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《Planning》2017,(6)
在国防教育中引入军事游戏,将国防教育因素和游戏因素紧密结合在一起,是传统国防教育的延伸,其根本出发点是辅助国防教育。本文首先界定了基于军事游戏的探究式国防教育模式的概念,从针对性、多样性与启发性三个方面论述了其特征,从提出研究问题、构建游戏环境、探索教学实践与教学效果讲评等四个环节归纳了该国防教育模式的实施流程,最后简要阐述了一个利用军事游戏《战地2》开展探究式国防教育的示例。 相似文献
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《Planning》2014,(16)
由于种种原因,高校课程教学至今没有建立起比较完善的课程教学评价体系,一定程度上限制了军事技能训练课程的改革与发展。本文就高校学生军事技能训练课程建设的现状进行了分析,提出了军事技能训练课程教学评价体系的理论依据和基本原则,并对评价体系的设计和构建进行了探讨。 相似文献
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文章从军事课学科的定位、教育训练时间的保障、教育训练内容的完成三方面入手,对军事课教学中存在的问题及产生原因作了分析,在广泛调研的基础上结合其他国家国防教育的做法,从国际形势、战略环境、国家发展战略理念、高校思想政治教育等方面论证了把军事课更名为国防教育课,并纳入高校思政教育大学科体系的必要性和可行性。 相似文献
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《Planning》2020,(2)
随着科学技术的发展,军事领域面临着严重的复杂性和多变性,这就需要军事人才具有创新的思维去创造性地解决问题。军事人才创新思维的培养是提升现代军事人才素质能力和创新能力的重要基础。本研究在阐述创新思维、军事创新思维内涵的基础上,分析了军事人才创新思维培养的需求定位与存在问题,构建了军事人才创新思维培养的层次路径,给出了相应的培养策略,为我军军事人才创新思维的培养提供了有益的探索。 相似文献
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《Planning》2018,(1)
小学数学学科核心素养包括数学内容领域和数学思想方法这两个层面,具体由推理能力、模型思想、运算能力、符号意识、空间观念、数感、几何直观构成,培养学生的学科核心素养,有利于学生的自身发展和终身学习,能培养学生的想象力和创造力,因此,在校教师应当探寻学科核心素养及其培养的基本路径。 相似文献
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《Planning》2013,(11)
军事课承担着如何提高大学生国防素质、国防意识重要职责,军事理论教学作为军事课重要的一个环节,受多方面因素的制约,发展至今水平参差不齐,尤其在欠发达地区存在诸多问题,军事教师水平的高低直接影响军事理论课的教学效果,因此如何提高军事教师的素质已经成为军事课亟待解决的首要问题。 相似文献
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《Planning》2020,(10):105-111
当前中学生物学教师学科教学知识水平较低,对学生的知识性错误概念理解不足,有效教学策略和表征的知识有待加强。学科教学知识是教师专业知识的重要维度,生物学教师学科教学知识低下的现状进一步表明,当前生物学教师的素养亟须更新。新时代中学生物学教师须具备通识素养、专业素养和时代素养。 相似文献
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《Planning》2015,(4)
教师的天职是教书育人,而教书育人又是一门科学、一门艺术。本文探讨了语文教师的素养内涵,并从阅读、研究、创新、奉献、养心五方面介绍了语文教师素养的培养方法。 相似文献
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文章从理论与实践的结合上,详细论证了重庆大学把国防教育摆在培养四有新人的战略位置,在指导思想、军训模式、机构和师资队伍建设、软硬件保障、学术成果、战略地位以及军校合作等方面所形成的鲜明特点。 相似文献
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章提出了远程开放教育中英语教师不仅要树立以学生为中心的教育思想和教学观念,而且还要具有终生教育的观念,具有渊博的专业和综合知识和组织教学的能力,掌握现代化教育手段,熟悉开放教育的学习方法,为学生建立开放的愉快的学习环境,激发学生的创造力等。 相似文献
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高校教师的道德水平决定了高校培养的人才素质的高低。章分析了目前高校师德的状况,提出了加强高校师德建设,应该利用市场经济利益驱动,激发教师遵守教师道德的内在动力;建立师德教育机制,增强教师履行教师道德的自觉性;完善师德建设的管理机制,提高师德在教书育人中的影响力。 相似文献
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范双利 《建材高教理论与实践》2008,(5):111-113
从国防教育的自身系统结构出发,论述与大学生素质教育的六点融合:借助国防教育之“魂”帮助克服大学生民族精神之“松”;借助国防教育之“严”帮助克服大学生纪律之“散”;借助国防教育技艺之“精”帮助克服大学生创新能力之“缺”;借助军营文化之“关”帮助克服大学生审美能力之“俗”;借助《内务条令》标准之“高”帮助克服大学生劳动能力之“弱。 相似文献
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国防教育是素质教育的重要环节 ,对大学生进行军训是落实学校国防教育的行之有效的方式。提高大学生的综合素质是当今时代的迫切要求 ,而军训则是加强素质教育的必修课 相似文献
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分析了国防公路建设中存在的问题,从完善监督法规体系,建立四级质量保证体系,强化建设质量监督检查等方面论述了加强国防公路工程建设质量监督的对策,以期将国防公路工程质量监督工作推向法规化、制度化、程序化。 相似文献