改革实验教学,加强能力培养

实验教学是理工科院校整个教学过程中的一个重要环节。加强这一环节是提高教学质量的重要课题。如何搞好实验教学,怎样在实验教学中培养学生的能力,是当前高等学校普遍关心的问题,也是我们这几年着手解决的一个重要问题。近年来,我们在实验教学中,周绕着如何加强学生能力培养这个问题,对电路测试实验课进行了大胆改革,并取得了较好的效果。一、正确处理传授知识与培养能力的关系在实验教学中,必须正确处理传授知识     

加强学生综合能力的培养

化学是以实验为基础的学科,合格的初中化学教师,除了掌握化学基本理论、基础知识和一定的实验技能外,更需要有一定的独立工作能力。在无机化学实验教学中,增设设计性、综合性实验对学生独立工作和解决问题能力的培养有着很大的促进作用。为此,笔者改传统的无机实验教学为以设计实验为核心的教学,几年的尝试,取得了一定的成效。、增加实验项目,制定以设计实验为核心的教学计划以部颁大纲为指导,以设计性实验为核1991年第l期有色金属高教研究心,制定新的卖验计划。     

改进专业课实验教学的设想与实践

一、问题的提出实验教学在高校教育中的重要地位是不言而喻的,对工艺性很强的王科专业尤其重要。近年来,我们和其他院校一样,实验教学无论从实验装备、实验水平和教学方法上都取得了很大成绩。但是,在我们从事的专业课实验教学的实践中也遇到一些问题。主要表现在:一是学生对实验课的重要性认识不足、兴趣不高,一些学生做实验时不爱动脑动手,而是应付了事;二是受实验室条件、经费的限制,分组不可能过细,有的实验甚至难以开出;另外,一些实验内容也显得较呆板。如何解决这些问题,进一步提高     

有机化学教学中学生能力的培养

能力既是学生较好地完成大学阶段学习任务的必要条件,又是将来从事实际工作必不可少的本领。具备了一定的能力,学生就能在今后的学习和工作中较容易地接受新的理论知识,并能融汇贯通,实现知识的迁移和转换,有效地跟踪和推动现代科学的发展,不断地更新自己的知识体系。因此,在教学过程中要遵循知识传授与能力培养相统一的原则,既不能忽视知识的传授,又不能     

改革高校实验教学体系建立实验技术教学课程

改革高校实验教学体系建立实验技术教学课程中南工业大学刘光连，毛大恒实验教学是高等教育的一个重要教学环节，是课堂教学的必要补充，在巩固学生所学知识，培养和提高学生的实验技能，观察、分析和解决问题的能力上具有特别重要的作用。与课堂教学一样，实验教学总是不...     

谈高等数学教学中学生能力的培养

谈高等数学教学中学生能力的培养武汉冶金科技大学刘孟琼１．加强基本运算技能的训练力学考卷中，有７５％左右的计算题；机械设计中要对构件作强度、刚度、稳定性、疲劳寿命的设计计算；建筑结构要求设计者作复杂的数学运算，以求结构的材料和构件尺寸，等等。这些说明，...     

改革课堂教学方法,注意学生能力培养

课堂教学是我国现行教学体系中的一个主要环节,而传统的课堂教学必须批判地继承和改造。所谓改造,就是要在明确课堂教学目的及指导思想的基础上,在内容和方法的改革上进行深化。本文就这一问题结合高等专科学校电工学课程作粗浅的说明。 (一) 众所周知,传统教学观的教学目的主要在于传授知识;教学方法是注入式;培养的是知识型的人材。随着科学技术和教育事业的发展,传统的教学理论受到了冲击,并逐步形成     

数学教育应注重培养学生解决问题的能力

高等工科院校担负着培养高级工程技术人才的重任。现代工程技术人才不仅要有扎实的理论基础,而且要有较强的独立工作能力,尤其是解决实际问题的能力。重视能力培养,是现代教育思想的基本出发点。数学是基础课程,对学生学习其他课程和毕业后的工作“后劲”有很大影响,对培养学生能力无疑有十分重要的意义。     

探索新的实验教学模式全面提高学生的综合素质

本文讨论了在当前高校深化教学改革的新形势下，单独设置《机械工程材料》综合实验课程的思路以及实施单独设置实验课程的几点体会。实践表明：单独设置《机械工程材料》实验课程，可以把抽象的理论教学与生动活泼的实践环节教学结合起来，从而提高学生的综合素质和培养创新意识。     

加强先进技术应用能力的培养促进模具专业实验教学改革

模具先进技术应用能力包括模具CAD／CAM／CAE软件应用能力,数控编程、加工及检测能力等。通过加强先进技术应用能力的培养,进一步深化了模具专业实验教学改革。学生对先进技术的掌握与应用能力明显提高,拓宽了学生的就业渠道,同时也提高了师资水平。     

将科研工作与实验教学结合 培养焊接专业学生创新能力

0前言20世纪50年代初,我国首先在哈尔滨工业大学建立了焊接专业,随后清华大学、天津大学、上海交通大学等院校也相继设立了焊接专业。1989年8月,国家教委(89)教高司字72号文件颁发了普通高等学校本科基本专业目录调整方案,调整为材料成型与控制工     

改革教育实习方式注重学生能力培养

高等师范院校的性质、任务与其他普通高校不尽相同,它既具有一般高等院校的基本特点,更重要的是还具有师范性特征,这是端正高等师范院校办学思想所不容忽视的。就高师院校的教学来说,它是围绕培养合格的中学师资这一宗旨进行的,除了要完成传授知识的任务外,还应当从中学教学工作实际需要出发,着重培养学生的各种能力。但是,目前有些高师院校在课程设置、教学方法等方面,既没有克服向综合大学看     

讲解题目要综合训练学生的能力

学习知识必须反复实践反复练习,而学习数学离不开解题,教者离不开讲题。怎样通过讲解题目来综合培养学生的能力,是我们每个教师应当深入研究和探讨的问题。笔者认为,从方法论的角度探讨如何讲题是有必要的。任何方法都离不开马克思主义的唯物辩证法,各种方法都是这个大法的具体体现。lim5 in〔sin(sin工)〕1 11且一-一卜。戈本题的解法简单,稍一点拨,学生就会。象这样的题,讲解的意图除了教会学生利用两个重要公式求极限外,若能进一步启发学生思维,则学生的收获会更大。结论变化链1:sin[sin(sin戈)〕 X-) 一、从特殊到一般再到特殊对于一些形式较简单,难度不大的题目,用这种讲法即特殊     

提高机械专业学生应用计算机的能力

提高机械专业学生应用计算机的能力中南工业大学罗家美，王琴一、用系统的观点组织教学机械类专业计算机课程教学的目标是培养学生掌握最基本的科学计算能力、运用计算机技术进行机械辅助设计能力和进行科学管理的能力，在内容多、学时少的教学矛盾中，如何进行教学改革是...     

应用微机对学生学习能力相对水平的研究

一、引言现代能力的定量研究目前已成为我国广大教师十分关注的课题,大量的研究工作是侧重在培养能力方面,其中对学生能力的水平高低的判断,定性的估计过多,定量的计算较少,特别是在教学上应用微机对能力测试的数据进行运算和作图分析,在我国还刚刚起步。从系统论的角度来看,学生的学习能力,就是接收和处理信息的一个整体功能系统。在此系统中包含着信息的输入、贮存、加工和输出四种因素,它们是每个学生都具备的并且又都随时间而变化。因此,可以说     

基于“产研嵌入式”校企合作模式下中职机械类专业学生的创新创业能力培养的探索与研究

近年来,随着“中国制造2025”战略有条不紊地实施,装备制造产业转型升级步伐不断加快,我国机械制造业水平有了很大提升,为了适应市场变化,机械类专业人才培养也正在朝着产教融合不断靠拢。中职学校作为技能型人才培养的重要基地,应深入解读“产研嵌入式”校企合作模式于学生专业能力、职业素养发展的现实意义,积极创新教育内容与教育方式,搭建“产学研”一体实践基地,为学生提供更多实操机会,提升学生自身专业技能,让学生胜任不同的专业岗位,以此加快落实职业教育根本育人任务。