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《Planning》2015,(6):819-821
傅友丰教授辨治癥瘕类疾经验主要体现在:病因上主张女子癥瘕属瘀血,病程日久虚实夹杂;立法上"祛瘀"是关键,辨清良、恶性;治疗上"专药消之""消补结合",以中药鬼箭羽、木馒头、海藻、昆布、生贯众、皂角刺组成活血化瘀消癥基本方,促进癥瘕的消退。采取"久服"配合"调周"之策略,以达到"徐徐消之"之目的。 相似文献
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《Planning》2017,(1):108-112
基础教育是高师学科教学论课程的立足之"根"、服务之"体"、研究之"场";实践融通,是学科教学论课程与基础教育有效对接的重心,要组建携手基础教育的"共同体",构建契合基础教育的"课程群",搭建适应基础教育的"实践链";学科教学论课程与基础教育有效对接的实践操作有"平台共创""课程共建""技能共育""置换培训""项目合作""资源共享"等模式。 相似文献
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《Planning》2022,(1)
为探索威海桑沟湾海域栽培的适宜品种/系海带Saccharina japonica,选取了"黄官"、"爱伦湾"、"烟杂"、"连杂1号"、"205"、"海科1号"、"丰宝"、"海天1号"、"901"和"韩国品系"10个品种/系(各2绳,30株/绳)的海带苗进行栽培试验,海带苗初始体长为(20.34±0.49)cm,初始体宽为(3.21±0.16)cm,初始鲜质量为(0.05±0.01)g,试验从2017年12月开始至2018年6月结束,每月测定各种海带的长度、宽度、鲜质量、鲜干比等指标,并分析其生长状况。结果表明:"爱伦湾"、"205"、"丰宝"海带的各项生长性状相对较优,可优选栽培,其中,"丰宝"海带的长度最大(320.93 cm),"爱伦湾"海带的宽度最大(49.93 cm),"205"海带的鲜质量最大(1.78 kg),"爱伦湾"海带的鲜干比最小(7.91);而"韩国品系"海带的各项生长指标相对较差,不适合选择栽培;其他各品种/系海带生长指标也无明显优势。研究表明,桑沟湾海域不同品种/系海带的生长存在差异,除了与品种系特异性有关外,还与海域特性如温度、营养盐等有关,桑沟湾海域适宜栽培的优质海带品种/系为"爱伦湾"、"205"和"丰宝"。 相似文献
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《Planning》2013,(18)
<正>不久前,由中国美术学院、浙江美术馆、浦江县人民政府主办,中国美术学院国画系、吴茀之纪念馆协办的"拈花茀手——吴茀之艺术展"在浙江美术馆举行。展览分"海上求艺""结盟白社""艺苑良师""妙法自然""百花沃土""振兴浙派"6个部分,展出吴茀之从毕业创作到晚年绝笔的整个艺术创作历程中精选作品近200件,以及一大批珍贵文献资料,全面回顾了吴茀之的艺术历程,通过对重点作品的介绍 相似文献
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《Planning》2019,(5)
向量的坐标表示及其运算的发展经历了漫长的历史过程,可以将其分为"速度的平行四边形法则""力的合成与分解""运动的直角坐标表示""向量坐标表示的出现""向量坐标表示的完善"五个阶段。这一内容的教学,可以采用重构的方式对以上历史阶段进行改编,让学生自然地经历向量的坐标表示及其运算出现的过程;同时,利用附加式的HPM微视频渗透数学文化。课后反馈表明,这样的教学实现了"知识之谐""探究之乐""能力之助""文化之魅""德育之效"等教育价值。 相似文献
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正展览时间:2017.12.30-2018.05.20展览地点:明珠美术馆"安藤忠雄展·引领"是国际建筑大师安藤忠雄历时两年打造的明珠美术馆的开馆大展,亦是安藤忠雄第一次在自己设计的艺术空间里举办的建筑回顾展。本次展览分为五个板块——"光之历程""思想之光""艺术之光""创作之光""光之阅读",以建筑模型、纪录影像、创作产品、设计手稿、书籍文献等形式,直观展现安藤忠雄不同凡响的经 相似文献
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《Planning》2018,(3)
<正>展览时间:2017.12.30-2018.05.20展览地点:明珠美术馆"安藤忠雄展·引领"是国际建筑大师安藤忠雄历时两年打造的明珠美术馆的开馆大展,亦是安藤忠雄第一次在自己设计的艺术空间里举办的建筑回顾展。本次展览分为五个板块——"光之历程""思想之光""艺术之光""创作之光""光之阅读",以建筑模型、纪录影像、创作产品、设计手稿、书籍文献等形式,直观展现安藤忠雄不同凡响的经 相似文献
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《Planning》2019,(19)
挖井式乡村中小学校本研修实践与探索从"走出‘研之困’""把握‘研之脉’""创新‘研之式’""催生‘研之花’"四个角度展开,为形成乡村学校常态化校本研修运行机制、强化校本研修的有效组织实施提供了可能。 相似文献
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《Planning》2015,(5)
<正>山珍海味虽然可口,却不一定健康。如今人们吃东西,营养健康往往摆在首位,越来越多人意识到,吃的贵并不代表吃的好。在中国的"菜"中就有四种,看似不起眼,却被称为"长寿菜"。海带降血脂。"海带的确是一种营养价值很高的菜。"专家说,海带生长在海水中,是一种含碘量非常高的海藻。海带还含有丰富的粗蛋白、糖、钙等,含量是菠菜、油菜的好几倍。营养师指出。海带中的褐藻酸钠具有降压作用,对预防白血病和骨痛病也有一定作用。海带淀粉具有降低血脂的作用,能帮助预防动脉硬 相似文献
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《Planning》2014,(5)
乐学思想是中国优秀的传统教育思想之一,是儒家思想特别是"乐"的境界文化和人生哲学在学习上的表现。"乐"是"著于心"的"内乐"或"本心之乐","学"是基于"知之""好之"上的"己有"之物、"自得之学"。乐学思想认为,学习可以成为一件快乐的事情,乐学是学业成功的要素,是学习的最高境界,也是教学的最高目标,还是评价教学成效和良师庸师的一个重要指标。乐学的原则和方法主要有启发诱导、"学""习"结合、"兴其艺"、"见意趣"、知之好之、"乐""勉"相济、"乐教"感染等。 相似文献
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《Planning》2016,(19)
<正>2016年9月22日至23日,"观看之道——王逊美术史论坛暨中央美术学院第一届博士后论坛"在中央美术学院召开。本次论坛以"观看之道"为主题,"观看"是一切美术史问题的出发点,也是一切人类图像坐标的原点。论坛召集美术史研究同道,特别是关注新问题、新方法的青年学者,围绕"观看"主题,从不同的学术视角进行阐发和讨论。论坛分为"对观看的观看""多元碰撞的观看""观看与权力""看与见""传播流变的观看""媒体 相似文献
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《Planning》2013,(13)
文章主要以梁启超的"生活于趣味"为核心,分析"生活于趣味"的三种源泉,即"对镜之赏与复现""心态之抽出与印契""他界之冥构与蓦进"在大学美术教育中的价值与意义。 相似文献
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《Planning》2017,(21)
不少教师在教学阅读中由于缺乏读写结合的意识,没有有效地长期坚持渗透传授学生习作的技巧,以致学生在具体习作时存在抓耳挠腮、无从下手的困窘现象。在阅读分析中,学生也无法从整体篇章结构、写法特色方面加以有效深入的赏析,造成了学生被动地为学课文而学课文、习作又是另一回事的现象。其实阅读与写作犹如一对孪生姐妹,在学习语言的时候形影不离、密不可分。教师应该将阅读教学与习作指导有机结合起来,促使"读""写"结合。当阅读与习作的水平达到一定的境界,它们会在无形中相互带动对方能力的提升。文章将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合福建省级"构建高效的课堂教学模式"研究成果,以新课程标准人教版小学语文教材第十册《桥》这篇课文为例,从"审视文题,寻拟定题目之径""入情朗诵,寻烘托场景之径""分析细节,寻表达情感之径""理清线索,寻暗示设疑之径""品读词句,寻彰显个性之径""巧设悬念,寻情感升华之径"等方面,浅显论述小学语文教学中"读""写"结合提升学生写作能力的一些策略。 相似文献
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《Planning》2019,(30):77-78
小说《齿轮》是芥川龙之介晚年代表作品之一,文中出现了许多意象分别具有不同的象征意义,比如"齿轮""雨衣""人工之翼""火""松林"等。这些意象是帮助我们解读这篇小说的关键。本文将主要以其中一个意象"雨衣"为重点进行分析,透过这一意象来解读芥川晚年的心象以及当时的时代样貌。 相似文献
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《Planning》2013,(20)
<正>不久前,"道之容颜——杨键水墨作品展"在北京今日美术馆举办。此次展览分为"足音""苦山水""荒寒""黑山水""二十四屏"5个部分,展出诗人杨键的近百幅水墨作品。杨键表示,他一直很喜欢古代山水画,选择水墨画,是希望从古代文人的精神中传承衣钵。他试图在绘画中表达丰富的情感,探寻"道之容颜"。画展期间还举办了杨键水墨画、长诗《哭庙》的研讨会。与会者谈到,杨键 相似文献
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《Planning》2014,(15):172-173
汉字不仅仅是语言的符号,通过六书它能保存与反映造字时期的思想文化。本文通过分析"一""天""示""神""僊""眞""德"""诚"等与形上学、认识论相关的字,直探传统文化心性之学重要概念的源头本意。这对于我们了解诸子百家未分之前的思想观念大有裨益。 相似文献