立足实际 继往开来 深入推进马克思主义中国化

党的十七届四中全会提出,要不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化。那么必须弄清究竟什么是马克思主义中国化、时代化、大众化,又该如何去积极推动,这对于推动马克思主义理论创新、推动中国特色社会主义事业具有十分重要的意义。     

互联网视域下马克思主义大众化的研究

当今世界已经成为互联网的时代,互联网以其广泛、快速、直接、便捷等的特点为广大人民提供广阔舆论平台,使马克思主义大众化的传播遇到更高要求和更多挑战。十七大以后,马克思主义大众化的研究兴起。这在中国特色社会主义事业蓬勃发展、党的理论创新步伐不断加快的今天,具有重大的理论意义和实践意义。何为马克思主义大众化、在互联网视域下研究马克思主义大众化的必然性、如何高效利用互联网这个新载体来普及马克思主义这些问题就值得我们不断去研究。     

信息技术让语文教学增添光彩

随着社会的发展与进步,信息技术越来越多地被引入课堂教学。语文是基础教育的基础学科,在语文教学中运用现代信息技术,逐步实现课堂教学的信息化,是实现语文教学科学化的有效途径。语文教学中运用现代信息技术可以创设情境,创新阅读教学,加大信息量,从而培养学生的审美感受能力、语文实践能力和探究知识的能力。我们要以此优化语文课堂结构,提高课堂教学效率,积极推进语文教学的改革。     

提高课堂教学有效性的策略探析

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,中小学课堂教学存在低效、无效的现象,要实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展,提高课堂教学有效性就成了必要途径。本文针对有效教学提出了相应的策略,以提高课堂教学有效性。     

提高语文课堂教学有效性

"有效"是教学的本质特征。课堂是全面推进素质教育的主阵地,是提升教学质量实现优质教育的关键点,因此,实施有效课堂教学是当前课程改革的重要目标和广大教师探索实践的主要方向。所谓有效课堂教学,就是能够促进学生学习和发展,有效地实现预期的教学目标的课堂教学活动。落实语文课堂教学的有效化,要把握好其内涵定位,要做到要求适度、方法恰当、角色到位、造势有方。     

探讨如何提高物理课堂教学的有效性

课堂教学是教学活动最主要的教学组织形式。在物理教学上,课堂教学效果的高低直接影响到教学质量和素质教育目标的实现与否。随着新课程改革的不断深入,教师要不断提高知识素养,转变教学观念、教学模式,利用一切可以利用的资源,促进学生主体性的发挥,提高物理课堂教学的有效性,最终实现物理教学质量的提高。本文从物理课堂教学入手,从五个方面来阐述如何提高物理课堂教学的有效性。     

如何创设和谐高中数学课堂氛围

创新教学在高中数学课堂教学中创建和谐的教学氛围，首先教师必须有一个好的心态，其次要实施多样化教学，结合学生的生活，讲有趣的内容搞好课堂教学实现中国梦。     

谈计算机课堂教学中运用马克思主义认识论

马克思主义认识论主张理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展到理性认识.辩证唯物论的认识论还提到,感性认识要想有效上升到理性认识,需要遵循特殊到一般、抽象到具体的认识规律,这也从侧面体现出了实践的价值,而计算机课程本身就是一门实践性较强的课程,若能以马克思主义认识论来指导计算机课堂教学,就能有效优化计算机教学,让学生...     

刍议如何在多媒体教学环境下构建高效医学课堂

多媒体教学是采用人机结合的方法开展教学,其目的是运用多媒体辅助教学,提高课堂教学质量,促进教学高效率。实现高效课堂教学是教师要达到的目标,本文从医学多媒体教学的角度,针对多媒体教学环境下打造高效课堂进行研究。     

充分利用现代教育技术 提高课堂教学有效性

现代教育技术与课堂教学的整合是教学发展的时代要求和必然趋势.新课程强调:"促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革."这要求我们必须与时俱进,实现教学观念、教学手段现代化,不断地创造出新的、有效的课堂教学方式与方法,提高课堂教学的有效性.     

中职计算机专业课堂教学有效性提高初探

课堂教学是当代教育的主渠道,课堂教学的有效性对学生生的今后发展十分重要.课堂上的教师必须要十分重视课堂教学的效率,只有实现课堂教学的有效性,才会对学生未来的发展起到积极的作用,为以后的学习和认知能力进一步得到提升.针对目前中职计算机专业课堂教学效率低下的现状,本人从有效教学准备策略、有效教学实施方法策略和有效教学评价策略来探索中职计算机课堂教学的有效性,目的是提高中职课堂教学效率,优化课堂教学.     

合理选择教学方法,发挥信息技术的独特功效

信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成。怎样实现信息技术与小学语文教学的有机结合呢？根据在小学语文教学中使用信息技术的实践,笔者的体会是要合理选择教学方法,充分发挥信息技术的独特功能。     

纠错式教学法在职业学校计算机基础课中的应用

职业学校的计算机基础课程中,要实现计算机教学效率的提高,必须实现计算机教学的创新,纠错式的教学方式在一定程度上突破了传统教学模式,从而能有效引发职业学校学生的学习兴趣,引导他们进入课堂教学中来。当前,职业学校计算机基础课程的教学中存在一定的误区,影响了课堂教学的质量。     

初中英语有效课堂教学三部曲

初中英语教师要关注课前、课中、课后"三部曲",要有时间与效益的观念,要有科学的教学准备和教学设计理念,要有坚持课后反思的意识。在课堂教学实践过程中不断探索、研究,不断提升自身业务水平,从而提高课堂教学的有效性。     

政治课堂呼唤信息技术应用的理性回归

教学信息化的本质在于信息技术与课堂教学的实质整合.政治课堂教学的信息化既是-个目标也是-个过程,在这一过程中,需要教师不断更新教学观念,创新教学方法、教学手段和评价方式,实现现代技术与学科知识的有效整合,实现信息技术应用的理性回归.     

论现代信息技术与初中思想品德课堂教学的有效整合

作者认为现代信息技术与初中思想品德课堂教学的有效整合,可以改变传统的教学方式,调动学习热情,激发参与兴趣,挖掘学习潜力,减轻学习负担,提高教学效益。要实现现代信息技术与思想品德教学有效整合,必须遵循实效性、互动性、适应性等原则;否则,将适得其反,造成不必要的资源与精力的浪费。     

信息技术课堂教学语言问题探析

教师的教学语言水平,是课堂教学能否取得高效的关键。信息技术课堂教学语言要讲究科学性、教育性、艺术性,激发与引领学生,达到完美的、教育学生的目的和高效的教学质量。目前信息技术教学中存在诸多教学语言问题,要分清成因,强化角色意识,追求语言艺术。     

信息技术课堂教学语言问题探析

教师的教学语言水平,是课堂教学能否取得高效的关键。信息技术课堂教学语言要讲究科学性、教育性、艺术性,激发与引领学生,达到完美的、教育学生的目的和高效的教学质量。目前信息技术教学中存在诸多教学语言问题,要分清成因,强化角色意识,追求语言艺术。     

信息技术让语文教学增添光彩

随着社会的发展与进步,信息技术越来越多地被引入课堂教学。语文是基础教育的基础学科,在语文教学中运用现代信息技术,逐步实现课堂教学的信息化,是实现语文教学科学化的有效途     

完善网络课堂教学评价体系

构建网络课堂教学评价指标体系的原则 课堂教学评价是以教育目标的实现为终极目的，以教学目标和有关教学理论为依据对课堂教学质量进行价值判断的过程。对课堂教学：评价首先要建立评价指标体系。课堂教学评价指标体系是评价目标的具体体现，是对评价内容的界定，也是开展评价的依据。有价值的指标体系是定量分析有效性的关键。