运用优秀电影资源培养幼儿友好教育实验研究

一、问题的提出 首先，实行开放性教育，充分利用各种教育资源，帮助幼儿获得丰富有益的经验，是《幼儿园教育指导纲要》倡导的重要教育理念。其次，《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“要教育幼儿乐意与人交往，学会互助合作和分享，有同情心，爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国……”     

发挥远程教育效能，让农村师生享受优质资源

实施农村中小学现代远程教育工程,是进一步加强农村工作,加快贫困地区农村教育和社会经济可持续发展的重大举措。现代远程教育工程项目的实施,能给农村中小学输送优质的教育资源,有效解决农村教育教学资源匮乏、师资力量不足等问题。是推进农村中小学课程改革,提高农村教育质量,推进义务教育均衡发展的有效方式,是培养农村各类实用人才的重要手段。     

课改三宝：新理念、新技术、新课程——幼儿园信息技术应用实证研究之路

如果说教育技术的定义是“关于教育资源的开发、利用和设计的理论与实践”,那么,电影课定义则是“关于电影教育资源的开发、利用和设计的理论与实证研究”,是属于应用科学的范畴。因此,电影课已不再是一种单纯的课程模式,而是作为一种资源被教师广泛地运用于领域教学中。     

用博客实现家园共育的实践与认识

《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中指出：“幼儿园应主动与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。如何做好家园互动？有什么更好的教育资源？作为幼师的我们,一直在琢磨着这些问题。随着现代通讯技术的发展,网络技术的普及,幼儿园与家庭沟通的渠道不再局限于家访、     

浅谈农村教育信息化建设

现代信息技术已经逐渐地改变农村的教育教学管理，影响着教师的教学、学生的学习和人们的生活。为了适应信息化建设对教育的要求，玉山县在不断提升中小学教育信息化的硬件设施的同时，使全县各中小学能够上网互联，师生能共享网上教育资源，从而提高教育教学质量，为农村中小学的教育教学提供了一个大的平台，努力实现基础教育的持续均衡发展。为了更好地建设农村教育信息化，我们从目前亟待解决的几个问题出发，谈谈自己的看法。     

浅谈目前农村幼儿园综合主题课程实施的现状与对策

为了更好地贯彻落实新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）精神．应对21世纪知识经济时代的机遇和挑战．幼儿教育课程改革越来越向纵深发展。当前,课程正处在由封闭走向开放,由静态走向动态．由专家走向教师和学生．由理论走向实践的发展过程中．幼儿园也由过去的分学科课程发展到目前全面推广实施的综合主题课程。     

实施“农远工程”，促进学校信息化建设

现代远程教育工程的实施,加快了农村学校信息化建设进程,为农村学生共享优质教育资源、实现教育公平提供了条件,为农村教师转变教育教学模式搭建了平台,为农村学校教育教学质量的提高发挥了作用。     

利用优势资源 彰显鲜明特色——浙江省温岭市长屿小学特色教育纪实

浙江省温岭市长屿小学原为长屿镇中心小学，是一所依山傍水的农村小学，她坐落在具有丰富教育资源国家4A级风景区长屿硐天的长屿村内学校自2002年行政区域调整后，更名为新河镇长屿小学，隶属新河镇中心小学管理，下属塘岙里一所完小。学校现有教学班20个，学生1080人；50名教职员工中，大专及以上学历44人。学校校园文化建设具有特色，育人气氛浓厚。     

鼠标点击下的精彩——浅谈现代教育技术在农村幼儿园中的运用

在世界范围内教育信息化浪潮的推动下,近年来多媒体和网络技术在农村幼儿园也得到了飞速发展和普及.     

为留守学生“守”、住希望——农村留守学生教育管理问题研究

物质生活日渐富裕的今天,市场经济发达的环境里,家长外出经商办厂或因企业管理繁忙而没有精力照顾孩子的现象十分普遍。这些家庭家境较为宽裕,对子女的教育要求很高,许多家长都选择将子女寄宿在学校。近年来,从高中到初中、小学甚至幼儿园,出现了一股势头不小的“寄宿热”。     

强化优质资源共享 推进农村中学教育信息化发展——《农村中学教育信息化推进策略研究》课题中期报告

课题的提出利用多媒体和网络技术能很好地为学生提供学习需要的情境和资料,但目前适应新课标要求和新教材     

发挥远程教育效能,让农村师生享受优质资源

实施农村中小学现代远程教育工程,是进一步加强农村工作,加快贫困地区农村教育和社会经济可持续发展的重大举措。现代远程教育工程项目的实施,能给农村中小学输送优质的教育资源,有效解决农村教育教学资源匮