技能大赛背景下服装与服饰设计专业“以赛促教”教学改革探索

全国服装职业院校技能大赛背景下,本文根据对高职院校服装类技能大赛内容的分析,通过总结以往参赛经验,拟在对课程设置、创立竞赛课、课程对接、等三个方面进行教学改革,实现"以赛促教"的良性互动。     

基于技能竞赛的高职艺术设计专业教学改革之探析

随着社会对高职教育的重视,如何让高职教育从中职教育、本科教育中脱颖而出,凸显高职的高端技能人才培养的问题摆上了教改的议事日程。技能竞赛成为了当前高职教学的重要手段,成为了职业院校比拼的擂台项目,也造就了职业院校的"奥林匹克"舞台。同样在艺术设计的高职教育中,技能竞赛也成为了教学中的"助燃剂"、"孵化器"。以赛促理念、以赛促教、以赛促学、以赛促工作室和以赛促企业合作,其为艺术设计专业的教学改革带来了新思考与新动力。     

浅谈高职英语写作大赛对高职英语课赛教学的启示

全国高职高专英语写作大赛为高职高专英语教研交流提供了平台,也为高职英语写作教学改革注入了活力。高职高专英语写作大赛的举办强化了高中院校学生英语写作能力,老师和学生通过对大赛题型和评价标准的分析也进一步明确了高职高专英语教学,达到以赛促学、以赛促教、以赛促改的目的。     

基于教学能力比赛的机械基础课程改革与实践

全国职业院校技能大赛教学能力比赛每年举行,将同行先进教育理念、教育方法、教学手段以及参赛过程中的反思改进等充分应用于职业教育,能促进职业教育教学质量的提升,真正做到“以赛促教、以赛促学,以赛促改、以赛促建”。文章以教学能力比赛为切入点,以机械基础课程为例,分析目前教学现状,提出改革内容及思路,通过教学能力大赛,能够有效提高职业教育教学质量,从而落实立德树人根本任务,推进“三全育人”,全面提高人才培养质量。     

透过英语口语技能大赛看高职英语教学——以苏州经贸职业技术学院为例

以苏州经贸职业技术学院英语口语技能大赛赛事研究作为切入点,针对高职学生英语口语和课堂教学的现状,从学生、教师和学校等多方面分析影响学生口语学习的诸多因素,提出推动高职英语教学改革的具体策略,做到"以赛促练、以练促改"。     

全国中职组服装设计与工艺赛项启动

2015年"全国职业院校技能大赛中职组服装设计与工艺赛项"筹备工作近日启动。全国职业院校技能大赛是由教育部发起,联合有关部门、行业和地方等31个单位共同主办的一项全国性职业院校学生竞赛活动。大赛旨在树立"人人成才"的观念,引导建立符合职业教育规律的人才评价体系,推动职业院校专业建设与教学改革,提高职业教育人才培养的针对性和有效性。自2008年以来,大赛已连续成功举办7年,发展成为全国各地积极参与的职业教育界年度盛会,在全国中等职业院校中有着广泛的影响力。     

论中餐主题宴会设计大赛在《餐饮实训》课程中的作用

《餐饮实训》课程教学中存在学校实践环节、模拟环境欠缺,学生学习动力不足,操作能力提升缓慢等问题。"中餐主题宴会设计大赛"是我国职业教育系统内最高规格的比赛项目之一,此平台对于培养学生创新能力以及改善教师知识结构等有重要作用,并且以比赛为载体,以点带面,将技能大赛融入教学,提升了学生的职业能力,改善了学生的心理素质,在一定程度上实现了以赛促学、以赛促教的教学目的。     

“赛教融合”提升课堂教学质量的实践研究

本文基于职业院校信息化教学大赛背景,针对信息化教学大赛及日常教学中教师信息技术、资源使用不当等问题,阐述职业院校如何以大赛为契机,以赛促教,赛教融合,提升课堂教学质量。     

浅谈全国印刷技能大赛(报轮组)与实际报业印刷的联系

<正>全国印刷技能大赛以赛促学,以赛促教,以赛促改,营造出各机台员工学技能、比能力的良好氛围,从而全面提高印刷工人的职业素质和技能水平,培养出了越来越多合格的技能型人才。2014年的第四届全国印刷技能大赛报轮组全国总决赛于201 4年8月23日圆满落幕,经过2个多月的准备工作以及参加了全区大赛和全国大赛的一点心得,下面笔者浅议一下技能大赛与实际报业印刷之间的一些联系。     

高职英语大赛与课堂教学的对接研究

高职英语大赛包括学生技能大赛和教师教学大赛。大赛培训策略对提高高职英语课堂的教学效果具有一定的参考价值。"以赛促教、赛教融合"的根本要义就是实现大赛与教学的无缝对接与相互促进,其路径是:大赛的组织形式与课堂组织形式对接、大赛的考查内容与课堂教学内容对接、大赛评价标准与课堂教学质量评价标准对接。     

王致和杯·第三届中国青年名厨精英赛暨王致和第二届厨艺大赛今秋将在扬州举办

1月20日上午,王致和杯·第三届中国青年名厨精英赛暨王致和第二届厨艺大赛发布会在北京西直门宾馆隆重举行。本届大赛是中国饭店协会积极贯彻落实习近平总书记对技能人才工作的重要指示精神和党的十九届六中全会精神,通过以赛代训、以赛补缺,来激励广大职工和职业院校师生走技能人才、技能报国之路的重要项目之一。     

高职印刷类专业“课赛融合”教学的探索

<正>近几年,我国每年举行一次全国职业院校技能大赛,而各省市每年都会举行各种各样的专业技能竞赛,这既是对职业教育的办学质量和水平的检验,也是推动高职院校深化教学改革、促进工学结合的重要手段。一、开展"课赛融合"教学的意义随着社会经济的发展,国家高度重视职业技术教     

基于“以赛促教”的中职服装设计与工艺专业改革探析

在培养应用型、技能型人才战略目标的引领下,中职教育贯彻以赛促改、以赛促学等教学目的,要求结合中职服装技能大赛的技能要求、考察内容,旨在促进中职服装设计与工艺专业在人才培养、教学内容等方面的改革创新,以提升服装设计与工艺专业学生专业素养与能力。基于此,文章主要分析“以赛促教”教育制度的主要内容及重要性,并探讨如何促进中职服装设计与工艺专业改革发展。     

以赛促教 以赛促学 在家纺设计专业教学实践中的探索

文章介绍了将“以赛促教,以赛促学”的教学模式在家纺设计专业教学中的运用方法,并进行了实践探索。指出以家纺设计专业学生技能大赛为依托,将大赛内容纳入人才培养方案,完善考核方式,建立各级梯度赛事及奖励机制,深化校企合作,可提升专业人才培养质量,满足家纺行业的人才需求。     

职业技能大赛对电磁场与微波技术专业建设的引领作用

"以赛促教、以赛促学"的职业技能大赛可以作为专业教学的导向,推动教育学科课程教学改革,促进高校教师专业能力的提升,激发学生对相关专业的学习兴趣,增强学生的学习自信心.首先,初步分析大学生参加职业技能大赛对推进电磁场与微波技术专业建设的作用;其次,分析以职业技能大赛引领电磁场与微波技术专业建设的策略.     

服装职业技能大赛与项目教学法相融合的探索与实践

高职服装专业的高技能人才培养可以以课程群为基础,按照服装职业技能大赛要求,采用项目教学法进行教学。使赛教充分结合,全面培养职业院校学生的职业技能,达到以赛促教的目的。同时,也达到了企业对服装专业技能人才的要求。     

贵州白酒品评职业技能竞赛对酿酒人才培养的影响分析——以贵州省职业院校技能大赛特色赛项“白酒品评”为例

贵州省职业院校师生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛在2022年增设省赛特色赛项——“白酒品评”。本文针对“白酒品评”特色赛项首次竞赛成绩进行统计分析,针对竞赛反映的问题提出建议：更新《白酒品评与勾调技术》课程课程内容;建立专业指导教师队伍;规范机制,逐步扩大竞赛规模和影响力,旨在为贵州省职业院校技能大赛白酒品评特色赛项的发展方向提供参考。     

基于职业技能竞赛的高校助产专业"赛训"结合研究

高校助产专业以职业技能大赛为契机,紧密结合课堂教学与临床实践教学的现状,挖掘新思路,促进教学改革,将职业技能竞赛纳入实践教学环节中,采取"以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促用、精选教材、完善实训室建设"等一系列措施,以提高医学院教学质量和水平.     

“以赛促学”模式下财务管理专业职业能力培养研究——以广西民族师范学院为例

"以赛促学,以赛促教"作为一种新的教学模式,近年来在高等职业技术学院得到了较大面积的推广应用。随着应用型本科院校的转型发展的需要,近年来该教学模式在应用型本科院校也逐步得到了推广。本文以广西民族师范学院为例,介绍了广西民族师范学院财务管理专业如何将"以赛促学"与学生职业能力培养进行融合的具体实施路径,以期为应用型院校开展相关的教学改革提供借鉴。     

用汗水浇灌青春之花——2012年全国职业院校技能大赛中高职烹饪技能比赛剪影

一年一度的全国职业院校技能大赛可谓是全国职教界的顶级赛事,故教育界有"普通教育有高考,职业教育有大赛"一说。6月11日至13日,扬州这座具有两千多年历史的文化名城,迎来了全国各地几千位烹饪院校学生选手、领队教师、裁判评委、媒体记者,展开了一场场激烈而有序的竞赛对决。