初中作文教学阶梯式训练的策略

<正>随着我国教育事业的发展,培养学生的学科核心素养也成为初中学校的教学重点。在初中语文教学中,要加强对学生语文核心素养的培养,就必须提高学生的写作能力。在语文教学中对学生进行作文阶梯式训练,不仅能够有效提高学生的写作能力,还能培养学生的文学素养和语文核心素养。     

关于层递式教学在初中语文作文教学中的应用研究

作文是语文教学中最重要也较能体现学生当前语文综合水平的部分,在初中阶段语文教学中占据十分重要的地位。在初中语文作文教学中,想要深刻的体现学生的语言表达能力和自身情感,教师需要采取一定的教学方法,逐步消除初中生在语文作文表达中的问题和障碍,有效提高初中作文教学效率。本文从初中语文作文教学的现状入手,分析层递式教学法在初中语文作文教学中的应用,为初中阶段学生作文水平提高提供思路。     

初中语文作文有效教学探微

语文作文一直都是语文科目考察的重点,同样也是难点,因为很多学生都觉得写作文是一件非常困难的事情,尤其是对初中生来说,在作文立题和语言表达方面都要思考很久,而且最后写出的作文也不理想,再加上作文教学中也存在一些问题,更使学生的写作能力得不到提高,所以要想提高学生的写作能力就需要提高作文教学的有效性。本文就对初中语文作文教学进行分析,找出其教学中存在的问题,并提出一些解决策略,以此来帮助教师提高初中语文作文教学的有效性。由     

提高初中生写作能力策略浅析

作文写作是语文课堂教学重要的组成部分,提高初中生的写作能力对于初中语文教学大有裨益。本文从剖析目前初中作文教学入手,提出了提高初中生作文能力的对策。     

浅谈如何提高初中语文写作质量

作文是初中语文教学的重要组成部分之一,也是考试中评分最高的项目。培养学生的写作能力是初中教学的重点任务之一。教师为了不断提高写作教学质量,必须要改变传统教学模式,培养学生的写作能力和语文运用能力,促进学生综合素质教育的发展,激发学生的想象力和写作兴趣。     

初中语文作文教学困境分析及对策研究

初中阶段是学生职业生涯发展的重要阶段,而初中语文又是初中最重要的学科之一,学好初中语文除了有利于升学,还有利于初中生文学素养的提升。作文在初中语文总成绩中占据很大的比重,对初中生的语文成绩有很大影响。针对初中语文作文教学过程中的问题进行分析讨论,旨在提出相应对策促进初中语文作文教学的发展。     

新课标视野下初中生写作素养评价研究

自新课改理念实施之后,语文作文教学中,教师培养的重点也慢慢由写作能力的提高向写作素养转变。而在当前的初中语文作文教学中,仍有部分教师选择将学生的写作能力视为教学目标,这是明显不合理的。结合一些相关的资料,来试着分析一下新课标视野下初中生写作素养评价的策略。     

层递式教学在初中语文作文教学中的运用

作文教学是初中语文教学中的重要内容和组成部分,不少初中生的写作能力较弱,因此初中语文教师在教学中应注重提高学生的写作水平。随着新课改和素质教育的推行,层递式教学作为一种新式教学方法被广泛应用于初中作文教学之中,对推动我国中学生作文水平的提高起到了重要作用。本文将结合我多年教学经验对"如何在初中语文作文教学中适当运用层递式教学法"这一课题进行深入探讨,为大家提供些许建议。     

读写结合在初中作文教学中的实践探索

<正>所谓"读写不分家",在语文教学的过程中,阅读和作文占据重要位置。初中作文教学要求老师将阅读和写作完美融合,探索出将"读"和"写"有效融合的教学方式,从而提高初中作文教学的质量,提高学生的写作能力以及课堂效率。在初中语文课堂中,写作和阅读是密不可分的,如果能将两者完美融合在一起,那么提高学生的语文素养、降低写作教学难度以及促进学生的长久发展,将变得不再困难。而随着新课程改革的不断推进,在初中语文教学中,读写结合教学已经成为教育界研究的主题,     

兴趣+积累+想象+应用=快乐作文——谈初中语文作文教学

<正>作文是初中语文学习的主要内容,学生的写作能力直接反应了自身的语言表达能力,同时也影响着语文成绩的好坏,因此作文教学成为了语文课程各阶段的核心教学内容。为了让作文教学走出低效的困境,本文从兴趣、积累、想象、应用四个方面入手,旨在打造快乐作文课堂,让初中生的作文学习能力在主动构建、积累与运用中获得提升,提高初中作文教学的质量。     

浅谈初中作文教学策略

<正>在初中语文教学的过程中,作文教学是其中的重要组成部分。在当前我国整体初中阶段的语文教学过程中,学生的作文能力处于一个相对较低的水平,采取科学的教学策略,提高作文教学水平成了当前语文教学的关键。学生的作文能力体现了学生的语文素质和语文水平,是学生能力的重要指标。在初中阶段,学生的生活内容相对匮乏,并且相关阅读资源较少,难以满足学生写作能力的成长需求。针对于以上状况,本文从以下几个角度分析了初中作     

初中语文作文形成性评价的有效教学策略

初中阶段培养学生的写作能力是初中语文教学中的重要内容,初中作文在初中学生的学习和全面发展中有着重要的意义。因此,教师要注重不断改进优化初中语文作文教学的评价方法,以此来提高学生的语言表达能力,帮助学生养成良好的学习能力。     

初中作文模式化教学的优缺点探析

作文是学生语文知识水平的重要表现,在初中语文教学中,作文教学是重点内容,即使是在试卷中,作文所占分值也很大,对学生的语文成绩有着重要的影响。模式化教学有优点也有缺点,由于老师的教育方式和作文本身的模式化特征,学生写作的过程中会受到模式化的影响,本文对初中作文模式化教学的优缺点进行了分析,希望能够在一定程度上提高初中作文教学水平。     

激趣法在初中作文教学中的运用

<正>提高学生写作能力是初中语文教学的重点,但初中生普遍在写作上有畏难情绪,语文基础较好的学生也不例外。解决这一问题的有效措施是激发学生的写作兴趣,让学生以兴趣为动力,在写作中实现自我突破。激趣法是一种符合初中生学习规律,同时又能满足新课程改革要求的教育方法,将该方法应用于作文教学,可以从不同的角度出发,激发学生的写作兴趣,帮助学生克服对写作的畏难情绪,从而提高写作能力。     

新课改下提升初中语文写作水平的对策分析

初中语文作文一直是语文教学中的重点和难点,随着新课改的开展,如何有效的提高学生的作文水平是一个很重要的问题。写作对初中生来讲是一项具有比较高难度的创作工作,如何培养学生进行作文创作是初中语文教学当中一大问题,想要有效的提高语文作文水平须要提高学生的整体素质和水平。本文针对目前初中语文作文的现状问题进行综合分析,然后提出符合如何提升语文作文的方法和对策,希望通过本文研究能够有效的提高初中生的作文水平发展。     

初中生作文能力提升策略

<正>在初中语文教学中,作文教学属于重难点内容,因为作文可以体现学生的语文综合素养。当前初中生的写作能力不强,写作教学情况不容乐观,因此,教师应高度重视作文教学,竭尽全力提高学生的写作能力。写作有利于培养学生的语言表达、文字运用和理解等多方面的能力,但是在初中语文教学中,写作却是教师和学生的一块心病,特别是对于写作水平差的学生来说,作文更是令他们头疼的头号难题。面对这种情况,教师应该采取有效的写作教学策略,激发学生的写作兴趣,并通过有效的写作训练提升其写作能力。     

初中作文的分层教学研究

<正>教学改革进程的不断推进,对初中作文教学提出了许多新要求。作文教学是初中语文课堂的重要组成部分,教师在指导学生写作时,能够拓展学生的知识面,并提高学生的写作能力。为了更好地提高学生的写作能力,进行分层教学势在必行,这样不仅能使学生对写作手法及词汇掌握得更熟练,还能尊重学生之间存在的差异,从而满足学生对知识的需求。在初中语文教学中,作文教学的质量直接影响着语文成绩及课堂效率。教师不断摸索,     

核心素养下初中写作策略及方法探究

<正>在学习语文的过程中,写作是重点和难点,写作能力也是初中生必须具备的能力。但是,在以往的教学中,教师对写作教学重视不够,造成初中生的写作能力、核心素养没有得到有效发展。因此,探寻核心素养下更为高效的初中写作教学策略十分重要。绝大多数初中生获取外界信息都是通过阅读,并通过写作表达情感。由此可见,写作的重要性不言而喻,也是达成核心素养培养目标的关键因素。在初中语文教学中,教学的重点便是写作,是提升初中生语文成绩的关键因素,也是帮助初中生积累更多语文知识的重要途径。在核心素养背景下开展写作教学,能够培养初中生的写作能力,取得更好的教学效果。     

浅谈初中语文作文写作的技巧

语文作文写作对于初中生来讲,它是语文课堂上最痛苦的一件事情,所以,随着教育不断地改革,语文教师在进行作文写作教学时,他们会严格要求学生,尽最大可能地提高初中生的语文作文写作水平。提高学生写作水平的道路上是困难的,每次都达不到预期的效果,之后,教师发现初中生文学的基础知识不牢固扎实,不能够写出优秀的作文。此时,教师认为学生掌握好写作技巧可以有效地提高学生的语文作文写作能力,因此,在写作教学中,教师采取讲授写作手法来提高学生的写作技巧,进而提高写作能力。     

四措并举有效推进初中作文教学改革

<正>作文教学改革是初中语文教学工作的重点,也是难点之一。如何提高作文教学成效,成为了广大教师应当深入研究的重要课题。在学生写作能力训练中,教师要针对影响学生写作能力提升的因素进行分析研究,以优化教学模式、整合教学资源为抓手,有效提高学生学习兴趣,引导学生积极投入到作文学习之中,从而为教学的顺利开展奠定良好基础。笔者在教学中重抓四个方面的重点,有效推进作文教学改革,本文将作简要论述。