教育软件:完美离我们有多远

随着我国教育信息化和“校校通”工程的不断深化,我国拥有校园网的中小学校从2001年的6000多所发展到现在的近万所,计算机数量也从200多万台增加到现在的300多万台,可以说,硬件设施正在以超过50％的速度高速发展。然而,据了解,在其中的大部分学校却形成了一种“重硬件轻软件”、“重建设轻应用”的局面,有的中小学校甚至花了几千万搭建了一个超现代化的校园网,却因为软件设施跟不上,教师不能熟练操作软件功能,或者是软件不好使等等原因,只能成为一种空的摆设。 教育软件,应该说也是一种商品,但它和商用软件有什么本质的区别? 基于此,本刊本着一种务实的态度,对教育信息化发展过程中发生的系列问题进行追踪报道,并邀请相关人士进一步进行剖折和探讨。这里我们先从我国基础教育软件着手,从教育软件的研发角度,对教育软件的特性,研发人员的构成,教育软件的适用性,开发的指导思想等方面进行剖析。以下是本期对话的精彩实录。     

“十一五”全国教育技术研究重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》设计思路

选题背景、意义以及研究价值 我国基础教育信息化通过五年多的建设已取得了一定的成果，尤其是在发达地区硬件设施建设与“校校通”工程方面的成果比较显著，但是，在实际应用层面却遇到了一些问题，主要表现为：重硬轻软（重硬件建设，轻实际应用），表面轰轰烈烈，实际效果（效益）不知如何；地区发展极不平衡；优质资源缺乏的同时却没有得到共享，而且低水平重复开发严重等。对这些问题的思考引发了“区域推进”的动因。     

教育信息化走向纵深

我国的教育信息化工程发韧于20世纪80年代末期,一些高等院校和极少数的中小学校开始购置少量计算机。1994年,“中国教育科研网(CERNET)”正式启动,教育信息化的进程明显加快。而2000年11月,教育部发出的“关于在中小学实施‘校校通’工程的通知”,则把教育信息化推向了高潮。 总体设计决定一切 回顾“校校通”工程实施一年多的历程,用风起云涌、蔚为大观来形容我国教育信息化建设毫不为过。如果说在2000年底到2001上半年这段时间里,很多学校还只是驻足观望的话,那么从2001年下半年到现在,尤其是今年上半年,绝大多数学校已经开始建设或开始筹划学校的信息化工程。 那么,学校和各级教育主管部门在推进教育信息化建设、构筑校园网的过程中应该注意哪些事项呢?     

教育信息化市场升温 PC厂商竞争加剧

近日,颇受业界瞩目的江苏“校校通”工程招标采购落幕,包括浪潮、TCL、方正等实力PC厂商一举拿下近3亿元的PC采购大单,其总量逾14万台的采购数量也成为近期教育市场的一次招标项目。教育信息化建设步伐的加快,让整个IT行业充满了潜在的商机。教育行业信息化建设的持续升温,使得     

"十一五"全国教育技术研究重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》设计思路

选题背景、意义以及研究价值 我国基础教育信息化通过五年多的建设已取得了一定的成果,尤其是在发达地区硬件设施建设与"校校通"工程方面的成果比较显著,但是,在实际应用层面却遇到了一些问题,主要表现为:重硬轻软(重硬件建设,轻实际应用);表面轰轰烈烈,实际效果(效益)不知如何;地区发展极不平衡;优质资源缺乏的同时却没有得到共享,而且低水平重复开发严重等.     

构建高标准信息化平台 大力提升教育现代化水平——以山东省昌邑市教育信息化建设为例

随着信息技术的逐步发展,教育对信息技术的需求也逐步增加。师生在教育教学中对信息技术的需求不仅有硬件方面的,也有软件方面的。面对这样的需求,我们必须加快教育信息化建设,为师生搭建现代化的信息平台,为他们提供高质量的信息化资源。为此,我们完成了县域“班班通”和“校校通”工程,建成了覆盖所有学校的校园安全监控系统和实现城乡同研、同上一节课的自动录播系统,搭建了网络收研、资源库、数字图书馆、虚拟实验室、在线培训、上网行为监控和流量控制等应用平台,为教师信息化培训、网络教学收研、信息技术与学科教学融合、信息化综合管理等应用提供了有力支撑,大力提升了收育现代化水平。     

教育信息化工程高位运行的基本实践--江苏省无锡市中小学教育信息化纪实

作为全国中小学信息技术教育实验区的无锡市,近几年来,以教育信息化带动教育现代化,在推进中小学教育信息化的进程中,着力建网、建库、建队伍。本文主要介绍无锡市建设城域教育网、实施“校校通”工程、普及中小学信息技术教育的实践与思考。     

教育信息化工程高位运行的基本实践——江苏省无锡市中小学教育信息化纪实

作为全国中小学信息技术教育实验区的无锡市，近几年来，以教育信息化带动教育现代化，在推进中小学教育信息化的进程中，着力建网、建库、建队伍。本文主要介绍无锡市建设城域教育网、实施“校校通”工程、普及中小学信息技术教育的实践与思考。     

2014教育信息化政策：快速推进

在进入信息时代的今天,信息化已经不再只是一种技术手段,而是成为各项事业发展的目标和路径。2011年教育部颁布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》,我国教育信息化进入了快速发展期。自2011年开始,教育信息化政策逐渐从顶层设计走向快速推进。从“宽带网络校校通”项目到教师信息技术能力提升工程,从硬件到教师,教育信息化的全面快速推进取得了良好效果。2014年国家对教育信息化的重视程度与支持力度不断加强,组织实施了一批教育信息化重点工程项目。回顾2014年,我国教育信息化的快速发展,对于促进教育公平、提高教育质量、创新教育教学模式的支撑和带动作用显著。     

相互合作促进教育信息化发展

2003年,湖州柯城区教育局上马区“校校通”工程,以教育信息化带动全区教育的现代化,走跨越式发展的道路。经过认真的调查和思考,柯城区教育系统最终选择了中国电信衢州分公司作为“校校通”工程的主干网络服务商。从此以后,双方一路走来,在合作中实现着各自事业的发展与进步。     

浅谈高校计算机硬件教学改革

当前高校计算机硬件课程教学中存在的主要问题是:学生重软件轻硬件,重短期轻长期;教师教学内容抽象,理论多实践少。在社会对硬件人员需求增加的情况下,学生对硬件课程学习没有热情。计算机硬件课程改革的关键在于激发学生学习激情,构建科学实用的验证—分析—设计实践教学模式。     

基于教学设计的数学化教学平台——瑞博数字化教学平台

目前，广大中小学在配合“校校通”工程的过程中存在一些误区，其中讨论较多的是在建设“校校通”工程的过程中，各个中小学往往只是注重硬件设施的建设，而对与之相配套的软件设施的建设还没有达到比较理想的程度。这样一来，“校校通”就仅仅是“校校网”。     

教育集成的三道坎

“校校通”工程实施实施以来,教育产业正迅速战为一个非常可观的市场。与教育集成相关的硬件、软件、网络产品纷纷浮出水面,同时,面向教育行业良莠不齐的解决方案如雨后春笋般涌现。面对新兴的IT教育市场,教育集成暴露出来的软硬件问题,将是本栏目持续关注的重点。 如今,在“校校通”紧锣密鼓的硬件搭载阶段,很多学校面临着——     

联想倾情教育信息化

今年各级政府都对教育信息化给予了高度的重视,构架在网络环境之上的“校园网”则成为学校信息化建设的焦点,因而教育行业成为牵动众多IT厂商注意力的行业。逐鹿教育市场的厂家往往是从不同的角度诠释校校通工程,联想作为在教育市场较为成功的企业,对此却有着较为成熟的理解。 目前教育市场不尽如人意的一个重要原因是:IT业     

教育信息化进行时

毋容置疑,IT技术已全面渗透到各行各业,并且深入业务核心。 而教育是一个特殊行业,其信息化情况如何呢？多年来,教育产业链上的企业,包括方案商、技术厂商、学校等,在教育信息化这条路上不断探索,从最初的学校网站建设,到“班班通”、“校校通”,随后是教育全域网,乃至到现在的数字化校园和教育云等,从简单到复杂,从管理软件到应用平台,真正走进了课堂,使教和学发生了巨大改变。     

1.5亿元焦作推动教育信息化

为保证全市中小学信息技术教育基础建设顺利展开,焦作市教委近日启动网络教育工程,项目总投资达1.5亿元人民币,由长城集团承建。 焦作市是38个国家信息教育示范区之一,其信息技术教育的基础建设一直处在全国前列。随着教育部“校校通”工程的发布,焦作市高度重视全市教育的信息化建设,此次焦作市选择长城集团合作将有力推动华中地区特别是焦     

现代信息环境下教研工作创新实践与探索

海盐是一个只有36万人口的小县，地处上海与杭州之间，交通发达，经济繁荣，是全国第一批百强县之一。2001年11月，县教育局投入了1500多万元建成了“校校通”工程，在硬件、软件、管理、培训和使用上处于浙江省领先地位。2003年1月9日，全国教育信息化工作现场会在海盐召开。     

有“备”才能无患

“以教育信息化促进教育现代化、用信息技术来改变传统教育模式”,这是教育发展的必然趋势。2002年,我国教育行业信息化取得了突出的成绩,CERNET、校校通工程、西部大学信息化、卫星网建设等重点建设领域都取得了显著的成绩。 “校校通”工程实施两年以来,各个中小学信息化建设如火如荼。从全国的情况看,东部地区搞的比较好,比如北京、上海、广州、江苏等省市。在我国,东西部地区还存在一定程度的“数字鸿沟”。因此,国家的重点之一是扶持西部的“校校通”工程。例如,在学校对口支援工作中,将“校校通”工程作为一项重要内容。 西部大学校园计算机网络建设工程项目已经在2002年正式启动。这是一     

区域推进基于Moodle的信息化课程设计与应用的探索

上海市闵行区的中小学校及幼儿园将近300所,教师1万多人,学生10多万人。区政府对教育信息化高度重视,2002年共斥资1．4亿元,之后每年又投入2000万元,根据“适度超前、快速建设、全面覆盖、均衡发展”的原则,前瞻性地建设了现代化教育信息技术基础设施,使闵行区的教育信息化硬件整体水平位居上海各区县前列。     

教育信息化工程高位运行的基本实践--江苏省无锡市中小学教育信息化纪实

作为全国中小学信息技术教育实验区的无锡市,近几年来,以教育信息化带动教育现代化,在推进中小学教育信息化的进程中,着力建网、建库、建队伍.本文主要介绍无锡市建设城域教育网、实施"校校通"工程、普及中小学信息技术教育的实践与思考.