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高职软件专业人才培养方案的探索与实践 总被引:3,自引:1,他引:2
本文根据高职软件专业人才培养目标的定位以及现有生源状况,结合国家精品专业的建设实际,从转变教育思想观念、人才培养方案的特色定位、加强职业素质教育、加强一学两证、改革课程和教学内容体系、重视创新教育等方面,探讨设计高职人才培养方案的具体措施。 相似文献
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分析企业软件测试工作的实际需求和高校软件测试教学存在的问题,提出面向企业的软件测试教学改革方法并给出加强校企合作的具体实施方案。 相似文献
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胡玉贵 《数字社区&智能家居》2012,(8X):5838-5839
高职院校软件人才培养目前面临许多发展瓶颈,其中学生如何过渡到企业是最核心的问题。而高职与软件企业如何进行合作成为解决这个问题的关键,进行创新和组合相关的合作模式,充分发挥和整合各方资源达到互利共赢的目标。该文以广东科学技术职业学院计算机与软件工程学院为例,简要介绍了相关校企合作的做法,并总结出软件人才校企合作的模式。 相似文献
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实现高职毕业生知识、能力、素质与用人单位需求有效对接,是增强学生高质量就业和企业满意度的重要标志。襄阳职业技术学院汽车检测与维修专业与湖北旺前实业集团、上海通用汽车公司、云康集团等知名企业合作,共同实施订单培养、双证融通人才培养模式改革,人才培养质量日益提高,实现了人才培养规格与用人单位需求的有效对接。校企双方通过机制体制建设实施人才培养模式改革可提升服务水平,提高就业率。 相似文献
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高职院校计算机软件专业人才培养方案 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机网络越来越多地应用于社会生活中的每个领域,当今社会对计算机软件人才的需求日益增多.我国在计算机软件人才的培养方面,主要依靠高等院校或中高职学院来完成的.本文从分析中国软件行业人才的需求,以及目前高职院校计算机软件人才培养过程中存在的主要问题入手,旨在提高学生的实际技能,更好地适应社会需求,以赋予高职院校计算机软件专业独特的生命力. 相似文献
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计算机科学与技术专业人才培养方案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合哈尔滨师范大学恒星学院的办学特色,从校企合作模式、教学体系改革、师资队伍建设以及创新人才培养模式等方面介绍了恒星学院开展校企合作,培养IT应用型创新人才的具体措施,并给出了进一步的思考。 相似文献
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以就业为导向的高职软件人才培养实践与探索 总被引:2,自引:1,他引:1
本文分析了江苏及南京大力发展软件与服务外包产业给高职院校带来的发展机遇,提出了当前高职软件人才不适应产业发展需要的原因,结合本院高职软件人才培养中实践,对高职软件人才模式与规律尤其是校企合作模式进行了研究与探索。 相似文献
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研究校企合作下工学专业人才培养模式,能够有力推动工科教育教学课程体系改革,建立合理的通识教育、专业基础教育和行业导向下的专业应用教育模块结构,实现厚基础、宽口径、高能力的人才培养目标。本文以内蒙古财经大学计算机科学与技术专业(校企合作)为依托,就人才培养模式具体实施的改革性成果加以论述,进而对校企合作应用型人才的培养起到了一定的借鉴作用。 相似文献
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徐立艳 《数字社区&智能家居》2022,(3)
随着我国高校职业与应用教育计划的提出,在高职院校的专业课程教学中,也开始引入一系列实践内容、实训化课程,将专业技术理论知识、实践演练活动进行融合,以此提高工科专业学生的实践应用能力。该文围绕物联网应用技术专业的实践人才培养目标,在"校企合作"理念指导下,进行社会企业发展困境、物联网应用人才需求的探讨分析,然后开设校内实训室、校外企业实践平台,创设交互式课堂教学情境、实践项目内容,带领学生开展物联网理论知识、实践应用技能的学习,来提高物联网课程的教学效率、人才培养质量。 相似文献
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工学交替是将学习和岗位工作交替进行的一种新型人才培养模式。学校开设工学交替这门课程,不仅能够培养学生的实践动手能力,而且还能够培养学生企业文化、职业道德等方面的素质。本文结合课程对人才培养模式进行一些探索。对工学交替中课程安排,遇到的问题,提出了改革方案。 相似文献
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计算机类专业人才培养3+1模式的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
高等学校要担负起培养高素质的创新型及应用型人才的历史使命,就必须深化教育改革,构建新形势下的人才培养创新模式。本文探讨了3+1人才培养模式机制中的关键内容,提出了在这种创新模式中要解决的两个主要问题,即校企实质性合作问题及模块化课程设置问题。 相似文献
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高职软件外包人才培养这些年已蓬勃发展,但学生的能力离企业要求还是相差甚远。本文就目前高职院校对软件外包人才培养模式中存在的问题入手,提出校企共同制定高职软件外包人才培养方案,从人才培养规格和目标、教学模块与教学环节设计、实践教学、保障体系和师资队伍建设方面进行了探讨,该培养模式能缩短学生与实际企业所需人才的距离,同时也有效的培养了学生的职业素养和实践动手能力。 相似文献
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孙玉娣 《数字社区&智能家居》2012,(7X):5146-5148
针对新兴的物联网专业人才培养,从行业需求出发,结合我院特色,确立我院物联网专业的就业岗位群,进而形成专业培养目标。并以职业岗位群职责、工作任务、工作流程分析为依据,探索出符合我院经贸特色的高职院校物联网专业课程体系与人才培养方案,并就方案实施中几个关键性问题作探讨,以期该研究工作有助于为即将开设该专业的学校提供参考。 相似文献
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高职院校实施工学结合、校企合作,人才培养模式的创新和突破是关键。本文总结了当前校企合作方面的难
点和瓶颈,并介绍了学院在校企合作人才培养模式方面做出的探索和实 相似文献
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紧紧围绕学校人才培养目标定位,明确电子信息工程专业培养目标,通过充分的调查论证,采用112人才培养模式,注意处理好通识教育与专业教育的关系、处理好理论教学与实践教学的关系、根据社会需求分方向培养等。"方案"从始至终体现"具有创新意识、高素质、应用型"的人才培养思路。 相似文献