刍议如何指导初中生审题立意

<正>"审题立意"是初中生必须掌握的写作能力。所谓"审题立意",即在写作前审准题目,确定中心思想,以便于写出符合题目要求的作文。为此,教师要教会学生科学的审题立意方法,切实提高学生审题立意的能力。本文就以命题作文为例,谈一谈在初中作文教学中审题立意教学的策略。一、教学背景分析从教材编排看,"审题立意"训练安排在部编教材九年级下册的第二单元。这是"审题"第一次作为写作训练的项目出现,但跟"立意"相关的作文专项训练很多,如:     

高中生辩证说理能力提升的技巧微探

<正>为了提升高中生的作文质量,我们要重视学生辩证说理能力的训练,让学生学会辩证思考、分析和表达,提高论证的"说服力"。一、辩证审视作文材料,形成辩证的观点现在的作文题一般不是命题作文或话题作文,而是由一则或多则材料构成的让学生先审题再立意的任务驱动型材料作文。学生面对这样的作文题时,首要需要研读材料,准确审题立意。老师也会提供诸如提炼中心法、抓关键词法、由果溯因、求异同法等审题的方法。     

高中命题作文教学策略初探

<正>命题作文是高考中比较常见的作文命题形式,主要是指出题者给定作文题目,要求学生在这一范围内写作,有明确的作文要求,不容易偏题。在命题作文教学中,教师要以能力培养作为核心思想,有效渗透写作技巧,尤其要注意议论文、记叙文和说明文的训练,有效提升学生的审题立意能力和作文构思能力,激发学生的写作自信心,促进学生表达能力的提升。因此,在高中作文教学中,教师要重视命题作文的教学,结合最近几年高考作文的基本规律,明确作文考查要点,真正提升高中学生的作文水平。     

辛勤浇开成功花——作文高招揭秘

<正>新课程下如何有效地进行作文教学,冲刺中考,是困扰很多语文教师的问题。我仅由河北省一道中考作文题目《陪伴》谈一谈自己的浅见。这是命题作文,审题很重要。拿到题目,我们首先应该考虑三个点,即谁陪伴谁、怎样陪伴、陪伴有什么影响,不然写作就会无的放矢。"谁陪伴谁"是选材的问题,而材料贵"新";"陪伴有什么影响"是立意的问题,而立意贵"深";"怎样陪伴"则涉及紧扣中心行文的问题。这三点做不好,就会导致作文失分。     

探究命题作文的写作规律

随着语文教学的改革与发展,命题作文越来越被重视。探究命题作文写作的规律,要从文体、审题、要求、范围及"题眼"等多方面入手,发现其规律,从根本上提升学生的写作能力。     

强化材料作文的审题立意

作文是高考语文的半壁江山,而材料作文的审题立意又是决定作文得分的关键,教师需要在材料作文的审题立意方面给予学生一定的技法指导,逐步提升学生的阅读水平,从而达到对命题材料准确立意的要求,在考场上稳操胜券。     

材料作文审题立意:确定好你的写作圆心和半径——结合一则材料作文谈审题

高中材料作文由于题材新颖众多,语境具体明确,较能考察学生的分析、提炼、领悟材料的能力,所以备受出题专家的青睐。然而,在实际的语文教学中,很多学生在面对材料作文时感到畏难,甚至谈"材料作文"而色变,纠其原因在于材料作文对审题立意的要求很高,不像话题和命题作文那样有较宽泛的发挥余地,材料作文的写作范围往往是较为具体的、明确的,立意不能够天马行空,必须从所给材料出发,写出材料中蕴含的写作观点,这个写作的起始环节立得稳妥与否,与材料包含的写作精神是否高度一致,将直接影响作文质量的高下。由此,在这个牵一发而动全身的重要步骤上,教师们花了很大功夫训练学生的审题立意能力,笔者在指导学生写作的实际教学过程中亦有一点小小的体悟,在此愿奉上以供广大语文教学同仁及专家们品评,恳请得到批评斧正。     

浅论高中新材料作文审题立意教学

<正>近年,新材料作文的热度居高不下,因此,当之无愧地成为高中作文训练的重点。新材料作文脱胎于传统作文,要求学生能够根据写作材料独立进行审题立意,鼓励学生以材料为基础表达自己独特的观点。新材料作文看重学生的独立思考能力,给了学生足够的审题立意空间。     

从概念出发:让材料作文不再偏题——以两则议论文写作材料为例

审读材料已成为语文高考考查写作能力的重点。针对议论文,写出切合材料立意的文章是衡量学生写作水平的重要尺度。教师在引导学生审题立意的过程中,应当从概念入手,通过辨析词语来明确概念、把握立意。同时紧扣立意,用概念说理、复式定义的方式来深度论证,从而避免学生在审题、习作过程中偏离题旨。     

炼”就全命题作文审题的“火眼金睛”

<正>2021年各地中考落下帷幕,笔者整理101个考区101套共124道作文题发现,全命题作文约占62.9%,再次"领衔"中考。而要想写出佳作,必须迈好第一步——审题。下面结合2021年中考,着重谈谈全命题作文的审题方法与技巧。一、抓住题眼,化暗为明题目的关键词就是"题眼"。抓住题眼的方法主要有三:其一,     

析题意，写好文——初中材料作文审题立意指导

<正>材料作文写作是初中写作教学中的重难点,主要是因为材料作文立意范围较广,可以有多种不同的写作角度,需要学生自主分析,然后确立自己感兴趣的角度,完成作文。但是这并不是说审题立意就不重要了,如果学生的审题立意脱离材料,最终的写作质量也无法     

建筑创作的立意与运思

建筑创作的立意与运思雍顺荣建筑创作，如同作文，审题立意，深谋远思，贵在周全。建筑形体，是社会生活和物质生活的反映，其内涵是十分丰富的。一个建设项目总是包含着十分广泛的意义。构图始末，无不与其功能和环境密切相关。所谓审题立意，就是审视其环境与功能的内在...     

谈高中材料作文的审题立意

<正>作文是语文学习的重点。在作文学习中,材料作文占有重要地位,对主题和选材有一定限制,对学生的阅读能力和审题能力有着一定要求。为了提高学生的审题能力,教师应从不同方面挖掘审题立意教学方式,帮助学生在审题过程中快速抓住中心思想,找到正确的立意,完成作文,从而提高学生的写作水平。一、确定作文体裁作文的体裁有许多种,如说明文、记叙文、说明文、议论文等,不同     

探讨高中材料作文的审读思维

<正>小引:语文是高中阶段的一门基础学科,写作是语文学科教学的重要组成部分。在写作的过程中,审题立意是完成写作任务的第一步。审读材料是高中学生写作中的薄弱点,也是困扰学生写作的现实问题。相对于命题作文和话题作文来说,材料作文有着丰富的呈现方式以及思维容量,能深入考查学生的思维品质。在材料审读的过程中,需要准确把握命题意图,形成理性的思考和独特见解。本文结合高中语文材料作文,提出几点审读思维培养策略。     

初中作文审题立意教学策略分析

<正>随着我国教育改革的不断推进,教师的教育理念在转变,在提高学生文化水平的同时,促进学生综合素养的形成。在初中,新课改颠覆了传统的作文教学理念和模式,语文考试中作文题也从原先的话题作文转为新材料作文,因而很多学生出现了审题不清、不能正确把握立意等问题。本文对初中作文审题立意教学进行分析和探讨,提出以下几点策略。     

应对“新高考”，写好“新材料”作文——高中语文新材料作文教学的优化策略研究

<正>与传统作文相比,新材料作文的选材更为丰富、形式更为多样,能够为学生提供更为广阔的发挥空间和更为多样的立意视角。笔者结合新材料作文的特点和新高考作文的要求,尝试从"审题立意""语言表述"和"素材积累"三个方面,探索新材料作文写作教学的优化之路。一、重视"审题立意",抓住写作的"心脏"如果把新材料作文比作一个有血有肉的人,那么"审题立意",无疑是这个人的"心脏",是最核心、最关键的环节。在新材料作文写作过程中,最忌讳出现主题立意"大而无当""广而无度"和"浅而无根"的问题。因此,教师应该从以下几个方面努力,加强对学生"审题立意"的教学,提高学生作文的"高度"与"深度"。首先,锻炼学生的阅读理解能力。在新材料作文中,"写"的前提是"读",教师需要培养学生的阅读理解能力,使学生迅速把握材料中的核心词汇、关键信息和     

汗水和泪水——谈材料作文的审题立意

<正>本文以2020年江苏省对口单招语文试卷中的材料作文为例,探究给材料作文审题立意的方法及要点。近几年,语文试卷的写作版块中,逐渐出现了材料作文这一较新颖的写作测试形式。纵观2020年各地高考作文试题,已经被"材料作文"一统天下了。考生通过阅读所给出的一段材料,再根据材料所表达的主题进行立意写作,这就需要考生具备一定的思考能力、理解能力及判断能力。因为材料作文的写作体现了较强的主观意识,有些考生的阅读能力不足、知识面较狭窄,所以难免会出现审题失误,导致文章偏离主题。本文以2020年江苏省对口单招语文试卷中的材料作文——汗水和泪水为例,探究材料作文如何正确审题立意。     

高中语文新材料作文审题立意教学方法探究

<正>结合多年高中语文教学经验,笔者发现,大多数学生对写作感到头痛,认为新材料作文写作难度大,无法明确写作主题,导致写作跑题、偏题。这就需要教师加强指导,注重新材料作文审题立意教学,帮助学生提升新材料作文审题立意的能力,提升学生的写作水平。在新材料作文教学中,教师要教会学生审题,提炼作文的中心思想,避免跑题、偏题现象的发生,促进学生语文综合能力的提升。     

如何对材料作文准确立意

随着教育制度的改革,材料作文逐渐成为出卷老师的心头所爱。要想写出优异的材料作文,准确的审题立意是其命脉所在。作为刚接触材料作文的初中生,若是教育得当,就能为以后的写作打下坚实的基础。许多老师难以从庞杂的材料中归纳出抓立意的方法,学生抓不住中心,自然无法写出令人满意的文章,那么,我们该如何教导学生精确审题,找准材料作文的立意呢?     

思维导图在高中作文教学中的应用探究

<正>高中语文教学中,作文教学是非常重要的内容。写作在高考中占据语文试卷的"半壁江山",因此,教师要重视作文教学。思维导图是一种非常重要的学习工具,通过关键词可以引发联想与想象,促进思维的发展,更好地梳理、拓展与总结相关知识。可以将思维导图应用在审题立意、谋篇布局、素材选择等方面,如此便可写出更优秀的文章来。一、思维导图应用在审题立意方面学生阅读过写作要求后,首先需要审题,确定立意,这样才能引发进一步思考,从而搜索脑海中已储备的知识,为后续的全面构思做好充分准备。近年高考作文的题材新颖多样,大部分都是材料作文,在分析这些材料时需要借助思维导图,为后续构思完整语篇做好铺垫。一般审题需要审清要求、审清意图,对于关键词句进行勾画和分析,如对材料进行逐条对比分析和综合分析等,然后画出思维导图。