广州高校校园景观意象设计研究

新建校园普遍存在校园景观特征类同的现象,欠缺个性化景观特色和人文气息。以广州地区16所高校校区为研究对象,通过认知地图分析校园意象性空间组成类型,对公共活动类型及其文化特色进行问卷调查,发掘文化特色认知度与公共活动丰富度、景观环境满意度之间的关联性,进而提出营造校园景观空间意象应注重景观节点的区位和丰富度,塑造校园景观文化意象应加强空间标志性、意象性和文化性,提高标志性公共空间数量,并保持场地的活动频率。     

镇江司法警官学校校园总体规划设计体会

从塑造警官学校校园景观特色的重要性入手,通过分析镇江警官学校校园景观中现存的若干问题,从校园规划、植物设计等方面融入警官所特有的品德及文化,突出警官校园特色方面提出了几点思路。     

大学新校园景观的特色设计

大学校园景观是对校园文化、历史和时代特征的展现,是校园的特色所在。在新校园景观设计中,从体现校园文化和地域特征出发,创造富有学校特色的校园景观,展现校园的文化内涵。     

高等职业院校校园景观设计的文化表达探析

高等职业院校校园景观主要由内化符号和外显要素两部分构成.高等职业院校校园景观设计的文化表达注重思想引领,彰显办学特色;营造文化氛围,凸显育人功能;凸显职业特性,营造职业氛围.然而目前高等职业院校校园景观设计存在缺乏整体规划、缺乏教育功能、缺乏高职特色的问题.高等职业院校校园景观设计受到环境因素、社会因素和人文因素的影响.因此,高等职业院校校园景观设计应坚持整体性、开放性、职业性原则,进行校园景观整体规划,发挥校园景观教育功能,凸显高等职业院校办学特色.     

高等职业院校校园景观设计的文化表达探析

高等职业院校校园景观主要由内化符号和外显要素两部分构成.高等职业院校校园景观设计的文化表达注重思想引领,彰显办学特色;营造文化氛围,凸显育人功能;凸显职业特性,营造职业氛围.然而目前高等职业院校校园景观设计存在缺乏整体规划、缺乏教育功能、缺乏高职特色的问题.高等职业院校校园景观设计受到环境因素、社会因素和人文因素的影响.因此,高等职业院校校园景观设计应坚持整体性、开放性、职业性原则,进行校园景观整体规划,发挥校园景观教育功能,凸显高等职业院校办学特色.     

高等职业院校校园景观设计的文化表达探析

高等职业院校校园景观主要由内化符号和外显要素两部分构成.高等职业院校校园景观设计的文化表达注重思想引领,彰显办学特色;营造文化氛围,凸显育人功能;凸显职业特性,营造职业氛围.然而目前高等职业院校校园景观设计存在缺乏整体规划、缺乏教育功能、缺乏高职特色的问题.高等职业院校校园景观设计受到环境因素、社会因素和人文因素的影响.因此,高等职业院校校园景观设计应坚持整体性、开放性、职业性原则,进行校园景观整体规划,发挥校园景观教育功能,凸显高等职业院校办学特色.     

大学校园植物景观的文化特色

具有文化特色的校园景观强调了校园精神的源远流长．不仅具有历史的厚重感．对校园文化的传承也起着无形的推动作用。而在校园景观形成校园文化特色的长期积累过程中．校园的景观建设和植物景观设计是不可或缺的。无论是植物本身对文化特色的体现与传承．还是植物与景观要素的配合使用,都对植物景观设计中的文化体现产生了巨大的影响。     

基于文化视角下的高校学生实训基地景观设计——以南京工业职业技术学院工程技术实训中心为例

高职院校实训基地是学生从校园学习到社会实践的过渡地带,其景观与普通校园景观、生产场所景观有所区别。如何规划这类兼具校园与生产特色的场地是值得探讨与深究的课题。本文以南京工业职业技术学院工程技术实训中心为例,以校园文化为立足点,以满足生产基地实用功能为导向,旨在建立文化性与实用性并存、景观性与特色性兼具的校园实训基地景观,以期为众多高校实训中心的景观营造提供参考。     

山东大学校前区广场改造

校园广场作为校园景观中心有共独特的文化氛围和特殊的服务对象。作为一处开敞空间，它是校园生态环境的精华所在。在校园广场的规划建设中植物景观与硬地景观共同构成校园广场的特色景观。     

高校校园景观的文化底蕴提升及空间设计

文化是校园之魂,校园景观是校园文化传播的重要载体之一,目前不少校园景观设计表现趋于雷同,缺乏特色。研究立足于成都师范学院校园景观现状问题,结合学校自身特点,提出提升校园文化底蕴的建议,从而实现校园的自然环境与文化底蕴融合,校园景观与科学规划统一。     

浅谈校园建筑的夜景照明设计

阐述了建筑单体的灯光设计原则,从分析校园环境、校园建筑的特征入手,确定夜景照明的观察点,探讨了校园建筑夜景照明设计的特点,并进行校园夜景照明创意,构思其照明效果,指出校园建筑夜景照明设计的难点,从而突出校园建筑的艺术特征,诠注校园环境的文化内涵。     

品质空间 人文精神——闽江学院东区一期景园设计

本文以闽江学院东大门一期景园设计为例,探寻校园文化景观的特质内涵,力求景园设计能为校园生活提供个性化户外活动场所,从而使校园景观真正能与校园文化高度融合,成为校园文脉的重要组成部分。     

浅析大学校园景观中的文化体现

分析了景观设计在校园建设中的重要意义和作用,从生态、文化等方面进行论述,提出了校园景观设计的基本原则,以期在继承传统的基础上创造出适合工作、学习与休息的优美、宜人的环境。     

对新校区景观建设的几点思考

通过对校园景观建设内涵的思考,指出应以自然、和谐、生态的理念,高标准地建设校园的软质景观和硬质景观,提出构造植物景观的原则,强调了景观的维修和养护,从而为学校师生构建一个丰富多彩的景观环境。     

校区的生态园林景观与人文环境的设计研究

通过对河南工业职业技术学院新校区的园林景观规划设计,论述了高等学校如何通过园林景观设计,体现校园文化、体现学校办学特色的重要意义。文中介绍了该学院的规划设计原则及总体规划构思,以及对校园教学行政区、学生生活区、运动休闲区和教工生活区的具体规划方案。     

避实就虚引景入园--山东师范大学长清校区规划

介绍了山东师范大学长清校区规划，对有着山景、冲沟和北入口的大学校园布局进行了针对性的研究与探索。     

生态人文校园创作初探

对中学校园设计在人文景观、艺术氛围、生态环保、可持续发展方面进行了论述，以创造能结合自然、人文及生态环境的校园场所和空间，体现“人、建筑、自然共生”的设计理念，可供中小学校园设计时参考。     

发掘大学校园自身特色--南京信息工程大学规划设计

为了对我国大学校园建设的热潮进行理性的思考,挖掘其自身的特色,笔者对南京信息工程大学总体规划的实践进行剖析,从资源共享、开放整合及校园景观环境的重塑等方面加以分析,并总结出大学校园特色营造的规划设计理念,从而强调对于大学校园自身特色发掘的重要性.     

南京审计学院浦口校区规划

南京审计学院新校区的规划设计对如何解决复杂地形带来的矛盾,利用基地优美的自然条件,营造山水与人文环境结合的校园特色方面作了积极的尝试与探索。     

谈校区规划建筑设计

以太原市第六十四中学校为例,以普通完全中学教学功能为出发点,在设计整体化和个性化的指导思想下,简要阐述了校园规划布局及建筑设计,建筑结合地形布置,对整个校园进行统筹安排,与总体规划相匹配,使学校成为一道亮丽的风景线。