巴黎19区让·若雷斯街多功能学校 法国

这组建筑由多功能学校和居住楼两部分构成。设计的意图是使该建筑在城市生活中既能满足学校的各种使用要求,又有浓厚的居住生活气息,同时又要保持学校与居住区之间的相互独立性。为了与城市原有建筑物协调,设计时把居住楼沿红线布置,学校布置在两栋原有楼之间的空地上。另外还考虑了居住楼和学校这两栋独立建筑物之间的联系。     

不对称的橙色世界——约瑟芬·贝克学校

这是一个位于法国巴黎郊外的学校,明亮的橙色贯穿了整个学校内部,包括了墙面、屋顶以及诸多细节的设计。学校由两部分组成:位于西侧的小学和位于东侧的幼儿园。建筑入口区的悬臂部分是幼儿园的教室。项目包括供小学生和幼儿活动的操场、     

和谐共生 法国科隆布Simone Veil学校

正Simone Vei学校位于法国城市科隆布,由分别适用于3岁左右儿童的幼儿园和6~11岁儿童的小学两个部分组成。作为组成当地生态社区中重要的结构性元素之一,Simone Vei学校建筑必须紧密地与当地城市肌理相融合,这也是设计师在完成功能性需求的同时急需解决的问题。学校周边除了分布着一些居民楼外,其对面是一大片郁郁葱葱的公园,另一边则横跨在新的铁路维修车间之上。与城市融合、贴近自然、充满活力便是该学校项目的设计核心。     

法格堡幼儿园

<正>雷乌夫·拉姆斯塔建筑师事务所为奥斯陆中部的法格堡教会建造了一座新的幼儿园。幼儿园为1-3岁和3-6岁的儿童各提供了两个分园。在项目现场,有许多有关文化传承的指导方针需考虑在内。当地建筑主要以1900年和1950年期间建造的居民楼为主,但当地政府要求将幼儿园打造成具有当代特色的建筑。幼儿园位于城市小公园中间,有一片户外区域,受到封闭式花园般的保护。方案上的计划是让幼儿园的这四个分园根据需要独立经营或统一经营,共用一个公用区域和建筑中央的一个厨房。幼儿园的管理机构位于上一层楼,与儿童区域相互分离。     

独立式幼儿园与合建式幼儿园空间性能的比较研究——以华南理工大学附属幼儿园与广州市二商幼儿园为例

高密度城市发展使得幼儿园建筑的用地面积日益紧张,与其他功能建筑合建的幼儿园数量日益增多。而现有的研究主要为关于托幼建筑室内外物理环境或空间设计方面的探讨,针对合建式幼儿园的研究较为缺乏,也鲜有关于独立式幼儿园与合建式幼儿园二者之间的比较研究。因此,本文分别选取了两种幼儿园的典型代表进行调查研究,根据其总平面布局、平面排布、使用状况等进行归纳总结,从空间的独立性、流动性、可再创作性以及健康和安全四个方面评估出两所幼儿园各自的优势及存在的问题,为今后独立式幼儿园与合建式幼儿园在空间设计方面提供参考与建议。     

论建筑美学在城市特色中的体现

城市建筑是一个城市面貌的主要构成部分,在高速现代化技术、材料的冲击之下,如何打造城市所独有的建筑特色,体现城市文化,满足城市居民生活、文化以及视觉的审美要求,是一个值得探讨的问题。维特鲁威将建筑归纳为:坚固、实用、美观三个特点,说明了建筑最重要的三种性质和特点。如何让这三个要素在协调中发挥最大的作用,构建初属于各自城市的独特建筑美学,而不是一味的追求新奇特,一味的生搬硬套,是我们需要面对的。     

环境之于儿童

RosaLes del Canal幼儿园位于西班牙的古老城市萨拉戈萨西南的一片居住开发区内。这是即将完成的某所小学建筑的第一期的建筑设施。为了符合可达性以及更适宜教学空间的南北朝向等标准，幼儿园、餐厅／体育馆和小学这三座建筑物在场地周围呈“U”形布置。     

柏林勃兰登堡国际机场

新机场的主轴线是平行于起飞、降落两条跑道之间的中心线。所有的要素都沿着这条东南向的轴线布置。中轴线不仅是对称的轴线,而且限定了主要的构成要素及不同空间区域的限定和划分。与中轴线垂直的旅客登机处位于横穿轴线的降落区前,包括一个带有油机台的主体建筑。登机处建筑的中轴线是与主轴线相对称的一条轴线。地下火车站和主要的连接体都布置在这条轴线上。在后期的扩建中,一个卫星终端站将建造在与现存空港相平行的地方。一座高约25米、足以让一架飞机从下面通过的人行天桥．连接着主体部分和卫星终端站,乘客在桥上可以观赏整个机…     

温柔的梦 法国蒙彼利埃学校

正这间风格独特的学校位于法国南部城市蒙彼利埃开发区的一块三角形的空地上,随着时间的推移整个城市正在逐渐地向东南部的海边扩张最终与大海相接,而这片区域被规划为一个密集型的住宅区。该建筑的设计高低错落,由灰色、粉色与黑色三大色块组成。它内部含有一个幼儿园与一间小学,空间与空间之间各自独立又相互联系,穿插的结构为流畅的流线设计打下了坚实的基础。幼儿园和课余活动中心位于建筑的一     

俏皮的多彩世界——贝里奥萨尔幼儿园

<正>依据Louis I.Kahn的建筑哲学理念,当一个知道自己是老师的人和一群不知道自己是学生的人在一棵树下讨论他毕生所学的时候,世上第一所学校便诞生了。正如那些学生一样,3岁以下的孩子学习其实都是处于凭直觉和无意识状态。对照Kahn的故事,人们可能会很想弄清那棵树即建筑在教学实践中扮演的角色。就幼儿园来说,本案设计师十分坚信建筑所带来的教学价值,以及建筑创造机会帮助孩子培养这一年龄段应有的可开导性、魅力气质以及安全意识等能力的作用。这个幼儿园位于雷焦艾米利亚,属于意大利市属学校。长方形的场地两端分别是大的活动广场,中部还有一个室内的开放空间供学生使用。教室和功能房布置在开放空间之内,因此室内获得了良好的通风和采光。高大的天窗为室内带来戏剧性的光影。建筑外部绚丽多彩的竖向格栅俏皮地划定了幼儿园的空间,并与内部宁静柔和的大气空间形成对比。控制得当的各处场所成为了孩子们理想的嬉戏和活动场地。布局的透明性也使得     

基于性能的中小学校校舍抗震设计

对上海市汶北幼儿园校舍进行了抗震设计,并比较了基底剪力、多遇地震下层间位移角、罕遇地震下弹塑性层间位移角以及抗震措施程度等。计算结果表明,在7度设防区,校舍（乙类）按《建筑工程抗震性态设计通则》设计,罕遇地震基底剪力仅约为《建筑抗震设计规范》的1/3.7,难以保证设防目标的实现。     

高职楼宇智能综合创新实训基地的研究与实践

围绕浙江建设职业技术学院楼宇智能综合创新实训基地的建设,结合学校的实际,介绍了实训室建设情况和管理方面的经验体会,旨在改变以往实训室效益低下的局面,以促进楼宇智能综合创新实训基地发展。     

Applications,Enrollment, Attendance,and Student Performance in Rebuilt School Facilities: A Case Study

Public school construction represents a significant portion of all construction spending in the United States; yet, the average age of United States’ public schools is 42 years old. This article focuses on magnet schools in a large urban school district in the United States. The study examines whether construction, building age, and building condition have an impact on magnet applications, enrollment, attendance, and student achievement measures. Twenty-eight magnet elementary schools in the school district were chosen for analysis. The experimental group (n=14) included all magnet elementary schools (kindergarten to 5^th grade [K-5]) rebuilt under three school bond programs. The control group (n=14) included randomly selected elementary schools (K-5) from the 32 remaining elementary schools in the district that were not rebuilt. Multiple regressions were conducted using building and student data gathered during the 2011-2012 school year. Results indicate that building composite score and building age had no observable predictive effects on magnet applications, student enrollment, or student attendance, in both groups. However, student achievement was positively affected by building composite score as measured by the ability to predict state percentile ranking. This study supports that building and maintaining high quality educational facilities has the potential to raise student achievement levels.     

浅议学校交往空间的塑造

结合学校交往空间的特点,以学校中的学生宿舍和餐饮楼为例探讨了学校交往空间的塑造,分别具体地阐述了各类学生公寓中不同交往空间的设计和餐饮楼内部及外部交往空间的设计,以期创造高品味的学校交往空间。     

新海派建筑的设计探索--以上海市尚同中学建筑设计为例

新海派建筑在中国建筑文化中融入了西方建筑文化,同时以细腻和精致的审美风格形成了独特的建筑语言。本文试以上市尚同中学建筑设计为例,对新海派公共建筑在总体布局、立面风格和符号语言方面的探索进行了探讨。     

压桩掏土技术在软土地基危房纠偏中的应用

对位于上海软土地区某6层砖混住宅采用压桩掏土法纠偏。常规压桩纠偏,先在建筑物较大一侧压桩、封桩;再在建筑物沉降较小一侧掏土纠偏,并在掏土一侧设置少量保护桩,提高建筑物回倾后的稳定性。在该工程的施工过程中,将沉降较大一侧的压桩和沉降较小一侧的掏土纠偏同时进行,并推迟沉降较大一侧的封桩,既缩短了工期,又减小了桩顶的附加应力,同时房屋的附加沉降也控制在允许范围内,取得了较好的纠偏效果。     

椭圆形建筑围护结构冷负荷计算及误差

为计算广州某椭圆形建筑空调负荷。按建筑高及侧立面总面积不变,分别构建朝向比为1:20、1:2、1.6:1、2:1、20:1的平面正朝向建筑,采用冷负荷系数法计算各建筑14:00东西南北围护结构冷负荷,计算分析了椭圆建筑与平面正朝向建筑东南西北围护结构冷负荷相对误差,计算了椭圆建筑侧立面围护结构总冷负荷。研究结果表明,建筑高、侧立面总面积不变,在14:00,椭圆建筑与椭圆"相似建筑"东西南北围护结构总冷负荷相对误差|ε|≈3.2%,该椭圆建筑东西南北围护结构总冷负荷Qc≈3775.9 W。     

Numerical simulation of passive and active solar strategies in buildings with complex topology

In this paper a numerical software, that simulates the building thermal behaviour with complex topology in transient conditions, was developed and used in the study of kindergarten thermal response and the occupants’ thermal comfort and air quality in Mediterranean conditions. In this numerical model a new building three-dimensional grid generation philosophy, closer to the reality, that considers the building and the surrounding buildings used in the long and short-wave calculus, the external and internal shading devices, the energy and mass balance integral equations philosophy generated by the building geometry, the equation system resolution done by the Runge-Kutta-Felberg with error control and the human thermal comfort level evaluated through human thermo-physiology, are developed. In the simulation, with a real occupation cycle, the compartments, the building opaque bodies, the building transparent bodies, and the external shading devices were considered. In passive strategies the kindergarten is equipped with multiple inclined aluminium shading devices placed above the transparent windows level and in front to the transparent door facing south, removable inclined tissue shading devices placed in front to the transparent windows facing east, and horizontal fabrics shading devices placed above the transparent panel levels facing south, south-west and west. In this study, made with natural and forced ventilation, the summer and winter conditions were used. In summer conditions, the forced ventilation active strategies in all spaces with cold air from the external environment during the night, and in occupied spaces with stored cold air from the underground space were used. In winter conditions forced ventilation from an internal greenhouse, to heat the internal occupied cold spaces, was used.     

北京宝星国际小学及幼儿园

宝星国际社区是宝星国际小学及幼儿园的"场"设计依托这个"场",去探求建筑的形态及空间。在设计中强调和谐与对话的理念:强调"场"中教育建筑与住宅社区的对话;强调小学与幼儿园之间的对话。并在建筑组合中营造积极共融的空间,通过对建筑空间及形态的营造为儿童及少年从小培养一种与环境和谐、与人和谐的育人理念。     

自然生态共生视野下的校园空间规划与建构——沈阳市艺术幼儿师范学校异地新建工程项目规划设计

本文以校园空间规划与建构为研究对象,并基于生态共生的建筑思想和对校园空间的本体研究,结合沈阳市艺术幼儿师范学校异地新建工程项目,从设计理念、规划布局、单体分析等方面研究了自然生态共生视野下的校园空间规划与建构。