基于模型制作的风景园林设计教学探讨

伴随着我国风景园林教育事业的不断发展壮大,风景园林学科专业内涵与外延的不断丰富,风景园林设计教学方法的改良已势在必行。模型制作作为风景园林设计教学中的重要环节,该文对其教学方法、教学思路的调整和改变进行了系统的探索,期望对风景园林设计教学有所借鉴。     

感知风景园林——艺术院校风景园林设计 教学探索

风景园林专业的核心是协调人与自然的关系,是科 学和艺术融合的应用型学科。作为艺术类院校的中央美术学 院,风景园林在教育强调科学理论的基础下,突出以“美”为 核心的风景园林设计的艺术素养训练和“行走-感知-设计” 的风景园林设计教学,探索从艺术创作思维到设计策略为一体 的风景园林特色教学体系。强调身体力行感知风景园林的“土 地感”和获取场地综合信息的敏感度,发现美的眼界和创造美 的心境,结合科学理性的分析,提高应对复杂社会问题和风景 园林专业问题的能力。     

基于无人机摄影技术的农村房屋三维重建

针对传统的农村房屋危险性鉴定方法主观性大、耗时费力、难以量化评定等缺点,提出了一种基于无人机平台和数字图像处理技术的农村房屋三维重建方法.该方法首先通过无人机采集房屋表面的彩色图像和深度图像,利用基于SFM的三维重建技术对房屋整体进行重建,并根据重建结果为房屋危险性评估作参考;再通过基于深度图像的局部缺陷三维重建和基于摄影测量的裂缝检测技术对房屋的危险点进行定量测量.结果表明:该技术能快速采集房屋的缺陷信息,同时建立直观精细的房屋模型,对提高检测效率和精度、建立房屋鉴定数据库有重要意义.     

近十年来无人机摄影测量在风景园林规划与设计领域的应用研究

随着轻型旋翼无人机的商业化普及,摄影测量以高效率、灵活快捷、作业成本低等优点在三维实景重建和工程测量中得到广泛应用。借助CiteSpace文献计量工具,系统梳理了2010-2022年期间国内外摄影测量技术在风景园林规划与设计领域中的研究及应用热点,并结合近1万hm²的三维实景重建与应用经验,详细阐述其基本操作原理、全流程软件的使用及应用场景。研究发现,无人机摄影测量研究的前沿热点可概括为测量技术研究与应用场景开发两个方面。无人机摄影测量生成的“4D”数字化产品主要包括数字表面模型(DSM)、数字高程模型(DEM)、数字正射影像图(DOM)与数字线划地图(DLG),其应用主要集中在5个方面,分别是高精度地理空间数据测量、三维空间数据分析及可视化、风景遗产资源保护与利用、林业及生态资源量化研究以及工程系统信息模型构建。未来,随着以人工智能为代表的一批新兴信息技术的发展,无人机摄影测量将会支持以量化研究为基础的应用拓展、支持集成化的风景园林规划设计工作流、支持虚实融合的风景园林空间体验,并进一步促进行业数字化转型发展。     

无人机航测在风景园林中的应用研究

近年来随着民用无人机的普及,无人机开始越来越多地应用于风景园林领域中。但目前大多数应用还停留在基础的航拍层面,对于应用潜力更大的航测层面,在风景园林行业中的应用相对较少,也更鲜为人知,现有研究更多聚焦于具体案例的应用方面,未能对其进行系统的认知和介绍。简要介绍无人机航测与遥感系统的构成及常见传感器类型,通过文献综合、项目实践等方法,系统地整理了国内外无人机航测相关的研究与应用进展,进而总结出无人机航测在风景园林中的应用可分为传统航测、倾斜摄影、多种传感器遥感3个方面。最后指出传统航测发展最为成熟,短时间内推广应用的可能性最大;倾斜摄影效率最高;多种传感器遥感未来开发潜力最大。以期对今后无人机在风景园林中的应用与研究有所启发。     

基于无人机技术的施工现场管控航拍方案优化研究

随着国家一系列促进建筑业数字化转型政策的出台,无人机因其具有小巧灵活、负载多样、提供高空视角等优势,在建筑业得到了广泛应用。以一具体工程实践为例,详细介绍了无人机技术在施工现场管控中的应用,针对施工现场高层建筑常见的航线规划、模型畸变问题,提供了解决方案。实践证明,无人机技术的应用显著提高了现场管理人员对施工现场的管控力度和效果。     

设计研究方法在风景园林设计初步课程教学中的应用

风景园林设计初步课程作为风景园林专业的专业基础课程之一,对于帮助学生打下扎实的设计基础有着深远影响。结合当前风景园林行业的发展,在风景园林设计初步课程教学中引入"设计研究"这一方法,构建以"理论基础—实践调研—分析研究—设计导论"为主线,"一个体系四个板块"为核心教学内容,进而形成"理论与实践""调查与研究""传承与创新"的设计研究式教学体系,实现"教"与"学"的双赢,促进教学质与量的同步发展。     

“风景园林设计基础”课程教学改革与创新的探索

"风景园林设计基础"是风景园林专业学生必须掌握的一门重要课程。风景园林设计类课程的所有教学活动,都是为了促使学生能成为专业的园林设计师。再加上课程改革教学活动的不断推进以及"风景园林设计基础"课程在风景园林专业中有着十分重要的作用,我们对该课程做出了相应的改革与创新,其目的就是让学生学到更多的知识,同时更加了解风景园林设计这个专业。因此文章主要叙述了关于"风景园林设计基础"课程的改革与创新,让学生们学会从不同的角度观察事物和利用生活中的不同事物进行设计。     

基于风景园林专业教学体系的场地规划与设计教改研究

基于风景园林专业的场地规划与 设计课程在培养目标、内容及作用等方面与 建筑学及城市规划专业有很大不同,应结合 风景园林专业教学体系,对课程重新进行定 位,从培养目标、教学内容及教学方法等方 面进行教学改革。在延续该课程在建筑学、 城市规划专业侧重竖向、管综等工程性与技 术性特点的基础上,一要强调场地分析方 法及在设计中的应用,二要加强系统论为指 导的场地布局步骤与方法,三要结合该课程 实践性强的特点,加强实践类型教学内容。     

风景园林设计原理课程教学改革研究

风景园林设计原理课程是园林专业重要的理论课。针对理论课程设置以设计课作为核心课程,从教学内容、教学教学方法和手段、教学评估体系等几方面进行教学改革研究,以期探讨理论教学的新途径。     

园林植物三维数字模型的构建与应用探索

利用三维数字模型进行辅助设计、效果展示、施工指导和后期管护等已经成为风景园林行业发展趋势。植物是风景园林的关键组成要素,通过探讨园林植物三维数字模型构建与应用的必要性,以栾树（Koelreuteria paniculata）为例,利用三维植物建模软件PlantFactory对其进行三维数字模型构建探索,构建一个包含15种典型园林树种的小型三维数字模型库。最后,通过对园林植物三维数字模型在植物形态认知、植物景观设计表现和构建风景园林信息模型（LIM）3方面的应用,探索其适用性和有效性。     

以设计课程为导向的风景园林生态实验教学模式探索

介绍了哈尔滨工业大学建筑学院以设计课程为导向的生态实验教学模式,3个主要教学内容包括理论教学、实验教学和设计课程应用。课程的实验内容和实验设计均以设计课程为导向,其实验结果可作为场地量化认知和分析的基础,帮助学生提升生态规划和设计的准确性和真实性,培养学生的生态学基本素养和循证设计的能力。课程的创新点体现在三个方面：1）建构了生态实验课、理论课和设计课三位一体的课程模式;2）将经验知识与循证知识相结合,培养了学生“设计—实验”的循证思维;3）培养了学生多学科交叉的团队合作能力。生态实验教学已经在庭院设计、植物景观设计、生态公园规划、生态公园设计等课程中普遍开展。生态实验课程的教学探索可以增强风景园林学科教育的科学性和研究性,为生态教学课程体系建设和改革提供相应的借鉴。     

中国矿业废弃地景观重建模式研究

作为重要的棕地类型,矿业废弃地对生态环境和社会环境造成重大危害,对其进行修复、治理已成为社会及学界关注的重点。本研究以矿产资源开采导致地表形态产生的变化及其带来的生态损害为依据,对矿业废弃地进行了系统的分类与比较,并分别对不同类型矿业废弃地的产生机理、特征及国内治理现状进行了论述;分别列举了不同类型矿业废弃地景观重建的案例并对其进行剖析,为各类矿业废弃地景观重建提供模式参考,从而打造和谐、优美的矿—城新环境。     

论风景园林的空间构成教学

以园林设计教学为出发点,从园林设计的角度,重新解读构成,并以空间为切入点重点论述了空间构成和园林设计的关系.指出7种单一空间的构成方法,一切空间类型都籍由此产生;园林设计就是"功能化的空间构成".空间构成教学训练不仅统筹兼顾园林设计中形式(构成)与功能(空间)的关系,还培养了学生的设计能力和空间思维能力.构成与园林设计的结合为设计者提供了一种行之有效的思考方法,大大提高了设计构思的效率.重在阐明如何去"构成"园林空间,并以日本现代园林的一些实例为参照,加以分析,透视构成学的应用.     

景观绩效的教学模型—以美国风景园林学科进展为例

由于当前的环境问题与设计注重循证的趋势,将景观绩效引入风景园林的教学具有现实意义。以美国风景园林学科将景观绩效引入本科与研究生教育为例,介绍美国风景园林专业引入景观绩效的背景与有关举措;并根据多位具有景观绩效教学经验的教师的教学大纲、阅读列表、课程作业以及课后总结,介析景观绩效课程的特色、目标、内容等;最后讨论美国的景观绩效教学对中国风景园林教育的启发与借鉴。     

风景园林理论教学思维转向与学习路径建构探索

新一轮的科技革命和产业变革以及新经济模式发展对中国工程教育的改革和发展提出了新的挑战。在新工科建设背景下,基于同济大学风景园林学研究生核心课程景观学理论的教学改革展开讨论,提出风景园林理论教学,尤其在研究生教学过程中,更应强调引领性、交融性、创新性、跨界性等多方面教学思维的转向,探索基于元思考建构学习路径的教学创新,包括：1）关注“关联拓展”,搭建基于知识结构的专业学习体系;2）关注“学以致用”,实现基于实践创新的专业学习进阶;3）关注“交叉融合”,培育基于知识元点的专业学习思辨。最后通过连续3年共97份教学问卷调研,总结梳理课程教学改革的教学成效与意见建议,提出理论教学的进一步优化策略。     

无人机倾斜摄影辅助三维激光扫描技术在厂房改造中的应用研究

为解决厂房改造中站式扫描仪获取点云缺漏的技术难题,本文提出三维点云融合技术,采用站式扫描仪采集厂房墩柱、横梁、门窗的点云数据,同时使用无人机倾斜摄影获取建筑外立面信息,将两种测量成果进行融合得到厂房完整三维点云数据.实验表明,该三维点云融合技术提高点云数据的完整性,让设计图件绘制容易判读、尺寸更准确.     

城市水系生态景观规划设计研究

从景观生态学原理和景观的结构与功能出发,以武汉市汉阳水系为例,对湖滨带、沟渠廊道、滨水区绿地进行了景观规划和整体景观设计。案例研究表明:景观生态学可以很好地应用于城市水系的景观规划。     

基于无人机实景三维建模技术的智能测绘与规划研究与应用

现阶段我国城市建设速度飞快,传统的手工测绘模式已无法满足城市建设用地测绘及规划急速增长的需求。在现代信息化发展的背景下,建筑业也提出了智能测绘和规划的要求。基于倾斜摄影技术,无人机实景三维建模可以快速生成实景三维模型,以对城市建设用地进行智能规划,增强城市用地的利用率和推动智慧城市的建设发展。本文运用无人机实景三维建模技术对某高校园区进行智能测绘和规划,搭建实景三维模型,提供智慧用地方案。研究成果在房地产勘察和用地规划领域有较强的应用价值。