平有多高,作文成绩的好坏往往决定着学生语文成绩的高低,因此,在进行语文课堂教学的时候,要把重点放在作文的教学上面。     

小学语文作文教学问题与改进策略

作文既可以提升学生的语言表达能力,也可以无形中增强学生对文本的理解能力。作文水平的高低,很大程度上影响学生的语文成绩和学习语文的兴趣,同时也影响语文教学的整体水平。所以,发现小学作文教学中存在的问题,有针对性地解决,改进教学方法,是刷新小学作文教学成绩的关键。     

用心观察 真实写作——谈小学语文高年级写作指导策略

写作教学是整个小学语文教学阶段的重点和难点,尤其是对于高年级语文教学来说,写作能力的高低不仅仅影响着学生的语文成绩,也影响着未来学生的发展,而很多学生学习作文的过程中存在一定的困难。在作文的写作上,好的作文并不是凭空捏造,需要学生用心去观察,真实写作,才能够写出优秀的作文,提升其语文水平。