浅谈多媒体在语文教学中的作用

教师通过教学设计,合理选择和运用多媒体开展教学,能够使教学内容形象、生动、富有感染力,能引起学生的兴趣,使学生在最佳的学习条件下进行学习.因此,可以说多媒体对提高语文课堂教学效率、培养学生的综合素质,有着极其重要的作用.     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

教师通过教学设计,合理选择和运用多媒体开展教学,能够使教学内容形象、生动、富有感染力,能引起学生的兴趣,使学生在最佳的学习条件下进行学习。因此,可以说多媒体对提高语文课堂教学效率、培养学生的综合素     

让多媒体技术在语文课堂上熠熠生辉

随着科学的进步,信息技术的发展,多媒体技术在现代化教学中被广泛地运用,并发挥着越来越重要的作用.事实证明,多媒体技术不仅能更好地优化教学过程,解决传统教学不能解决或难以解决的问题,还能更好地为语文课程实施提供支持,调动学生的学习积极性,使学生真正成为学习的主人.在语文课堂上,我利用多媒体技术的优势,使之与语文教学整合,这样更好地达到语文教学的目的,也能使学生愉快地参与学习.     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

教师通过教学设计,合理选择和运用多媒体开展教学,能够使教学内容形象、生动、富有感染力,能引起学生的兴趣,使学生在最佳的学习条件下进行学习。因此,可以说多媒体对提高语文课堂教学效率、培养学生的综合素质,有着极其重要的作用。激发学习兴趣多媒体声画并茂、视听结合的优势引人入胜,能将抽象、概括的文字符号以形象具体的可感知的方式呈现出来,使文字与客观事物之间建立起联系,化难为易,其形象的视听效果让学生乐学。教师在课堂教学中应用多媒体,在学生面前展现的是一个崭新的多彩世界,激发了学生的学习兴趣,使语言教学从单调的文字描述中解放出来,增加了学生的学习动力,拉近了学生与课文的距离。     

巧用多媒体课件,创语文高效课堂

新课程改革强调学生的参与性和主动性,利用多媒体技术进行语文课堂教学是现代化教学变革的趋势.但目前,在多媒体课件的教学设计过程中,许多课件的设计往往注重内容的展示和教师的控制方式,却缺乏引起学生参与和反应的设计,学生在多媒体面前,欠缺主动性.适时、合理穿插多媒体课件,能够促使学生主动参与学习,即在教学过程中学生对所呈现的信息以各种方式做出积极的反应,通过学生的参与,使他们能更好地理解并掌握所呈现的信息.     

让多媒体激起起英语课堂教学活力

新课标指出要利用现代化教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道.多媒体辅助英语教学作为一种全新的现代化的教学手段,有效地改进了教学方式,给学生提供了更多的实践机会,使他们能真正成为学习的主体.在英语教学实践中,我认识到有效地运用多媒体辅助英语教学能创设生动的情境,充分调动学生学习的积极主动性,增加课堂容量,提高课堂效率,使英语课堂教学充满生机和活力.     

计算机技术与数学课程整合的实践与探索

在信息时代的今天,把计算机多媒体技术引入课堂教学是实现教育现代化的-个重要内容.运用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,使学生的学习变得轻松愉快,激发了求知欲望,充分调动起学生的学习积极性,为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境.     

多媒体技术在初中数学中的应用

在数学教学中,适时适当地选用多媒体来辅助教学,以逼真、生动的画面,动听悦耳的音效来创造教学情境,能使抽象的教学内容具体化、清晰化;能使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动;能使学生重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性.文章首先分析了多媒体技术在初中数学中应用的优势,然后重点对多媒体技术在初中数学教学方式和教材中的应用进行了分析.     

浅谈语文教学中运用多媒体应注意的问题

随着现代教育手段的发展,多媒体在语文教学中的应用越来越广泛.运用多媒体辅助教学,可以创设情境、优化教学过程、突破教学重难点,还能激发学生学习兴趣,使其积极主动地投入到语文学习中,有效地提高课堂教学效果.多媒体正逐渐成为辅助教学、服务教学的有力武器之一,倍受广大语文教师的青睐.但是不恰当地使用多媒体,却会影响课堂效率,事倍功半,适得其反.     

多媒体课件在中小学音乐教学中的应用

音乐是中小学的必要组成部分,对推动学科进步有着很大的作用,在中小学阶段,可以使用多媒体技术调动学生对音乐学习的积极性。帮助学生学习知识的同时还可以去探究音乐,这样能够更好地去培养学生的思维能力、逻辑能力。对音乐的学习更深一步的认识和理解,在移动多媒体广泛使用的大时代背景下,学生可以通过不同的渠道获取多种多样的知识,这样就会导致学生在学校课堂听课效率不好。就给各学校在教学中带来了许许多多的问题。为此,在我国多媒体发展出来以后,教育也将多媒体进行融合和发展,本文主要分析多媒体技术在中小学音乐教学中的作用,希望能对音乐教学带来帮助。     

聋校美术课中多媒体技术的运用

美国教育家罗伯特·加涅把符种教学媒体的应用看成是学习情景中刺激学习者的组成部分.对于聋哑学生来说,他们对感观的、视觉的学习内容更加好奇,感兴趣.因此,在聋校美术教学中,如果教师能根据聋生的心理特征、认知规律,合理运用多媒体,化抽象为具体,激发学生的学习情趣,这样不仅能让学生愉快地学到知识,并且还能激发学生的求知欲,发展学生思维,从而给聋校美术教学注入新的活力.     

多媒体与小学科学教学的有机结合

由于多媒体教学直观形象、生动有趣,能充分调动学生的学习积极性,使之产生浓厚的学习兴趣,在欢乐的情景中获取知识.<科学课程标准>强调科学课程要培养学生的科学素养.因此,多媒体与小学生科学教学的有机结合,将更有助于学生多种能力的培养.笔者就多媒体与小学科学教学的有机结合谈几点看法.     

多媒体绿叶衬托语文教学之花

●生动形象,激发学习兴趣 兴趣是最好的老师,是鼓舞和推动学生学习的巨大力量.在低年级的语文教学过程中,利用多媒体声画并茂的特点,能创设生动、活泼的教学情境,引起和维持学生的无意注意,使学生从听觉、视觉上去领略语言文字所描绘的美,从而诱发学生学习的兴趣,使他们产生强烈的学习欲望.     

多媒体让目标教学如虎添翼

"目标教学"是美国芝加哥大学著名教育家布鲁姆提出的.在小学语文教学中运用目标教学法可以使教学大纲的要求更加具体、明确,使学生学习更加积极、主动,从而达到课堂教学活动系统功能的最优化.多媒体是利用文字、图片、声音、动画、音频、视频等多种媒体信息进行组合的一种信息传播媒体.让多媒体走进课堂,可以激发学生学习热情,引起学生学习兴趣,促进教学目标的顺利实现.本文就如何运用多媒体优化目标教学这一课题做初步探讨.     

巧用多媒体,活化英语课堂教学

近年来,随着现代化教育手段的迅速普及,多媒体给教育教学带来了无限生机.多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像于一体,激发学生的学习兴趣和学习的积极性,使学生“乐学”落到实处,提高了课堂教学效率.在英语课堂教学中,巧用多媒体,会给英语课堂教学注入新的活力,创设最佳情境,从而获得最佳的课堂教学效果.     

浅议小学语文教学中多媒体的有效运用

多媒体为学生提供有声有色、图文并茂、生动逼真的学习环境,激发他们的学习兴趣,启发他们在宽松、愉快的氛围中主动的学习,有利于学生学会学习、学会思考、学会创新和发展新的理念、新的思想,能有效提高课堂教学效率.多媒体教学多媒体在教学中的运用和推广,必将有效推动语文教学质量的全面提高.文章分析了多媒体教学资源的特点,探索了多媒体资源在小学语文教学运用中存在的问题,并从合理使用多媒体资源、活用多媒体资源和实现课件设计的多元化三方面,提出了多媒体资源在小学语文教学中的运用策略.     

浅议网络课件设计与制作

随着科技的不断发展,计算机网络技术突飞猛进,多媒体技术日趋成熟完善,多媒体网络教学逐渐兴起,网络课件与制作也应运而生,通过多媒体网络技术的应用来开展教学活动或作为课堂教学的辅助手段,能更大的激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,有利于拓展学生的思维,极大的提高教学质量,且更容易使学生养成主动学习的态度,也使学生的综合素质得以大幅度提升。     

运用多媒体教学 促进学生思维发展

多媒体教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氖中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的.在小学英语教学中,注意恰当运用多媒体教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能培养学生各种能力,促进学生全面发展.     

科学利用多媒体,打造高效数学课堂

多媒体辅助教学是计算机技术应用在教学领域的一项重要内容.它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,把电、光、形、声多种媒体组合起来,创造了有利的学习环境,充分发挥了学生的视听作用,促进学生积极主动地进行学习.在数学课堂教学中,恰当运用多媒体教学,改善教学方式,不仅能使学生轻松愉快地学习,而且能提高课堂教学的有效性,打造高效课堂.     

善用多媒体激活语文课堂

多媒体已经成为广大教育工作者改革学习方法,改进教学手段,提高教学质量的途径,在课堂上合理运用多媒体能提高学生学习兴趣,扩大学生知识面.但多媒体始终是一种教学辅助手段,在课堂上要合理把握运用的度.