高校社会体育专业课程设置研究

课程设置决定了专业办学方向及人才的培养质量.为此,以文献法和访谈法为研究手段,通过对目前高校社会体育专业课程现状的研究,提出了高校社会体育专业的课程设置,应以培养厚基础、宽口径、强能力、高素质、适应市场需求、特长突出的体育人才为目标的新思路.     

充分发挥高校优势培养社会体育指导员

贯彻<全民健身计划纲要>适应新世纪全民健身运动的发展,加速培养社会体育指导员乃当务之急.因此,通过对社会体育及高校体育专业现状的调查与分析,指出应充分发挥高校体育专业在人才、设施、教育理念等方面得天独厚的优势,为社会培养高素质的社会体育指导员.     

充分发挥高校优势 培养社会体育指导员

贯彻《全民健身计划纲要》适应新世纪全民健身运动的发展,加速培养社会体育指导员乃当务之急.因此,通过对社会体育及高校体育专业现状的调查与分析,指出应充分发挥高校体育专业在人才、设施、教育理念等方面得天独厚的优势,为社会培养高素质的社会体育指导员.     

高校社会体育专业课程设置研究

课程设置决定了专业办学方向及人才的培养质量。为此，以文献法和访谈法为研究手段，通过对目前高校社会体育专业课程现状的研究，提出了高校社会体育专业的课程设置，应以培养厚基础、宽口径、强能力、高素质、适应市场需求、特长突出的体育人才为目标的新思路。     

国家社会体育人才培养基地在高校运行的研究

国家社会体育人才培养基地在高校的建立应充分发挥社会体育人才培养基地与高校体育教育资源的整合,使社会体育人才的培养过程达到最优化;在管理模式上采取国家、校级、院系和领队的四级管理体系;在教学模式上针对学员来源、层次、水平的差异性贯彻因材施教的指导思想,采用实践探究、交流创新的教学方法。     

影响江苏省社会体育专业(本科)就业因素原因之分析

在我国社会体育专业的开设起步较晚,课程设置可借鉴的经验缺乏,社会体育专业课程设置与体育教育等专业相似,师资力量欠缺,毕业生对国家的就业政策了解不透彻,社会体育事业对社会体育人才的需求方向把握不准,这一系列的原因导致目前我国高校社会体育专业学生就业率偏低.     

网上体育选修系统设计与实现

高校体育教学是高校教育的重要组成部分.随着计算机和网络技术的迅速发展,利用计算机和校园网络系统优势的连接,开发、利用网上选修体育课程系统功能与实现,通过现代化手段,使高校体育专项选修教学相长,提高教学质量,为社会培养合格的建设人才.     

体育专业大学毕业生人才需求特征与培养目标的改革

在调查研究基础上,对体育专业毕业生近年来就业状况的变化趋势进行了分析,客观地分析了新形势下社会对体育人才的需求特征和素质要求;并以此为基点探讨了高校体育专业人才培养目标改革取向,提出了适应社会需要体育专业人才"通才教育模式"的培养人才类型目标和培养质量规格目标.     

长春市高校体育资源社会化综合开发和利用的对策研究

为满足长春市老百姓体育锻炼、健身、休闲娱乐及精神文化生活需求,解决目前老百姓运动和休闲场、馆紧张问题,根据长春市高校现有的体育资源和现状,进行体育资源社会化综合开发利用,发挥高校体育资源为社会服务的功能,体现资源社会化综合利用价值,促进全民体育事业的蓬勃发展和繁荣.     

构建高校校园体育文化的思考

高校校园体育文化对大学生体育文化观念的形成和体育文化行为的养成具有极为重要的影响,在培养社会所需人才的总目标中担负着不可替代的重任.文章阐述了高校校园体育文化价值观及其功能,对校园体育文化的思想、行为构建,校园体育文化物质的建设以及大学生体育参与意识的培养等作了较为深入的探索和思考.     

四川高校公共体育服务体系构建的探讨

对四川高校的公共体育服务制度、设施、资金、人才、活动现状等方面进行分析,以构建科学合理的高校公共体育服务体系,提高高校及周边社区居民全民健身的积极性和生活质量,推动四川高校公共体育服务事业的发展。     

学习型社会背景下常州市社区体育发展研究

主要运用文献资料法梳理了学习型社会和社区体育的内涵及其相关性,并针对常州市社区发展现状和社区居民实际健身需求提出:加强宣传教育,提高对社区体育的认识;拓展社区体育公共服务,实现社区体育社会化、生活化;扩大公共体育设施服务对象,满足居民基本的健身需求;拓展社会体育指导员队伍,形成社会体育指导员长效服务机制;拓展融资渠道,加速社区体育的发展;以学校为依托发展社区体育中心等发展社区体育的策略。     

论应用型运动休闲人才培养目标的科学定位

随着社会的进步,人们的需求发生了很大变化,运动休闲逐渐成为现代生活的主旋律,因此培养专业人才服务社会发展是当前高校的一个迫切的课题。目前,运动休闲人才在高校人才培养中还存在很多误区,针对此问题,本文应用调查法,按市场需求科学地定位了运动休闲人才的培养目标、人才特点和知识能力素质,尝试为高校体育专业改革指明方向。     

试论人本管理在高校图书馆管理中的运用

分析了高校图书馆人本管理的要求,指出当前人本管理在高校图书馆管理中应体现为"三化"管理:馆舍建设人性化、文献资源建设人情化和服务功能拓展人本化;高校图书馆要建立"以人为本"的管理机制:树立"以人为本"的服务理念,重视情感管理.合理使用人才.做到人尽其用;培养全面发展的复合型管理人才;建设先进的高校图书馆文化人等.     

高校参与创新社会管理机制初探

本文基于高校"人才培养、科学研究、社会服务"三大功能优势,从适应社会管理创新工作的人才培养、富有前瞻性的社会管理领域的对策性研究和引领社会管理事业发展的社会服务等方面提出高校参与创新社会管理机制构建的途径,对高校参与创新社会管理的机制研究予以多方位探讨。     

论高校体育与全民健身

高校体育作为学校体育的最高阶段和社会体育的衔接点,在全民健身运动中占有非常重要的地位.但是,当前高校体育与全民健身运动尚存在着一些隐性冲突,只有通过“体系归一“、“观念更新“、“目标同步“等协同途径,才能实现高校体育为全民健身服务的目的.     

政府购买高校体育资源纳入公共体育服务系统的探讨

在公共体育服务中,高校体育资源具有独特的优势.新时期政府购买高校体育资源,纳入公共体育服务系统具有重要意义,既丰富了公共体育服务产品的数量与质量,也有利于推动实现由政府主导,多部门协同,市场和社会各级组织积极参与的公共体育服务发展的新格局.     

高校体育环境现状的调查分析

现代社会对人才的需求是身体健康,性格健全,全面发展的高素质人才,高等学校肩负着培养全面发展的高素质人才的时代重任,大学生的体育认知程度、体育参与程度、体育习惯都在很大程度上受着高校校园环境特别是校园体育环境的影响。通过文献资料法、调查问卷法、统计分析法对现阶段高校体育环境进行了较为细致的调查分析,以期对高校校园体育环境的改善和优化提出建设性的策略。     

高校体育课程内容创新体系的实践性研究

从高校体育培养的目标与任务出发,结合社会发展对人才素质的需求,在吸收最新研究成果和近几年实践经验的基础上,提出构建高校体育课程内容创新体系的原则、内容和实施方法,旨在培养全体学生在健身、娱乐、文化、社会、生存和心理健康等方面全面发展,从而获得终身受益的能力储备,对提高体育教学质量,形成健康活泼的校园体育文化氛围将起到积极的促进作用.     

强化实验室功能之我见

实验室教育作为高校教育的一部分，应充分发挥其育人和为社会服务功能。