论教育信息化与信息技术教育

一、教育信息化的要素与本质 教育信息化这个词在西方很少用到,是一个东方文化背景下的概念.关于教育信息化是什么,有多种解释,现在还没有一个大家公认的定义.把信息化当做一个过程看待,大家是基本认同的.实际上,我们可以把信息化看做是人们追求或者推动一个系统中,信息利用资源和信息技术应用的过程.从表现形态上看有两点,即信息资源的利用和信息技术的应用.     

国外信息技术教育发展浅析及思考

新学期来临，您开始了新一年的忙碌，域外采风也踏上了新的旅程。乘着春日的暖风，踩着轻快的节拍，我们开始周游世界的“观花”之旅。本期我们将先初步感受美国、英国、日本这几个国家的信息技术教育发展现状，而以后的目的地有国外教师的培训，有国外针对学生信息素养的培养，有国外的先进信息技术教育理念，有国外前沿的信息技术，有国外校园信息化建设。希望每一次您都能加入每一个目的地的探索，感受这趟奇妙且充实的旅程。有您的参与，我们会快乐且幸福；有您的思考，旅途将会变得更精彩。     

信息化是一个过程

不变是暂时的、相对的;变是永恒的、绝对的。强调“信息化是一个过程”,很有必要。尽管任何“化”都已经定义了自身是“过程”。信息化搞了那么多年,“信息化是一个过程”也讲了很多年,现在再来强调“信息化是一个过程”,仍然很有必要。特别是当前正是处在制定“十一五”规划的关键时期。从当前来看,强调“信息化是一个过程”,主要是要强调以下三个方面:要强调应用;要强调面对新问题和解决新问题的能力;要强调解决实际问题。     

上海市中小企业信息化特点——专访上海市网络化制造与企业信息化重点实验室主任马登哲

记者:根据您多年来从事中小企业信息化工作的经验,您认为上海市制造业中小企业信息化呈现出怎样的特点?马登哲:历经“八五”、“九五”、“十五”,上海市有针对性     

调整IE4.0的设置

如果您还未将IE 4.0中的一些设置定义好,或者只用到了IE 4.0中的一些基本功能,那么您可以通过另外的一些设置来扩充IE 4.0的功能,以下的建议值得您考虑。 增加显示空间 有一个简单的方法可以增大浏览窗口的可用空间,将“Links”工具栏向上拖到“Address”工具栏即可。您甚至可以用鼠标双击     

桑新民、李曙华教授谈ISC的理论基础与实践

记者:桑教授,您倡导将教育信息化与教育国际化有机结合起来,将ISC的教育新理念和资源引入中国教育.是什么样的背景促使您和ISC的合作?您对这种合作发展的趋势如何理解和把握?     

信息技术为什么能支持教育改革——祝智庭教授谈信息技术教育中的若干问题

一、关于教学信息化 记：目前我国提出要加快普及中小学信息技术教育,努力实现教育信息化。请您谈谈什么是教育信息化,怎样才算实现了教育信息化?     

入门多媒体

作为第一批“全国计算机教育教学实验学校”,北京市第十九中学在探索教育信息化的进程中走了更长的道路。在教学实践中,作为校长的李江洲,面对的不仅是技术装备的升级,更多的是教师的培训、教学理念的更新。时至今日,我们的周围有许许多多像李江洲这样的教育工作者,他们在探索教育信息化的过程中产生了许多感想,有矛盾和无奈,有困惑和苦恼,更有不断进取的激情。我们近距离地观察,真实地记录他们的所思所想,与您共享他们取得的成就和积累的经验。     

教育信息化给农村教育发展带来契机——访重庆市江津区三口初级中学校长邓正益

早在2003年，您就建起了个人博客“关注农村教育”（www．blogcn．com／user／dengzhengyi），被誉为中国校长博客第一人。在建立博客之初，您积极引导学校教师参与博客，博客给您个人以及您的学校带来了哪些改变？网络书签、Blog、Moodle等社会性软件技术的广泛应用，是否能够适应西部农村中小学教育信息化需要？     

中外名校校长对话:推动技术应用的创新策略

崔振喜:久闻您的学校和您对蒙大拿州教育事业所作的贡献.多年来,您在为学校信息化而进行精心策划和实施的过程中积累了不少的经验,我想借此机会与您进行交流和探讨一些问题.首先想了解网络在你们的社区教育、家庭教育和学校教育的联系中起到什么样的作用.     

让电脑变得如此“傻瓜”

利用“脚本大师”（英文件名为Script Expert．以下简称为SE)．您可以使用脚本，定义好一系列需要做的动作．包括鼠标、键盘等，然后只要按下一个预先定义好的热键，程序即可帮您快速的完成指定的任务．可“极大的减少您重复按键的工作量，甚至可以轻松实现全自动的任务。     

实事求是理解信息化

采用实用主义的态度理解信息化,比错误地下定义要更好一些现在各种信息化定义,林林总总,但还没有一个让人完全信服的。不识庐山真面目,原因往往在于“身在此山中”。我们今天给信息化下定义的难处在对现代化的理解上。最明显的一点就是,现在所有的信息化定义,几乎都在躲闪一个问题——信息化与工业化到底是一次现代化还是两次现代化?不对这个根本的问题进行回答,我们的任何信息化定义可能无法经得住时间的考验。当然,不是说不能用各种临时性的定义来解决阶段性的问题,但把握阶段性与把握实质是并不矛盾的两件事。     

商贾宝地上演信息化教育“传奇”——访淄博市张店区教育局副局长刘胜华

<中国信息技术教育>:山东省淄博市在全国教育信息化推进过程中声名鹊起,进行了大胆的创新和实践.张店区作为淄博城市族群的中心城区,在信息化软硬件建设方面更是一枝独秀,您能否为我们介绍一下张店区教育信息化的建设情况?     

教育游戏:一种寓教于乐的新方式

教育游戏作为教育信息化的一个新元素,越来越受到人们的关注。该文对教育游戏产生的背景及教育游戏的基本概念(定义、特点、类型等)进行了阐述,还探讨了教育游戏的作用、定位及其应用方式。     

昆明“跨越”教育信息化

教育信息化已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志,教育的信息化快慢决定着教育的现代化进程。“十二五”期间,大力推动教育信息化在边远及少数民族地区的应用水平,成为引领教育改革和“跨越”式发展的必然路径。     

家庭自动化系统的十大要素

如何通过一个主控制系统有效地管理家庭电子系统．让您的家庭系统运行顺畅．更好地节省能源？诀窍是找到一个系统。它将满足您的家庭所有的要求，无论是现在还是将来。大多数系统可以根据宜定义的电子特性来满足您的要求．但也有一些关键的功能，可以使您更加随心所欲地进行家庭自动化控制。     

中文版PhotoShop5.0CS的“格式刷”

Word97中有一个好用的格式刷,使用它我们可以非常方便地复制文字或段落的排版格式,给我们的排版编辑带来极大的方便。 您知道吗?中文版PhotoShop5.0CS也有一个“格式刷”,而且功能比Word97还要强大,那就是“动作功能面板”。利用它您可以将某一图像处理过程的每一步都录制下来,如果在其它图像处理中要进行重复操作,只要轻松地按一下事先定义好的功能键,一瞬间计算机就为您做好了一切,那份惬意的感觉实在是好极了。想知道怎么用吗,那请跟我来。     

思想、理论与实践齐头并进--南国农教授答一线教师及研究者问

本次访谈我们就一线教师和研究者共同关心的问题采访南国农教授,期待着能够架起专家与一线教师间沟通交流的桥梁,让思想、理论和实践相互交融、齐头并进. 记者:您的专著<信息化教育概论>中对信息化教育的基本概念、基本理论、技术和方法等作了全面、系统的阐述.那么,什么是信息技术?什么是信息技术教育?信息技术教育与信息化教育有何异同?一线教师是否不必太在意这些名词的辨析?     

大数据在“智慧校园”中的价值研究

大数据作为一种新的数据管理技术,对当前基于物联网和云计算的“智慧校园”建设有着重要的作用。“智慧校园”作为一个教育实体的信息化建设方向,对大数据的价值挖掘有着新的意义。文章以大数据的定义和传统价值体现为基础,引出大数据在“智慧校园”中的新内涵和价值特点,并分析了大数据在“智慧校园”建设中可能遇到的问题。     

信息化应用助推现代化教学发展——访汉中师范附属小学校长彭文柱

<中国信息技术教育>:您能谈谈这些年来,学校信息化工作的发展吗? 彭文柱:多年来,在上级教育行政和电教部门的关怀支持下,学校信息化工作以教育科研为突破口,以教育信息化的应用和资源建设为核心,加强信息化环境建设与教师队伍建设,全面提高学校现代教育技术的应用水平和信息技术与课程整合的能力,充分发挥"信息化应用示范学校"的作用,整体提升学校的办学理念和水平.