基于绘本提高低年级学生写话能力策略探微

在组织低年级学生进行教学活动中,应当注意培养学生写话能力,为以后学生良好的进行写作奠定基础。而要想使学生写话能力提高,应当在教学中注意组织学生进行绘本阅读,如此学生容易被绘本上语句短小灵活、画面色彩鲜艳的故事情节所吸引,喜爱绘本阅读,在此引导下可以潜移默化的激发学生的学习兴趣,练习写话,逐步提升自身写话能力。所以,绘本的有效运用有利于提升低年级学生写话能力。基于此,本文将基于当前低年级学生写话课教学现状的分析,对基于绘本如何提高低年级学生写话能力进行分析与探讨。     

巧用绘本——小学低段写话教学的新路径

<正>写话是作文的基础,对小学低段的学生来说十分重要。新课标对低段小学写话教学提出了新的要求,由于小学低段学生识字量不足,写作技能掌握得较少,给写话教学带来了一定的阻碍。而将写话教学与绘本结合是一种新的教学方式,可以在激发学生写话兴趣的同时,让学生形成发散思维。本文对绘本应用于写话教学的优势进行了分析,同时结合现状,对运用策略进行了探究。     

利用绘本开展小学看图写话教学的探究

<正>在小学语文教学中,教师除了负责传授语文知识,还要培养学生的语言表达能力。尤其是对小学低年级的学生而言,提高他们的语言表达能力是重要的教学内容之一。利用绘本开展看图写话教学,采用创设情境、故事创编等活动,能培养学生看图写话的兴趣,促进学生思维能力的发展,进一步提高他们的语文素养,从而提高小学生的看图写话能力。那么,如何利用绘本实施看图写话教学呢?笔者从以下两方面进行了探究。     

巧用绘本提高低年级学生的写话能力

<正>写话教学是小学低段语文教学的重点内容,是提升学生对语言文字掌握能力的重要方式,也是培养学生语文学科素养的重要途径。充分利用小学低段教学的各种资源,完善写话教学策略,可以显著提高教学质量。作为形象、直观、符合学生特点的教学资源,绘本的运用既能促进学生阅读理解能力的提高,还能为学生完成写话练习提供写作素材。在进行不同内容、不同主题的绘本阅读教学时,教师可以设计与写话相关的练习。一、用好图文资源,借绘本提升写话能力绘本内容以有故事情节的图片为主,     

“读写绘”模式下小学低年级写话教学的实践研究

<正>在小学低年级写话教学中,引入"读写绘"模式,让学生边读、边讲、边画,将读写与绘画结合,既能激发学生的阅读兴趣,又能培养学生的口语表达能力,还能促进学生写作能力的提高。"读写绘"模式是融合读书、讲故事、绘画表达、写作等于一体的综合性语言实践活动。读为基础,写与绘的衔接便于激活学生的想象力,提高写话能力;读是输入,阅读不同文本,汲取营养,为后续的写与绘做铺垫。写是输出,将阅读后的想法、情感表达出来;通过绘画的方式对绘本进行创编、改编,     

学习支架在小学低段微写话教学中的运用——以绘本微写话《小猪变形记》为例

<正>本文从"学习支架"的视角,以绘本《小猪变形记》的微写话课堂教学实践为例,对小学低段微写话教学进行了探索,梳理了微写话课程的分类,总结了适合绘本微写话的素材,对学习支架在绘本微写话教学中的路径进行了探索,供同仁参考。从1978年布鲁纳将学习支架引入教学,到维果斯基提出"最近发展区",学习支架理论可谓影响深远。学生可以通过教师构建的支架,     

指导绘本创编,提升小学低段学生写话能力

以读图为主的绘本阅读,满足了低段学生的审美需求和心理特点。学生们在阅读绘本的过程中,对绘本的结构有了较为充分的感知以及了解之后,教师可适时引导他们结合自己平时的生活经验,选择自己喜欢的内容进行绘本创作,从而体验创作的快乐。作者在几年来的绘本写话教学实践中,逐步摸索出一系列引导学生自创绘本的策略,使之更好地为提升小学生写话能力服务。     

小学低年段以绘本为抓手提高看图写话能力的高效性研究

<正>当前，我国加大关注小学低年段教育，充分注重学生能力培养。新课改对语文教学提出了一系列要求，看图写话逐渐成为教学中的重点内容之一，要求教师积极开展绘本教学，并制订详细的教学方案，促使学生从绘本中掌握更多知识，强化学生的认知能力，促进学生的良好发展。一、培养看图写话能力的意义     

浅议小学低段学生绘本阅读活动

本文分析了小学低段绘本阅读活动的重要性,指出了绘本阅读对激发学生兴趣、促进学生想象联想、提升学生写话能力有极大的帮助。而小学低段学生绘本阅读活动开展存在有利条件,所以教师要利用优势条件来促进小学低段学生绘本阅读的实践。这样才能够比较好地提升小学生的语文素养。     

“玩味”绘本,探寻儿童写话的动力源

<正>《新课程标准》第一学段就写话提出了新的要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物。由于小学低年段学生的生活阅历不丰富有限,增加了他们写话的困难,直接影响了他们对写话的兴趣。绘本是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书,以其色彩鲜明的图画、生动有趣的故事深受低年级学生喜爱。而郭思乐教授提倡的生本教育的理念就是让学生在具有发展空间的学习环境     

绘本阅读在小学语文写话教学中的运用

绘本是20世纪中产生与发展起来的,且在教育领域得到了普遍的应用。在国外的一些国家,绘本有着悠久的发展历史,绘本是儿童优先选择阅读的书籍,但是对比中国,尤其是在我国发展相对缓慢的地区,绘本的应用还处在初步阶段,教育专家已经认识到绘本教学的重要性,开始逐渐向小学生推广绘本,以提高学生绘本阅读的质量,提升学生的学习能力,因此,针对绘本阅读在小学语文写话教学中的应用进行了分析。     

小学语文高段绘本阅读教学方法初探

以小学语文高段绘本阅读的教学方法初探为重点进行阐述,以当下小学语文高段绘本阅读教学实际情况为依据,首先分析小学语文高段绘本阅读教学的必要性,其次阐述小学高段语文绘本阅读教学现状,最后从初遇绘本注意图,激发学生阅读兴趣;鼓励学生积极朗读,加强学生对文本的认知;通过写话,延伸绘本阅读内容;关注学生主体意识的发展,增强绘本阅读教学的有效性几个方面深入说明并探讨小学语文高段绘本阅读的教学方法,意在为相关研究提供参考资料。     

浅谈小学低年级写话教学的策略

<正>新课标中明确指出要加强小学低年级的写话教学,鼓励低年级学生将心中所想、要说的话以文字形式写出来。从这一点看小学低年级写话教学的核心是培养学生的写话兴趣与能力,让他们爱上写话、主动写话、顺利写话。当然,在小学语文低年级写话教学中,许多学生存在无话可写、写话兴趣不高、写话内容空洞等问题。面对这一现状,教师要深入探究其成因,同时结合学生实际写作情况,采取有针对性的优化策略,提高小学低年级学生的写话能力。本文主要针对这些问题探讨相应的策略。     

小学美术教学中绘本运用策略探究

绘本作为美术教学中的重要教学方式,具有极强的趣味性,能够有效吸引学生的学习兴趣,以图画感染学生,促使学生积极进行美术学习,促进学生美术教育的有效进行。因此在小学美术教学中要加强对绘本的设计和运用,以学生的性格特点为基础,形成有效的教学模式,促进小学美术教学的顺利进行。首先对小学美术教学中绘本运用的重要性进行简单的介绍,然后重点对小学美术教学中绘本运用的现状和策略进行有效的探究,以供大家参考。     

绘本在小学低年级写话训练中的应用

<正>在小学低年级的写作教学中,绘本功不可没。低年级的学生尚未形成系统的语言能力,需要在教师的指引下不断提升写作能力。绘本生动有趣的画面能快速吸引学生的注意力,观看绘本有助于学生养成良好的观察能力和细心的品质,描述绘本内容也有助于学生思维能力的不断提升。一、目前小学低年级学生看图写话的问题1.审题不清小学生判断力不强,不能准确地把握绘本的立意,很容易偏题。对于图画中的一些场景,     

浅谈小学英语绘本教学

小学生正处于生长发育的重要时期,其模仿能力较强,这要求小学英语教师抓住学生实际特征,从他们的认知水平与兴趣爱好出发,选择最适宜的绘本,提升小学英语绘本教学效率。教师开展英语绘本阅读教学,不仅有利于学生深入理解英语知识,激发学生的学习兴趣,也拓展了英语阅读内容,让学生在快乐中实现英语能力的发展。文章简述了小学英语绘本教学的重要性,并分析了小学英语绘本教学存在的问题,还介绍了小学中年级英语绘本教学的有效方法。     

小学低年级学生写话能力培养策略

培养低年级学生的写话能力是小学教学的发展需求。想要提高学生写话能力,首要任务是激发学生写话兴趣。运用模仿创新进行写话教学,在模仿写话的过程中逐渐渗透创新思想。利用续编故事的方式组织写话教学,优化教学过程和效果,进而逐渐提高学生写话能力。利用读写结合的教学方式,积累写话素材的同时,提高学生对教学内容的感悟能力。     

小学英语绘本故事教学实践研究

近年来,随着绘本的广泛应用,英语绘本教学逐渐成为小学英语教学中的关注焦点。故事教学模式深受学生喜爱,而英语绘本凭借趣味性插图和灵活生动的主人翁形象,能迅速激发其阅读兴趣,有效提高学习效率。主要围绕小学英语绘本教学的意义展开探讨并提出具体应用措施,旨在提升教学水平。     

小学英语绘本教学存在的问题及解决对策分析

基于小学英语绘本教学存在的问题及解决分析。首先分析出小学英语绘本教学存在的问题。其次分析出小学英语绘本教学有效的解决策略。最后分析出小学英语绘本教学有利于提高学生的英语能力,激发学生的学习兴趣,帮助学生加深对英语知识的理解与掌握,促进学生的全面素质发展。     

论绘本在小学低年级语文教学中的运用策略

在小学低年级语文教学过程中,绘本是非常重要的教学素材,对于提高学生的理解能力,锻炼学生的思维能力和想象能力以及提高学生的写作能力有着重要的作用。通过应用绘本,可以使学生的语文学习更加有效,使学生对于小学语文教学充分学习的兴趣。文章立足于小学低年级语文课堂教学现状,主要分析了绘本在小学低年级语文教学中的运用策略。