分析大学计算机基础课程教学改革的思考与实践

目前，大学计算机基础课程不仅是计算机专业的必修课目，也是非计算机专业必修公共课的重要组成部分。计算机水平的高低直接影响着学生毕业后的就业，在大学教育中占有重要的地位。然而，我国的大学计算机基础课程中还存在一些问题。本文将通过分析大学计算机基础课程的现状，进而提出大学计算机基础课程教学改革的实践，着重分析在更新教学观念、优化教学内容、革新教学方式、完善考核方式、增强激励机制等方面的实践，力求为找到进一步提高计算机基础课程教学质量的方法提出思路及实践参考。     

大学计算机基础课程教学改革探索与实践

随着信息技术的发展,大学计算机基础课程的教学应该更好地适应社会对人才的需求。本文根据大学计算机基础课程的教学目标,针对大学计算机基础课程的特点,分析近几年的教学现状,对大学计算机基础课程的教学进行研究。提出了在教学内容、教学模式、教学方法和手段上进行调整和改革的思路,指出了教学改革的发展前景。     

大学计算机基础课程教学改革

计算机基础教育是面向高校非计算机专业学生开设的课程,可以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的推广应用。对此,本文归纳总结高校计算机基础教学中普遍存在的问题,提出大学计算机基础教学改革的方法,实践证明此项教改可行、有效。     

大学计算机基础课程“1+X”模式教学改革探讨

研究非计算机专业计算机基础教育现状,分析当前计算机基础教育面临的新形势及我院现行"1+X"教学模式的问题,从教学内容调整、课程体系建设、考核体系完善以及教学管理方面提出大学计算机基础课程"1+X"模式教学改革思路。     

大学计算机基础教学改革实践

为不断的提高教学质量,培养计算机应用人才,该文通过分析大学计算机基础课程的教学方法、教学手段、教学模式,对大学计算机教学改革进行了深入的探讨,有力地推进了大学计算机教学改革的发展。     

论大学计算机基础课程分级教学改革的实施

随着信息技术的迅猛发展和计算机技术的日益普及,高校《大学计算机基础》课程教学面临着新的挑战。针对大学新生学习起点不一、层次不齐的状况,本文探讨了在教学改革中如何通过实施分级教学的模式。激发学生的学习兴趣,改进教学效果。     

“大学计算机应用基础”教学改革

通过分析我校非计算机专业"大学计算机应用基础"教学存在的问题。论述了如何提高教学效果、培养学生计算机应用能力,从教学模式、教材建设、教学手段、考核方式等几个方面提出改革方案,以便提高这门课的教育教学质量。     

大学计算机基础课程教学改革

为了适应形势的发展以及充分利用网络资源的教学要求，我校将原来的“计算机文化基础”课程升级为“大学计算机基础”课程，在教学内容、教学方式及学时安排上都进行了较大幅度的调整，将网络教学与课堂教学相结合，充分体现了分级教学的思想。本文介绍了我校的这些改革措施。     

大学计算机基础课程教学改革初探

大学计算机基础对高校非计算机专业学生计算机知识与能力的培养起着重要的作用。通过实践分析计算机基础教育面临的问题,结合本校的实际情况,从教学模式、教学内容等方面提出改进措施。     

大学计算机基础课程教学改革探索

探讨了大学计算机基础课程教学改革思路.分析了近几年大学计算机基础课程教学现状和该课程的基本特点,以该课程的教学目标为导向,构建了契合信息化时代特点的教学模式,同时对教学方法和手段提出了调整和改革的思路.以课程教学任务为主线,提高学生的计算机文化素质和信息素养,培养学生成为理论与实践能力兼备的复合型人才.     

“大学计算机基础”理论课程教学改革的探讨与实践

本文针对"大学计算机基础"理论课程在目前的教学中存在的问题一一进行分析,并提出了相应的解决办法。通过一个学期的教学改革与实践,结果证明效果显著。     

大学计算机基础课程教学改革探索与实践

针对目前高等院校大学计算机基础课程教学的特点,分析了大学计算机基础教学的现状,提出了培养学员以计算思维能力为核心的改革基本思路以及具体的实施方法。实践证明,该方法能够在教学过程中达到较好的效果。     

计算思维与大学计算机基础课程教学改革

计算思维是目前大学计算机基础教学研究的热点,计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养。本文结合本校实际,对"大学计算机基础"课程教学改革提出了一些建议,以提高大学生计算思维能力。     

基于“多元教学”框架立体教学模式的大学计算机基础课程教学改革

传统课堂讲授及演示教学方法已经无法满足网络时代大学生的学习需要。文章根据大学计算机基础课程教学改革的要求,详细分析当前大学专业及学生学习特点,提出在大学计算机基础课程教学改革中采用基于"多元教学"框架的立体教学模式理念。     

基于计算思维的大学计算机基础课程教学改革模式研究

目前越来越多的高校认识到以培养学生的“计算思维”的大学计算机基础课程核心价值,文章针对目前大学计算机基础教学中存在的问题,借鉴名校教育的改革成果,以计算思维为导向,从教学观念、教学目标、课程内容、教学方法等不同层面入手,提出针对我国大学计算机基础课程教学改革模式.     

大学计算机文化基础课程教学改革探究

大学计算机文化基础,是高等院校计算机知识学习的入门教材,是培养大学生计算机素养与能力的基础课程。对此,本文作者分析了大学计算机文化基础课程的教学现状,并提出了计算机文化基础课程教学的改革思路,以更好地适应形势发展,培养出应用型计算机优秀人才。     

探索加快计算机基础课程教学改革

清远职业技术学院根据对用人单位的调查和其他课程对计算机基础课程的要求,加快了计算机基础课程的改革步伐,走出了一条有特色的改革道路,取得了理想的成果.     

大学计算机基础课程教学改革的研究

大学计算机基础课程课堂教学质量,直接决定着学生对信息化社会认知的水平和日后将信息化技术应用到实际工作中的能力。该文将依据我院教学的实际情况,从目前大学计算机基础课程教学中存在的问题出发,提出四个大学计算机基础课程教学改革的要点。     

艺术体育类“大学计算机基础”课程教学改革与实践

本文就艺术体育类“大学计算机基础”课程原有教学体系中存在的问题进行了分析,提出对艺术体育类学生进行分级教学的思想,并提出了“课堂教学＋实验教学＋网络教学”的三位一体的教学理念。