基于模拟生产的卓越工程师实验课程的探索与实践

为了培养学生实验技能、科学思维与方法、创新意识与能力,针对轻化工程专业"卓越工程师"人才培养计划,对实验教学环节进行系列改革。结合理论知识和工厂实践,设计一套综合训练方法。以染整实验中心为平台,改革教学内容,改善实验方法和考核方式,增加师生互动的环节,以期达到最大的效果。通过该实验课程的训练,学生的实践能力有了明显提高,对印染企业生产有了更深的理解。     

气相色谱实验教学探讨

结合学校气相色谱实验教学的实际情况,阐述了气相色谱实验教学的作用和意义;探讨了在实验教学中怎样合理安排教学时间;对如何提高学生学习兴趣,加强学生的动手能力,培养学生对仪器的维护意识,并培养学生的环保意识等提出了看法。     

强化应用型人才培养的化工实验教学改革

从剖析传统化工实验教学弊病方面入手,提出化工实验教学改革的方案:结合实际撰写具有地方特色的精细化工综合实验讲义;更新实验教学模式,增设开放性实验;加强与地方企业的联系,强化应用意识;改变学习主体,突出学生技能个性发展等措施,培养学生应用能力和创新能力。通过实验教学改革取得了良好的效果,培养了学生知识应用能力和岗位使用能力,突出了应用型人才培养的特色。     

高职染整技术专业学生创新能力培养的探索与教学实践——以浙江纺织服装职业技术学院为例

从学生自身因素、教师因素和学校因素三方面分析高职染整技术专业学生创新能力培养的现状,提出改革和优化染整技术专业培养方案,夯实学生专业技能和创新能力培养的基础;课内外并重,培养学生自主创新意识,营造有利于专业技能和创新能力培养的良好氛围;以染整"卓越技师"项目为抓手,发挥项目的示范带动作用,积极推进染整技术专业大学生科研创新小组活动等提高学生创新能力的举措。     

刍议高校染整实验教学质量的提高

高等学校的根本任务是培养具有实践能力和创新精神的高素质人才,这就决定了实验必须为此服务。本文从师资队伍、实验设备、实验教学大纲、实验教学手段、实验考核和实验教学改革等方面,探讨了提高染整实验教学质量的措施。     

植物生理学实验教学改革的探索与实践

主要对植物生理学实验教学的整体大纲进行系统性改进和完善,进一步优化实验教学的部分内容。建立模块化实验教学内容体系,鼓励学生积极投身开放实验室中参与课外科技活动进行多种实验教学改革尝试,使学生们的研究型思维、动手及综合分析等各项能力均得到不同程度的提高,有效地培养学生的科研素质和创新意识。     

软饮料加工技术开放式实验室教学模式及实践

对软饮料加工技术课程实现开放式实验教学,有利于提高学生实验的主动性和积极性,让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较强的创新意识和创新能力,不仅提高了高职实验教学的质量,更提高了学生未来的就业能力,得到了学生的充分认可。同时,在实施中存在的一些问题有待进一步研究和解决。     

新工科背景下的染整工艺原理课程翻转课堂教学模式研究

基于轻化工程专业新工科建设对人才培养理念新、要求新、途径新的内涵要求,针对染整工艺原理知识点繁多和传统教学课程未能全面涵盖实际染整生产加工及产品类型等问题,研究了基于新工科的翻转课堂教学模式及其在课程教学中的应用,提高了学生的学习主动性、创新意识和学习成效。     

染整企业精细化管理

当今小批量、多品种的生产模式给染整企业的生产管理带来了很多新的挑战。现今的染整企业,改善的重点在技术提升上,更在管理上。染整企业的精细化管理即降低生产成本、提高劳动生产率,这是摆在每个染整企业管理者面前的首要课题。从原料管理、技术管理、设备管理、制度管理和人员管理逐步分析如何进行有效的精细化管理。     

染整企业精细化管理

当今小批量、多品种的生产模式给染整企业的生产管理带来了很多新的挑战。现今的染整企业,改善的重点在技术提升上,更在管理上。染整企业的精细化管理即降低生产成本、提高劳动生产率,这是摆在每个染整企业管理者面前的首要课题。从原料管理、技术管理、设备管理、制度管理和人员管理逐步分析如何进行有效的精细化管理。     

纺织行业中染整工艺知识产权的现状分析

知识经济时代,知识产权作为一个企业乃至国家提高核心竞争力的战略资源,凸现出前所未有的重要地位。而对于染整技术而言,知识产权尚属于起步阶段。对染整技术的知识产权现状进行初步分析,主要从加强知识产权的保护意识、创新意识和产业意识三个方面初步探讨染整行业知识产权的发展方向。     

对高职染整技术专业学生职业能力提高的探讨

对高职染整技术专业学生职业能力存在的不足和问题进行了探讨,用既精通＂化学＂又懂＂专业＂的双师型教师进行染整化学基础课的教学、对学生设立开放实验室、举行染整化学基础实验操作大赛、举行染整专业实验基本技能操作大赛、将学生毕业课题化为小科研项目、实行产学研合作、加强实践教学,突出职业技能特色,实行双证书教育、加强实习和实训等措施来提高高职染整技术专业学生职业能力。     

提高工科本科实验教学质量的思考与建议

工科本科实验教学是培养应用型工程技术人才教学体系的重要组成部分.以印刷工程与包装工程专业为例,结合工科专业的特点和工科本科毕业生的培养目标,针对目前工科本科实验教学中存在的问题,分别从实验室建设、实验教师队伍建设、实验教学创新改革等方面,对如何提高工科本科实验教学质量进行探讨.本文提出,提高现有实验仪器设备利用率、加强校外实验基地建设;增加实验教师的进修机会、提升实验教师的整体素质和待遇;改革实验教学方法、引导学生参加科技创新活动等措施都能有效地提高工科本科实验教学质量,有助于培养具有较强实践能力和创新意识的工程技术人才.     

浅谈轻化工程专业染整实验改革与学生能力培养

根据染整专业实验中出现的问题,从染整实验各个环节、实验手段和实验操作步骤出发,重点完善实验仪器操作步骤电子视频,提高学生做实验的积极性和主动性,培养学生设计实验、分析判断问题和解决问题的能力。     

新工科背景下轻化工程专业实验教学体系研究

轻化工程专业实验教学是培养专业学生理论结合实践、综合运用所学知识、提高实验动手能力的一个重要教学环节.在新工科发展背景下,应用型工程专业类本科大学的轻化工程专业实验教学所占比重和要求都亟待提高.因此,为培养符合新产业发展模式要求的轻化工程人才,全面增强学生的专业设计创新能力和工程意识,需要在实验教学设备、实验教学内容、...     

生物发酵制品实训课程教学模式探讨

通过《生物制品发酵实训》课程教学模式的设计和探索,理论教学紧密联系生产实践,结合企业运行模式,渗透企业文化理念的教育。本实训在紧紧围绕课程基本目标开展教学内容的基础上,特别注重学生几个方面的意识和能力培养,包括主动发现问题和解决问题的意识,生产安全卫生的意识,节约环保意识,传统历史和企业文化学习意识,旨在培养学生理论联系实际的能力,工程思维能力,实际动手能力,团队协作能力,将生物技术成果转化为产品的能力,更是提高学生的综合素质和能力。     

浅析高校开放实验教学实验室的管理

开放式实验教学实验室是锻炼学生动手能力、培养创新意识和提高综合素质能力的重要场所。以学生为主体,从服务开放实验教学角度出发,就开放式实验室运作过程中出现的主要问题,提出加强实验室安全管理、规范实验人员对仪器、药品的使用以及对废液废物处理方法等建议,为科学管理开放性实验室提供理论参考。     

食品微生物学实验教学模式多样性探究

实验教学是目前很多高等学校开设的特色课程之一,意在培养大学生的实践与理论相结合的能力、创新能力和操作能力。本文以在校学生的角度分析食品微生物实验学课程的特点以及在实验教学中存在的问题,结合食品类专业人才培养目标,立足于食品学院的特殊性,通过优化教学内容、改善教学方法和改进考核方法等措施,在教学过程中结合网络课程,有助于提高实验效率,培养学生主动动手意识和团队协作能力,留给学生学习思考的时间和空间。     

开放性食品科研实验室管理改革的探讨

实施开放性实验教学对于培养具有创新素质的应用型人才具有重要的现实意义,开放性食品科研实验是一种以学生为主体的全新开放型的实验教学模式,作为食品传统实验教学的有效补充,有利于激发学生的积极性,培养学生的创新意识,实践证明：食品实验教学改革,有利于提高学生动手能力和创新能力。     

食品工艺学实验教学改革与实践

本文针对以前食品工艺学实验教学中存在的主要问题,结合本校实验条件,提出了增开综合性、设计性实验以及把实验教学与生产需要相结合等实验教学改革的措施与方法。实践证明,改革提高了学生的积极能动性和教学的质量,以及增强了学生适应市场需求的能力。