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基于学院的实际情况,本着理论与实践相结合的原则,提出信息与计算科学专业实践环节课程体系.该实践环节课程体系既符合专业规范,又符合我院的办学定位,对培养应用型的专业人才起着非常重要的作用. 相似文献
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本文是针对目前高校在培养信息与计算科学专业学生中所存在的问题,并就问题提出了培养信息与计算科学专业学生的创新与实践能力的改革方法。该改革方法应以信息处理及科学计算为目的,构建和优化了课程体系,健全了实践环节的教学。 相似文献
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大数据具有数据量巨大、数据形式多样化等特点,大数据时代的到来对现代人才的综合素质提出了更高的要求,其中信息素养也成了现代人参与大数据时代的必备素质.信息与计算科学专业是高校培养信息专业人才的主要学科,而在当前的教育环境中,专业教学不仅要求学生掌握专业的计算机操作能力,还应该从信息运用的角度对数据进行收集与筛选,因此,本文从大数据时代的特点出发,结合目前高校信息与计算科学专业在人才培养中存在的问题,探究科学的人才培养模式. 相似文献
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本文论述了以企业信息化为方向,应用软件为特色下的信息与计算科学专业课程体系设置,提出了"螺旋式"项目开发实践模式,推动课程之间的融合的教学方法。 相似文献
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邱美中 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(9)
高校是人才成长和发展的摇篮,高校的教学质量关系到学生日后的就业能否顺利毕业,顺应时代发展的潮流。随着计算机技术和信息技术的不断发展,社会对计算机人才的要求越来越高,人们不再单单需要"高理论、高知识"的人才,更多的是"高理论,能实践"的全能选手。所以为了符合社会需求,保证学生在日后能够有足够的发展,高校计算机科学与技术专业人才培养必须进行相应的改革,在激烈的竞争之中获得一席之地。 相似文献
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信息与计算科学专业是以信息技术与计算技术的数学基础为研究对象的理科类专业。文章从专业教学现状、培养目标、课程改革、教学实践等方面探讨本专业实验实践教学改革的问题,提出"三层次"实践教学培养模式。 相似文献
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本文介绍了哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院按照国家和社会对计算机专业人才的需求,结合国家中长期发展纲要,参考国内外先进的课程设置理念,增添教学内容、改革教学模式,按照"基础、创新、特色、人本"的基本思路,在充分继承2005版和2007版培养方案精髓的基础上构建新版培养方案的过程。 相似文献
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分析信息与计算科学专业实践课程存在的问题,结合信息与计算科学专业的特点和社会对人才的需求从教学计划、课程实践及社会实践等进行了全方位的改革,建立并完善实践教学体系。从强化思想认识、加强管理和实验室建设、拓宽实习渠道和社会企业的有机结合,使学生实践能力培养全程化。 相似文献
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传统教育模式下培养出的学生不能很好地满足服务外包企业需求,其原因是基于理论的教学模式缺乏对学生综合素质和实践能力的培养。将CDIO工程教育理念引入到服务外包人才培养中,探索培养工程实践能力的教学理念和教学方法,培养服务外包所需的高素质应用型人才,不断完善高校服务外包人才培养体系。将高等教育与工程教育相结合,能有效加强学生的工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。 相似文献
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培养创新人才是时代赋予高等教育的主要任务之一,创新型计算机人才的培养在当今的信息时代显得尤为重要。建立创新型课程体系、营造多样化学科竞赛氛围、加强实践环节、实施实践教学改革是培养创新型计算机人才的基本思路。华南理工大学计算机学院的探索实践表明,以特色课程体系为基础,以ACM竞教结合、强化实践环节为具体改革措施的创新人才培养模式是成功的,取得了积极的成效。 相似文献
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针对合训学员在任职教育院校指挥信息系统相关课程学习中表现出的问题,提出关于提升合训学员计算机课程教学与信息素养培养效果的几点思考,为增强合训人才培养效果提供参考。 相似文献
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此前的计算机教育教学主要以提高学员信息素养,或者为专业课程打基础作为教学目标,较少考虑其毕业后回原部队的实际工作岗位需求,存在教育与部队训练需要脱节的现象。通过对计算机教育教学深入的剖析,指出现阶段计算机教学中与部队训练脱节的地方,提出了几点改革意见。 相似文献
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软件校内实训基地往往生产性实训项目过少,实验环境与企业环境差别大,为此提出了一种以社会需求为导向的软件校内实训基地的建设方案。该方案包括实训室的建设突出企业应用环境的仿真,项目开发的实训教学模式规范,校企融合共建实训基地等内容。该实训方案有效地帮助了学生的专业技能水平提升,使培养出来的学生能满足企业需求,帮助了学生就业。 相似文献
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网络安全的竞争归根结底是人才的竞争,世界各国纷纷将网络安全人才培养放在了国家战略高度。网络空间安全学科作为一门新兴交叉学科,其学科的内涵外延还在更新发展,目前缺乏适合网络空间安全人才特点的培养模式及评价机制。根据多年的教学研究,参考国外的先进培养模式及评价机制,结合国内实际情况,提出适合网络空间安全学科特点的“网安医生”培养模式,该模式覆盖本科培养的全生命周期,以问题为导向,培养学生针对网络空间发现和解决安全问题的能力,高校与产业界、科研机构紧密互动构建人才培养的生态环境。以此提高学生掌握知识、技能和应用能力,培养学生探索最新前沿科技和核心技术的兴趣和能力,提升师资力量和教育水平,同时也有利于企业选拔优秀人才,提升企业研发能力和市场竞争力。最终实现合作方协同创新,优势互补,全面共赢的良好局面,促进网络空间安全人才培养和学科发展。 相似文献
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数字逻辑、计算机组成原理和计算机体系结构是计算机专业的三门相关的主干硬件课程。现有的课程体系中这三门课程相对独立,不符合当今技术的发展,尤其不适合需掌握完整的计算机设计技术的计算机专业的学生需求。结合十二五国家级示范实验教学中心的建设,复旦大学计算机学院对计算机专业的硬件类课程群进行重新规划,以满足计算机学科发展的要求。 相似文献