浅谈幼儿英语语言知识教学

幼儿英语教学在中国广泛实施十几年的时间了,越来越多的幼教机构意识到幼儿英语教学的重要性。幼儿英语的教学跟母语教学存在很大的不同,对母语教学来说是一个新的知识体系。语音、词汇和语法教学是英语语言教学的重要部分,掌握这三个方面的教学方法对幼儿英语教学会起来很好的帮助作用。     

浅谈如何更好的促进幼儿语言领域能力的发展

幼儿正处于想象力和创造力发展的最佳时期,对于幼儿语言的启蒙教育,是培养幼儿想象思维,开拓幼儿想象空间的一个必然条件。因此,幼儿园语言教育是有关幼儿未来发展,为幼儿的成长打下坚实基础的关键所在。作为一名幼儿工作者,必须不断的改革幼儿语言教学方法,探索新的教学思路,以便更好的为幼儿提供一个发展平台。将幼儿语言教学作为一项重点来抓。     

洞察幼儿心理变化提升幼儿教育质量

幼儿是我们每一个家庭的期望,他肩负着我们祖国的未来。适时地观察幼儿内心世界的变化,有助于幼儿在学习中的成长。通过要合理设置教育课程,为幼儿创造合适的教学环境。     

大班数学集体教学活动中探究式学习的实践探微

幼儿园数学教育是促进幼儿全面发展的一个重要组成部分。本研究根据大班幼儿的年龄特点,依托数学集体教学这个载体,通过探究式学习方式让大班幼儿在此学习过程中发现问题、分析问题、创造性地解决问题,通从中积累数概念,提升数学能力。     

AR技术在幼儿教育出版领域的应用探讨——基于《幼儿创新活动课程数字资源》中AR产品开发的研究

AR技术可以将多元学习内容通过三维模型展现,为幼儿创建一个逼真、生动的教学情境,让幼儿身临其境,与虚拟场景进行交互,最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求,促进幼儿身心全面协调发展。笔者基于中国大地出版社、地质出版社《幼儿创新活动课程数字资源》中AR产品开发的研究,探讨AR技术在幼儿教育出版领域应用的优势、局限与未来发展趋势。     

如何利用多媒体的特点对幼儿进行环保教育

利用多媒体的特点对幼儿进行环保教育有许多优势,运用多媒体可以激发幼儿学习环保知识的兴趣,并创设与教学活动相应的环保情境,大容量、高速度给幼儿传递环保信息,给幼儿一个享受快乐学习的机会,使幼儿理解环境保护问题,提高教育效率,实现环保教学的最优化。     

提升幼教专业水平创新幼教模式

<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个不同的方面为幼儿园教育提出了可操作性的教育教学建议,为幼儿教师和幼儿家长树立正确教育观念,促进幼儿教师专业化成长,提升幼儿教育教学水平提供了蓝本,是促进幼儿在体、智、德、美各方面全面协调发展的行动指南,因此,我们幼儿教育工作者要学深、学透,深入领会精神实质,不折不扣贯彻落实在教育教学的每一个环节。1倾听孩子的声音,积极创造幼儿交     

建设有效的幼儿语言课堂

所谓幼儿语言课堂教学的有效性,是指在课堂教学中教师让幼儿探究知识、培养能力和幼儿掌握的有效知识量的程度达到了有效教学时间的最大比值,最大限度减少教学浪费的过程。我在日常教学中也注意努力建设有效的幼儿语言课堂。     

幼儿园多媒体教学之我见

多媒体技术是运用多种现代手段,对信息进行加工处理,显示与再现,模拟、仿真与动画技术的应用,可以使一些在普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来.多媒体在教学过程中为幼儿提供了一个良好的视觉、听觉和动态的交互式环境,能增强幼儿学习的主体性,拓展幼儿思维的空间,培养创新精神,实现教学的最优化.     

多媒体技术渗透到幼儿教学各个角落

随着改革开放的深入发展,多媒体技术迅速发展,逐步渗透到幼儿教学中,发挥着其独特的功能。本文主要从促进幼儿发挥主观能动性、调动幼儿参与学习的趣味性、拓展幼儿的知识视野三个方面分析了多媒体技术在幼儿教学中的作用。     

多媒体动画优化幼儿快乐教学

快乐教学意在扭转被动教学中枯燥、单调的局面,把快乐引进课堂。传统的“注入式”教学方法单一呆板,索然无味,压抑了幼儿学习的主动性、探索性,阻碍了幼儿的智力发展。现代媒体动画作为新的教学手段参与教学活动,集图、文、声、像于一体,具有多样性、新颖性、直观性、灵活性等诸多优势,使图文会说话、复杂变简单、抽象更明朗,其教学形象生动、简洁、一目了然。而乐教乐学,主要以“形象”为起点,以“情感”为重点,以“成功”为基础,以形式多样的教学手段来诱发幼儿的学习兴趣,使课堂中体现出一个“乐”字,教师轻松愉快地完成教学任务,幼儿轻松快乐地学习文化知识。为此,我采用的教学方法主要体现在以下几个方面。     

利用多媒体趣学幼儿数学

多媒体在幼儿数学课堂中的应用,激发了幼儿的求知欲和学习兴趣,有利于培养幼儿思维的灵活性,突破教学中的重点和难点,有利于使幼儿形象思维向抽象思维的过渡,促进教学效率的提高。笔者在教学实践中充分感受到了利用多媒体趣学幼儿教学的好处,并从以下几个方面进行阐述。     

《春天来了》网络课件赏析

课件名称:《春天来了》。涉及领域:艺术。幼儿园的音乐教学中,对于高、中、低音的感知与理解是一个重点内容,也是一个教学难点。尽管幼儿     

多媒体:幼儿思维和语言能力飞速发展的推进器

随着信息技术的快速发展和技术手段在幼儿教育工作中应用的不断深入与普及,多媒体教学在幼儿教学中不断发展和创新,渐渐成为了现代幼儿教学的重要方式,在广受幼儿和教师喜爱的同时更是在实际应用中取得了良好的效果,它不仅突破了传统教学方式的客观条件限制,而且更符合现代教学发展趋势,更容易被新时期的幼儿所接受。语言是人类知识积累、传播、学习的重要载体,发展幼儿语言能力是幼儿     

浅谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用

语言在社会生活中具有不可替代的作用。幼儿时期是人语言发展的最佳阶段,幼儿园语言教学是幼儿学习语言,获得语言经验的重要渠道。随着信息技术的快速发展和广泛应用,幼儿语言教学可以利用信息技术,既能激发幼儿学习的兴趣,丰富幼儿想象力,又为幼儿创造出了更多形式新颖的事物形象,开阔幼儿的视野。本文分析了信息技术应用于幼儿园语言教学的优势,提出了幼儿语言教学中应用信息技术的有效策略。     

废旧物制作玩教具在幼儿园教学中的运用研究

幼儿园教育是处于幼儿时期的孩子的启蒙教育,也可以认为是孩子接受教育的第一阶段。孩子还处于幼儿时期,这决定了孩子从性格、注意力、肢体协调能力、安全保护意识等各个方面都还处于发育状态。在对幼儿教学时要采用特殊的方法和教学手段。利用废旧物品制作玩教具,在幼儿教学中起到了重要的作用。本文从幼儿的特点进行分析,阐述了废旧物品制作教育的优点、在实际教学中产生的作用和意义。还通过简单的例子,列举了如何利用废旧物制作简单的玩教具。     

幼儿园教育中如何培养幼儿自信心

在幼儿教学阶段,基本上都是一些娱乐化、基础化的教学内容,既包含识字、表达,也包含一些核心素养的培养。在这个阶段的教学中,幼儿自信心的培养其核心的方式就是让幼儿感受受教育的过程,一旦幼儿全身心地投入学习的过程中,他们就会对学习产生兴趣,并在兴趣的基础上树立自信心。传统的幼儿教学基本上都是带领幼儿做做游戏,这样的教学方式太过于单一,往往不利于幼儿智力的开发与成长,因此,教师必须要将教育内容的趣味化与教学方式的多元化相互融合。这样,幼儿在学习过程中才能呈现出循序渐进的效果,形成强大的学习自信心。     

随”电”潜入夜 润“幼”细无声——多媒体在幼儿园教学中的有效性

随着信息技术的发展,现代教育技术的应用方式也在不断发展,各种电教媒体在幼儿园教学中的运用,使课堂教学有声有色、形象生动,为幼儿创设了多样化的外部刺激,优化了教学手段,促进了教师与幼儿、幼儿与同伴、幼儿与多媒体之间的有效互动.     

自主性游戏与幼儿个别教育

一、问题的提出 为了使每一个幼儿得到适合其自身发展需要的最佳教育,教师要根据幼儿的个性特点、能力实施个别教育,使幼儿得到充分的发展。而我们现行主要的教育活动形式是集体教学,存在一定的弊端：第一,幼儿真正的学习状态不易把握;第二,顾此失彼的现象难以避免。那么，教师该怎样对幼儿实施个别教育呢？一日活动中有没有哪个环节可以帮助教师更好地实施个别教育呢？     

幼儿园大班美术教学实施“情境创意模式”的策略研究

幼儿园作为启蒙教育的主要场所,为了符合素质教育背景,大班教师将重视起美术教学,培养幼儿多方面能力的成长。本文将以幼儿园大班美术教学活动的现状作为主要的出发点,分析出情景创意模式在美术教学中所要遵循的基本原则,探索出有效的教学策略,为幼儿营造一个愉悦的美术学习环境。