以人为本，小学作文教学创新策略

<正>作文是用语言文字表达情感和思想的重要方式,是认识自然、认识社会及认识自我的创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现,对学生的成长有重要影响。然而,目前绝大多数小学生对作文有畏难心理,害怕写作。对此,在小学作文教学中,教师要树立"以人为本"的教学理念,创新教学方法,以激发学生的写作兴趣,充分调动学生的积极性,进而提高其写作能力。     

对小学语文作文学生自我评改的思考

作文教学是小学语文教育体系中的重要内容,作文评改是作文教学的关键环节。在新课改理念下,小学语文作文评改形式、内容、方法、机制向新颖性、多元化、创新性发展,教师应充分激发学生对作文自我评改的兴趣,提升学生的写作水平,进而实现小学语文作文教学质量的提升。对此,文章着重分析小学语文作文评改的问题,论述小学语文作文学生自我评改的价值,提出小学语文作文学生自我评改的策略。     

小学高年级快乐作文的教学研究

虽然新课改已经深入影响了我国小学语文教学,大大提高了小学语文课程教学效率,但是写作教学却依然是小学语文教学改革的主要瓶颈。多数小学生在写作文的时候都出现了内容相似、单一,缺乏真情实感的问题,还有一部分小学生所写的作文存在跑题、逻辑混乱、结构错杂等问题。小学生是感性动物,如果他们无法在作文学习中取得明显进步,便会失去学习自信与兴趣。所以,小学语文教师便要组织快乐语文教学,重新唤起小学生的写作兴趣。本文将从丰富写作训练形式、组织拓展写作学习、作文评改赏识激励三个角度分析小学高年级快乐作文的落实策略。     

浅析小学语文作文教学方法的创新途径

在新课改背景下,我国对小学生语文教学有了许多方面的改进,我们在对小学生采取义务教育的同时,还对小学生教育教学方法进行了改进,以期能通过全新的教学模式对小学语文作文教学方法进行改进与创新,对小学生进行作文教学的改进具有非常重要的意义,小学生作为新时代的生力军,对其进行思想方面的培育,写作方面的锻炼,对其创造性思维的培养具有重要意义。我对小学语文作文教学方法的创新进行了探讨与研究,仅供参考。     

小学作文教学中说写结合策略的应用

<正>在当前的小学语文教学中,作文是教学的重点与难点。随着教学改革的不断深入,教师对语文教学更加重视,对学生的写作提出了更高要求,所以在小学语文教学中,教师必须改变传统的教学方法,革新教育理念,引导学生在作文中表达独特的思想和情感,将作文变成抒发情感,提高综合文学素养的工具。一、当前小学作文存在的主要问题虽然小学阶段对作文的要求相对较低,写作难度也不大。但小学生年龄小,     

小学语文作文教学之我见

小学语文教学过程中,作文教学是很重要的一项组成部分。然而在实际教学中普遍现象是,有许多小学生害怕写作文,常常谈作文色变。如何帮助小学生消除对写作的抵触和恐惧,使小学生能够真正喜欢写作、乐于写作是小学语文教育工作者重视的课题。结合实际教学经验,笔者总结了小学语文作文教学的一些策略和方法,激发小学生的写作兴趣,从教学过程中引导小学生积累生活中的所感、所获,积累写作素材等等。同时,教师应改变对小学生作文的评价方式,引导小学生成为作文、成为学习的主任……在小学生语文作文教学中,以学生为本,相信会对小学生语文作文教学的现状有一定的改善作用和积极影响。     

谈如何让小学生走出写作困境

随着新课程改革的深入,贯彻素质教育的要求,促进学生语文素养的提高成为当前小学语文教学的核心目标。写作是小学语文教学的重要组成部分。如何在新课改的新要求下来落实小学作文教学,切实提高小学生的语文水平是当前每位小学语文教师都面临的重要历史使命。     

从个性化角度谈小学作文教学

<正>一直以来,作文教学都是小学语文教学的一大难点,尤其是在新课改背景下,倡导个性化教育理念,鼓励学生写个性化的作文,展现自我,快速发展与健康成长。因此,教师在作文教学中需从个性化角度切入,结合小学生的年龄特征与心理特点创新教学方法,使他们写出与众不同的作文,从而健康成长。一、善于利用生活资源,奠定个性化作文的基础我国著名教育家叶圣陶先生说过:"生活是写作的源泉,源头盛而文不竭。"这番话表明作文来源于生活,生活是写作的源泉。小学生的生活丰富多彩,无论是在家中,还是与左邻右舍相处,或者上学途中的所见所闻,以及在校园中的追逐嬉戏,均是写作素材。在小学作文教学中,教师可以此为切入点,指导学生利用生活中的资源,     

撷生活之材 开兴趣之源——浅析小学作文生活化教学策略

随着素质教育的深入开展,作文教学在小学语文教学中的作用越来越重要。培养学生的作文写作能力,可以陶冶学生情操,提升学生的文学素养,让小学生加强对世界和自我的认识。由于小学生年龄小,认知能力有待提高,所以对小学生进行写作教学要以生活为出发点,不断创新教学方法,选择利于学生表达,易于学生创作的作文题目,让学生在轻松的环境中培养写作的爱好。     

以写《观察日记》为例,浅谈小学生起步作文

近年,随着社会经济的不断发展和教学改革的不断深入,人们的教学观念也在逐步转变。语文作为体现学生综合学习能力和素质的基础学科,愈加受到来自社会各界的广泛重视,尤其在小学教学阶段,语文学科以其学习能力的启蒙性、学习方向的引导性成为了小学阶段教学改革和发展过程中关注的重点。起步作文是学生写作锻炼的起点,也是高年级作文写作训练的基础,因此小学生起步作文的教学与联系在语文教学过程中显得格外重要。我们以现阶段小学生的《观察日记》为例,对小学生起步作文的教学经验和模式进行了初步探讨,希望能为小学阶段的写作教学提供一定的经验。     

小组合作促进生本教育——以小学语文作文教学为例

生本教育是人们以新课改所提出的"以学生为本"的教学理念而提出的教学思想,要求小学语文教师始终以小学生的学习与成长发展需求为中心,保证小学生能够在作文学习中学得快乐,使其愿意的作文表达自己的所思、所想、所感,为提升小学生的书面表达能力创造良好的心理环境。从组建科学的学习小组、加强小组合作交流、组织小组作文评改活动三个角度分析小学语文教师应如何利用小组合作构建语文作文生本课堂。     

小学语文高年级作文教学现状及对策分析

写作是运用文字以及自身的情感进行表达与交流的重要方式,也是学生了解自身、认清世界的重要手段。因此,在小学高年级语文学习的进程中,如何增强学生对写作的积极性,如何做好写作环节的教育工作就显得尤为重要。但是,在实际语文作文教学的过程中,部分小学语文教师缺乏有效的教学手段,使小学生的写作能力与语文思维无法有效形成。基于此,就小学语文高年级作文教学进程中存在的问题以及解决措施进行分析与阐述,旨在为小学语文教师提供些许教学思路。     

小学语文作文教学方法的创新途径探析

<正>小学语文教学中,作文教学非常重要,不仅对学生思维和作文兴趣培养有很大的帮助,同时对提高学生的语文素养也有极大的好处。根据当前新课改的要求,小学语文作文教学必须要培养学生的思维、表现能力,教师要改变以往的教学方式,采用创新途径来实现更好的作文教学,以便为小学生学习语文、全面发展奠定坚实基础。一、当前小学语文作文教学存在的问题1.过分重视技能,忽视情感培养虽然当前新课改对学生写作兴趣、情感培养极为重视,但是从当前的教学效果来看,大部分语文教     

关于小学作文教学生活化的思考

小学作文教学是小学语文教学的重要内容,是促进学生运用在语文阅读和语文学习中的语句规则和语篇结构表达自我情感的重要方式。但是,在目前我国的小学生作文中出现了一系列的问题,作文内容的流水账记录,事件选择的雷同化,作文情感的忽视等,造成小学生的作文并没有彰显自己生活的独特性。本文基于这样的现状,提出小学作文教学生活化的的策略。     

细心观察,贴近生活——谈小学生的作文教学

随着我国教育事业的快速发展,小学阶段的语文教学备受社会关注。作文教学,是小学语文教学的重要组成部分。引导小学生细心观察,搜集有效的写作素材,让写作活动贴近小学生的生活,有利于促进小学生写作水平的提高。在教学改革的今天,从生活角度出发进行小学语文写作教学,是让小学语文写作教学满足教学需求的重要实践。     

小学作文多样化教学策略

<正>小学作文作为语文教育的重要内容,对学生未来的发展具有重要影响。传统教学模式较为单一、刻板,将小学生写作固定在一定范围之内,导致学生无法发挥主观能动性,因此,新课改背景下,小学作文教学的模式应当与时俱进。比如,在教学过程中,教师与学生应当发挥个体作用,在     

小学高年级语文作文互动情景教学创设策略

随着新课改的不断推进,传统的作文教学已无法适应时代的发展需求,提高小学生的写作水平,是语文教学中的重点。针对这种情况,文章对农村小学高年级语文作文互动情景教学创设策略进行了分析,以提高学生的写作兴趣,调动学生写作积极性,以进一步提升学生写作水平。     

课外阅读在小学作文教学中的作用分析

<正>新课改的不断深化和素质教育理念的落实,对小学作文教学提出了更高的要求。为了进一步培养小学生的写作能力,广大教师尝试将课外阅读融入各个教学环节,以期达成教学目标。基于此,本文从"能激发兴趣,调动学生的写作热情""能开阔视野,锻炼学生的写作思维""能积累知识,提高学生的写作能力"三个方面分析了课外阅读在小学作文教学中的作用,供同仁参考。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,不仅能丰富学生的情感,还能提高学生的审美鉴赏能力,     

小学语文教学中如何提高学生的写作兴趣

语文教学是中国学校教学中的重要组成部分,语文教学促进学生素养的养成,在小学语文教学中,作文教学是语文教学中的重点,也是难点。写作能力是学生语文学习能力的综合表现,对小学生进行的作文教学,可以培养学生的语文素养,同时锻炼小学生情感、意见等的表达能力。小学生的想象力丰富,对周围的事情充满好奇心,在小学语文作文教学中,从学生自身的特点出发,激发学生的好奇心,培养学生的写作兴趣,使其可以激情写作。本文针对兴趣教学在小学语文作文教学中的应用,以及相关的内容进行分析研究。     

浅谈怎样点燃学生的写作梦想

如何培养小学生的写作兴趣,点燃小学生的写作梦想,成了小学语文老师研究的重要课题。作文教学应贴近学生实际,让学生乐于表达,易于动笔,热爱生活,表达真情实感。