国内基于平滑空间思想的建筑应用文献综述

吉尔·德勒兹最先从哲学层面提出“平滑空间”这一理论,并将其扩展与深入。20世纪起,建筑师将吉尔·德勒兹提出的“平滑空间”概念应用到建筑学领域。本文基于对国内主要建筑学期刊的文献综述,从建筑类型、建筑形态、空间特性与设计手段四个方面总结21世纪以来国内关于平滑空间思想的建筑应用研究,并展望平滑空间思想在未来建筑应用中的主要方向。     

基于技术美学的建筑形态数字化设计

以当代建筑学中“工程引导意匠”“技术转化诗意”的技术美学理念为切入点,将数字化设计中的参数化建构方法及非线性美学拓展作为主要的研究对象,以数字化设计中的函数构建、数型联动、表皮优化等作为研究内容,探究了基于参数化程序搭建数字化模型以实现精准调控非线性建筑形态与表皮的过程。结合景观构筑物、公共活动中心、体育馆等不同规模的设计实践,介绍了基于RH/GH平台的建筑非线性形态及表皮的设计过程及优化内容,在技术方法中强调了通过Grasshopper参数化建模软件搭建不同数学函数的“图形脚本形式”对整体形态及表皮的调节作用,应用数学建模方法对数字化设计的基本原则进行了数字建模与理论分析,展示了参数化建模程序与函数曲线在数字化设计中的重要性。通过研究总结了数字化设计过程在非线性形态设计中的要点,强调了当代建筑美学的拓展与延伸。研究结果可为非线性建构的异形形态设计提供精准调控及优化的设计思路与方法,可为当代建筑形态与表皮的设计策略与量化研究提供借鉴。     

浅谈建筑地域性表达——获奖方案《Weaving bamboo》的解读

通过分析笔者自己设计的都江堰民俗体验馆,讨论了作为一个建筑学专业的大学生,如何理解“地域性建筑”,并阐述了方案是如何对建筑进行“地域性”表达的.     

基于环境调控理论的热带建筑学与热力学建筑概述

以雷纳·班纳姆《环境调控的建筑学》(Architecture of the Well-Tempered Environment)为切入点,通过回望自现代建筑产生以来的技术立场,反思当代建筑学环境调控的缺失,为“环境调控”议题重返建筑原则提供线索.总结了奥托·凯尼格斯伯格提出的热带建筑学理论的核心思想,概述了应对环境危机的新先锋主义实践,浅谈西方当前热力学设计的核心思路,力图唤起对于“环境调控”为导向的设计理论的再思考,寻求应对外部危机的建筑学可持续发展之路.     

结构建筑学理念导向下的建筑结构设计及应用分析

“建筑”与“结构”的融合设计一直都是建筑师关注的核心问题,随着我国城市化建设水平的提高,建筑与结构设计协同发展的重要性愈发凸显,“结构建筑学”概念应运而生。该文以结构建筑学理念为导向,通过对日本大跨体育建筑及上海虹桥国际机场T1航站楼改造设计案例的分析,明确建筑结构设计的要点和建筑空间的结构体系,阐述结构建筑学理念导向下的建筑结构设计及应用特点,指明建筑设计在实际工程改造中的应用方向,以期为现代建筑设计提供参考。     

城市研究的建筑学意义

通过对《建筑文化研究》第二辑,尤其是对威尼斯学派的美国城市研究的解读,从“观念-现实”的角度,考察了意识形态主导下的城市更新与建筑实践的关系,并指出在意识形态与建筑实践之间存在的一个中介的、建筑学可以作为的自主空间,以及城市研究之于建筑学的意义.     

在建筑学与船舶学之间

对建筑学与船舶学进行比较,分析两种“建筑”赖以存在的环境与空间形态,提出“间”的意义。     

合理性创造的途径——结构设计课程教学的内容与方法

以南京大学建筑与城市规划学院的研究生设计课程为例,对于建筑学专业的结构设计课程的教学,从内容、方法、目的等不同方面进行了综述;通过结构选型到结构设计、结构形态到建筑形态的分阶段“慢动作”步骤,对近6年来的结构设计教学思路进行了总结,并从模型到图纸的表达上,阐述了结构设计所应具有的特点和要求.     

试论旅游建筑

文章从建筑学的观点出发,结合当前旅游业的发展现状,重新审视“旅游建筑”的概念,在大量总结相关研究成果的基础上,结合相关实例,明晰了“旅游建筑”的含义,剖析了当前国内“旅游建筑”设计市场,并探讨了“旅游建筑”设计的发展趋势.呼吁“旅游建筑”的相关设计标准与规范的出台,以期提高“旅游建筑”设计的整体质量.     

论建筑的"唯一"性

本文通过设计实例，从四个方面(建筑学的哲学范畴；建筑的科学技术性；建筑的艺术性；建筑的文化范畴)来论述建筑在某些特定环境下，存在逻辑上的“唯一”性，提倡一种理性的设计观念。     

The Affirmative Qualities of a Temporal Architecture

Working affirmatively with a social agenda often requires creating structures for those who need them most in a crisis situation, whether triggered by an environmental disaster, human conflict or long-term poverty and deprivation. A crisis, though, tends to require an immediate, provisionary response rather than a permanent solution. Martyn Hook , Professor of Architecture at RMIT University in Melbourne, explores the ‘pop-up’ tenure of affirmative architecture internationally, as exemplified by the work of TYIN tegnestue Architects, Shigeru Ban Architects, Tezuka Architects and Monash Architecture.     

金长铭和他的建筑理想国

1949年前后,中国大陆一批建筑学者迁移台湾,改变了台湾现代建筑发展进程,金长铭即是其中重要代表人物之一。1949-1959年间,他以台湾省立工学院建筑系为基地,创立"今日建筑研究会"与《今日建筑》杂志,宣扬现代建筑理论启蒙民智,取径中国哲学来阐述现代建筑理论,成为推动现代建筑在台湾发展的先行者。本文力图勾勒出在两岸对峙年代,一位心怀启蒙精神与中华乡愁的传统士人式建筑学者,充满人性光辉的探索之路。     

当建筑成为形式体验的媒介 天华建筑师访谈

文章通过对天华建筑设计有限公司总建筑师及几位建筑所长的深入访谈展示了天华建筑的创作策略和思想。面对当今日益图像化和媒介化的建筑语境，天华从其独特的角度进行思考，以“形式的体验”作为创作出发点，将建筑作为媒介来“讲故事”，从而满足最广大受众对建筑文化的消费和需求。     

民居建筑学刍议

摘要 以建构“民居建筑学”学科为出发点,通过回顾 20 世纪初至今的国内民居建筑研究历程,梳理及确定“民居建 筑学”学科层面上的研究内容、对象、方法等核心内容。国内民居建筑研究在近百年的发展历程中,逐渐呈现出其既 有的研究对象、研究内容与研究方法,使民居建筑学的学科属性逐渐明晰。今日所提出为抛砖引玉,展开争鸣,恳望 学界、业界对此展开广泛讨论,批评指导,唯望共同推进民居建筑学学科的发展。     

作为基本要素介入建筑创作的节能设计——集筑建筑工作室三个建筑案例浅析

文章以集筑建筑工作室近年来的几个设计作品为例，解析节能如何作为设计的基本要素之一介入工作室的创作之中，以期为建筑师的创作提供一定的参考价值。     

国际学生"生态建筑"合作设计教学

本文介绍了国际学生"生态建筑"合作设计小组的活动,对生态建筑设计教育的特殊性进行了分析,提出了教学过程中应该注意的问题.     

世界向东·现代建筑的东方智慧 关于中国建筑现代性与传统性的探讨

《时代建筑》2012亚洲建筑论坛＂世界向东·现代建筑的东方智慧＂邀请隈研吾、户田芳树、章明、宋照青、岑岭等多位中日知名建筑师们就＂中国建筑现代性与传统性＂作主题演讲,并围绕当下中日建筑设计实践进行深入研讨。     

建筑·新建筑·现代建筑

在《新建筑》杂志举办的以“走向新建筑”为主题的论坛上,作者针对性地将“建筑”、“新建筑”、“现代建筑”三个基本概念在中、西方不同语境中不同意义和相应关系,进行循序渐进的讨论;意图是在中国文化背景下,帮助读者厘清这些概念的文化定义及其相互之间的一些关系,并加深对建筑学科、专业的学术理解.     

数字时代的“有机建筑”--基于材料的建筑计算设计

现代主义建筑以空间为建筑设计的核心,探索空间的多种可能性、多样的体验。以空间设计为出发的设计方法依然在当下建筑设计中占据着主流。空间,结构,材料,装饰--这种设计方法中的定式秩序,使得建筑师往往只重视已有建筑材料的使用,而很难去探索材料性能的极限并研发新的材料,随之而来的是建筑形式创新的停滞不前。德国斯图加特大学ICD（Institute for Computational Design）研究中心提出以材料性能做为设计出发点的设计思想,结合材料工程、仿生设计、机械制造工程的最新技术和研究成果,通过一系列优秀的实验和作品展现了材料对建筑形式的创新所带来的新的方向和机会,让设计界开始反思材料在设计过程中的地位,重新思考什么是数字时代的“有机建筑”。     

融入国情观的建筑理论教育探索

建筑理论课程的传统教学法流于表面,学生受益不大。文章针对国内建筑设计领域的弊病,指出建筑理论教学改革应当立足基本国情,以建筑本质特征为核心,重在与发展中国家的建筑理论比较中深化教学并强化可持续发展建筑理论的教学。