浅谈校园景观改造 ——以复旦大学景观改造为例

校园景观需要为师生提供学习、观赏、运动等不同的功能空间,好的校园景观能够很好地体现出学校的文化,激发想象与创新,促进交流和参与.文章以复旦大学景观改造工程系列为例,阐述设计师在参与设计、施工全周期的工作中,通过逐步挖掘场地精神,与各参与方不断沟通,充分利用现有场地资源:生态水资源、植物材料资源、相关设备资源等,以传承校园文化、以人为本、增强景观参与性等为原则,设计合理的更新改造方案,并且在施工阶段也要充分参与工作,及时与各方进行沟通,积极应对实施过程中由于各种不确定性因素造成的变更,及时进行动态调整,以保证项目设计理念的准确表达,确保最终的实施效果,打造受欢迎的校园景观.     

大学校园景观更新设计研究——以华中师范大学校园景观建设为例

校园的景观更新涉及建筑、景观、遗产保护等诸多学科。校园景观的更新,既要延续历史文脉,又要满足现代社会的发展需要。本文以华中师范大学校园景观更新设计为例,探讨校园景观更新的设计方法。     

校园景观色彩设计初探——以武汉高校为例

该文阐述了校园景观色彩研究的特殊重要性,并以武汉市具有代表性的高校校园为研究对象,对其景观色彩现状进行了调研与分析。通过个案研究,反映了高校景观自身的色彩现状与存在的问题,并呈现了同一地域校园景观色彩之间的多样化与统一,对其中存在的问题提出了一些解决方式。此外,该文还结合校园所处的城市区域,从已颁布的色彩控制导则中得到启示,结合相关理论,认为校园景观色彩应与城市环境色彩紧密结合,并不是彼此孤立,应保持统一性,并提出了色彩控制理念。     

校园植物景观改造研究--以鄂尔多斯伊旗高中植物景观改造为例

随着时代的发展,校园的植物景观设计更加人性化和生态化。本文以鄂尔多斯伊旗高级中学植物景观改造为例,以适地适树、人本主义和体现校园文化、提高观赏植物群落观赏性、注意季相变化、与建筑景观相协调为原则,充分利用校园现状植物的基础上,分区对校园提出改造策略。     

校园文化景观创新设计与研究——以某学校校园景观为例

正校园景观建设要体现校园的文化与内涵。目前我国职业学校校园景观建设存在一些问题,如价值取向偏离、人文精神缺失等。本文结合某学校校园景观改造案例,采用文献研究、实地考察、案例分析等研究方法,提出校园文化景观创新设计的途径。     

校园景观环境规划和设计探析——以英华中学为例

校园景观环境规划和设计是校园建设的一部分,它对于营造良好的校园氛围发挥显著作用。本文以福州英华中学景观设计为例,深入分析校园环境特色,阐述如何进行中学校园的景观设计,让景观设计在教育行业中发展重要作用。     

废弃地景观改造——以上海市老港垃圾填埋场景观改造为例

城市化进程中必然产生很多工业遗址或城市废弃地,在这些曾经具有高水平生产能力的场所不再被使用以后,如何利用这些遗址地使之重新成为城市活力的一部分,则成为现代景观设计师越来越关注的一个方向。国外后工业景观发展相对成熟,有很多棕地景观改造成功的案例,国内近年来也开始出现越来越多的后工业景观,但垃圾厂改造成公园的景观案例几乎没有。本文通过对上海老港垃圾填埋场景观改造方案设计分析,探索以垃圾填埋场为主体的城市污染场地的景观化改造、修复与再利用的景观设计策略等,以期为中国"棕地"改造、修复与再利用提供借鉴。     

互动式景观的设计——以上海宝山铁路绿地景观改造项目为例

<正>伴随着城市化进程,近郊乡村逐步演变为城市居住区,农业和农村景象逐步被工业和城市绿地代替。人们对自然的陌生,尤其是儿童自然认知的缺失,已经成为一个新的社会问题。本项目尝试景观设计将艺术与自然融合,展现野趣,探索城市绿地设计如何将自然野趣与自然体验活动结合,促进人与自然的互动,同时挖掘场地的记忆。本项目基地位于上海市宝山区军工路与逸仙路所夹的狭长地块,基地东侧为逸兴公寓小区围墙,西侧为现状铁路及围栏,铁路为宝钢所属上钢一厂运货使用,车次较少,基     

基于传统审美的校园景观更新——以延安中学校园景观更新设计为例

校园景观是学校人文精神的重要形象载体。通过历史悠久的福州延安中学的校园景观更新实践,以中式传统审美为设计基础,进行景观形式的创新,既符合了现代校园功能,又实现了中学校园文化传承和德育教育的融入式发展。     

基于文化的高校校园景观改造研究——以西北大学长安校区为例

本文以西北大学长安校区为研究对象,从文化入手,以景观改造为落脚点,系统解决“高校热”后,校园环境在空间结构、文化、绿地建设方面的问题。通过构建校训文化—精神衍生—物质映射的传导机制,挖掘梳理文化要素;通过织绿、植文、焕活,在尊重现状环境的基础上,创建新的文化体系,重构景观结构;通过设计语言、景观小品、构筑物、配套设施、植物等,将文化要素融入具体空间的改造设计中,最终实现校园文化与校园景观的融合。     

基于SWMM模型的高密度校园景观LID优化设计研究——以陕西理工校园景观LID优化设计为例

基于SWMM模型对比对陕西理工大学水文现状进行分析,并分析有针对性地提出陕西理工大学知行路区域的LID优化措施。,对比分析增设LID措施前后径流量及蓄水量的变化,得出有效LID优化措施,进而探讨高密度校园下LID设施与景观设计的结合的策略。     

基于儿童参与的校园景观环境设计——以日本福冈壱岐南小学校园景观环境设计为例

随着儿童观的改变,儿童参与既是儿童的基本权利,也是需要发展的一种重要能力。基于需要层次模型和儿童身心发展规律,分析了儿童与校园景观环境间的场域协同关系。以日本福冈壱岐南小学校园景观环境设计为例,分析了其中儿童参与式校园景观环境设计的过程和启示。当代景观设计师应当重视儿童参与的重要意义,满足儿童更多探索和成长体验的机会,和儿童一起共同创造出适宜和丰富的校园景观环境。     

城市街道景观改造措施研究——以招远市温泉路街道景观改造为例

当代城乡规划的区域划分在宏观层面可以分为旧城更新与新城规划,其中旧城更新中不可回避的是老城区街道景观改造。文章以招远市温泉路街道景观改造为例,针对动线交叉、停车难、步行系统雨水污染、绿化风貌、文化特色等5大问题,运用街道景观环境综合治理的方法,为城市街道景观改造提供借鉴。     

渐进式校园建筑空间改造 ——以中国科学院大学中关村校园为例

中国科学院大学中关村校区是一座非典型的城市校园,由于其近年来发展迅速,而该地区用地紧张,校园空间扩建的可能性较小,故校园建筑空间重构、功能改造和品质提升等方面的需求逐年增加。基于上述背景,对中国科学院大学中关村校区的四个建筑空间改造项目进行分析梳理,探讨在权属关系和使用功能相对复杂的建筑空间中依据需求渐进式地实施改造的可能方法。     

现代景观型校园设计研究——以合肥万科第四十五中学为例

学校是教育的主要场所,校园环境的建设十分重要。文章以合肥万科四十五中学为研究对象,探讨现代景观型校园的设计要点,研究发现:该方案设计以场地景观作为整体设计的核心,通过架空等方式解决了场地用地面积较少的难题,在满足必要的室内教学功能之外,还拥有足够的室外活动场地,平衡了场地的局限性和功能要求之间的分配。同时将校园景观与校园空间环境完美结合,打造出具有创造性的景观型校园设计方案。     

旧城景观改造设计研究--以杭州馒头山社区为例

旧城作为城市记忆的载体,记录着城市的发展与变迁。然而,我国对于旧城的维系并非持续进行,其出现的公共设施物质性老化与景观风貌衰败的问题,已严重阻碍了城市的发展,在目前新型城镇化的宏观背景下,旧城改造的问题被提到了新的高度。本文以杭州馒头山社区为例,通过对该地区现状的实地调研与分析,挖掘其潜在的发展价值,并进行探索性设计的尝试。     

山地景观——以天台山景区桐柏观光台景观改造为例

正天台县历史悠久,境内山峦重叠,溪流纵横,是擅有山水之利的半山区县,既是人文荟萃的文物之邦,又是风景秀丽的旅游胜地。游客对天台山的认知一直停留在佛宗道源,而忽视了山水神秀,在普通游客眼里没有泰山、黄山的险峻秀美;而在文人眼里天台山集诸山之美,其最大的特点是古、幽、青、奇。本项目基地位于浙江省天台山5A风景名胜区桐柏蓄能电站入口,海拔391米,是天大路上一个景观狭长的地块。基地东北侧为山体,南侧和西侧     

郊野公园河道景观改造探析——以顾村公园河道景观为例

河道景观的改造对于郊野公园生态功能的发挥有着重要意义。以顾村公园河道景观改造为例,简介了河道景观现存问题、对策及施工手法。通过综合整治和水生态修复,进一步改善了顾村公园景观效果和水环境,该案例对同类型的郊野公园河道景观改造项目具有一定借鉴意义。     

校园景观改造更新

以华东师范大学校园改建为实例,对当前我国校园扩建热潮进行了思考,对如何挖掘校园自身的特色进行了剖析,主要从景观环境设计、开放整合以及建筑形态等几个方面加以分析,在此基础上探讨了营造和提升大学校园特色的途径与方法,从而满足学生的全面发展需求。