化工专业卓越工程师教育培养的研究与实践

通过对化工专业卓越工程师教育培养近三年的研究与实践,在制订并优化人才培养方案、加强师资队伍与教学团队建设、深化课程改革与推进教学资源建设、改革教学方式方法、创新实践教学模式、改革学生工作与教学管理模式等方面取得了良好的绩效与成果,为推进化工专业综合改革、促进人才培养水平整体提升奠定了坚实基础,为工科专业卓越工程师的教育培养提供了重要参考。     

《热工基础与设备》课程设计教学改革与探索

《热工基础与设备》课程设计是无机非金属材料工程专业重要的实践教学环节。在面向卓越工程师教育培养计划要求下的目标,分析了现有课程设计存在的问题及不足。通过发挥指导老师的作用,改变教学模式,拓展设计内容,划分设计小组,以及综合评定课程设计成绩等措施与实践,从而达到课程设计教学改革的效果,以期为面向"卓越工程师教育培养计划"培养的专业课程设计教学内容的改革探索提供参考。     

化工设计教学的卓越工程师培养改革新探索

文章根据化工设计课程特点,对化工设计的教学内容、教学实践环节等问题进行了探索,为培养适应时代需求的高素质卓越工程师人才进行了改革、创新。     

设计型卓越化工安全工程师培养计划的研究与探讨

首先介绍了“卓越工程师教育培养计划”的来源、目的、产生的背景和意义,明确了设计型卓越化工安全工程师的概念及培养目标,然后从培养模式、培养标准和培养机制等三个方面研究探讨了设计型卓越化工安全工程师的培养计划,为设计型卓越化工安全工程师培养计划的实施提供参考。     

“化工卓越工程师”教育培养模式的探索与研究

为了响应教育部发起的"卓越工程师培养计划",本文针对"化工卓越工程师"教育培养模式进行了探索与研究,提出了精选教学内容、加强产学研结合、注重实践环节、加强专业师资队伍建设、搞好基础设施建设的培养模式。     

面对“卓越工程师教育培养计划”的工业催化教学改革研究

对传统工业课程进行改革研究是"卓越工程师教育培养计划"必须完成的一项至关重要而又具有挑战性的关键工作。文章根据"卓越工程师教育培养计划"的总体要求,为了培养高质量的化学工程与工艺专业卓越工程师,系统地分析和研究化学工程专业必修科目《工业催化》的课程体系,教学方法,教学内容改革,以及考核方式,以期为化工专业的卓越工程师奠定催化理论和催化工程实践的基础。     

基于卓越工程师计划的“化工设计”课程教改初探讨

针对西南民族大学化学与环境保护工程学院卓越工程师教育培养计划的特点,分析目前"化工设计"课程教学模式中存在的问题,从教学内容、教学手段及考核方式三方面对教学模式改进方案进行探讨,为提高学生的实践能力和创新能力打下坚实基础,培养满足实际工程设计要求的卓越工程师。     

基于“卓越计划”的材料科学基础课程改革与实践

在"卓越工程师教育培养计划"背景下进行材料科学基础的课程改革对提高材料类学生的工程实践能力,培养工程人才,有着举足轻重的作用。本文针对该课程的特点,通过改革教学手段和方法、实验环节、课外实践和考核方式,对课程体系进行重新编排,加强实践训练,极大激发了学生的学习热情及积极性,适应了卓越工程师的要求。     

地方工科院校应用化学专业在卓越工程师培养中实践教学体系的研究

文章根据"卓越工程师教育培养计划"的总体要求,面向卓越工程师的培养,分析和研究相应的课程体系和教学内容改革。首先分析实践教学体系的价值取向,其次研究实践教学体系的构建,以期为"卓越计划"参与高校进行参与专业课程体系和教学内容的改革提供借鉴和参考,为卓越工程师的成功培养奠定基础。     

面向化工专业的《水污染控制工程》课程教学改革探索

《水污染控制工程》是校区化工专业的核心课程之一。在课程建设过程中,以卓越工程师培养计划为导向,就完善理论教学内容、改革教学方法与手段、实践教学环节创新、强化与现有教学体系衔接等方面的改革进行了探索,从而提高校区化工专业学生实践和创新方面的能力。     

浅析应用计算机软件辅助化工原理课程设计教学

化工原理课程设计对培养学生工程实践能力非常重要。本文以化工原理课程设计中的精馏塔设计计算为例,介绍了当今一些流行的计算软件或应用软件在化工原理课程设计教学中的应用情况,并对这些软件的基本功能、特点进行剖析,分析使用软件进行教学的意义和存在的问题,以促进化工原理课程设计课程体系改革。     

浅谈化工设计课程教学改革

本文根据化工设计课程特点和建立培养设计型化工人才的新模式,就精选课程内容、灵活的教学方法和手段、教学实践的重要性、教学团队建设、计算机技术的强化等方面进行了探讨和分析,剖析了教学改革的进一步深化和教学效果的提高。     

化工设计课程教学改革建议

基于化工设计课程在培养优秀化工人才中的重要作用,结合我院目前该课程的开设情况,本文对化工设计课程的教学提出五点建议:重视化工设计课程在培养化工人才中的作用;理论课程的讲授应重视工程观念的培养;加强计算机在教学中的辅助作用;增强实践教学环节的作用;改变单一的考核方式。     

“中国石化-三井化学杯”大学生化工设计竞赛模式在我校化工设计课程教学改革中的借鉴与实践

化工设计是高等学校化工及相关专业的专业课程。本文针对化工设计课程教学中普遍存在的一些共性问题,借鉴"中国石化-三井化学杯"大学生化工设计竞赛的指导模式,分析总结了我校的课程改革及教学改革,我们在传授知识的同时力求能力的培养及非智力因素的发展、教学理论联系实际、强化工程能力及科学思维等方面的一些举措,期待能为提高教学水平、增强学生实践能力做一些有益探索。     

独立学院化工设计课程实践教学改革

化工设计实践教学改革在高等院校的化工类专业中逐渐受到重视。本文根据独立学院的学生特点和化工设计课程性质，阐述了在独立学院开展化工设计课程实践教学改革内容及经验，提出将化工设计课程分为理论基础、计算机软件学习和项目设计三个部分进行授课，以理论为基础，将项目设计与软件学习相结合，从而提高学生工程设计能力。实践教学改革效果良好。     

浅谈《化工设计》课程教学改革措施

化工设计课程是化工类专业的必修课程之一,化工行业的发展和需求推进了化工设计人才的培养。结合地方高校实际情况,从教学模式的转化、教学内容的合理设置、实践教学环节的拓展这几方面提出一些新的课程教学改革措施,期望实现更好的教学效果,培养适应社会需求的化工人才。     

“化工设备机械基础”课程设计教学改革的研究与实践

针对化工设备机械基础课程设计中存在的问题,提出了解决措施,包括将课程设计与理论教学有机结合、通过网络教学平台,向学生提供设计所需的设计资料以及要求学生进行多方案设计,充分考虑设备经济性选择出合理方案。实践表明,这些改革措施明显提高了课程设计的质量,更好地培养了学生的工程意识和工程设计能力。     

化工设备机械基础课程设计教学改革探讨

本文针对目前化工设备机械基础课程设计中存在的若干问题,提出了应根据专业设置题目,加强与化工原理课程设计的关联,编写课程设计指导书以及充分利用网络教学资源等教学改革措施,以提高课程设计的教学质量,使其在整个教学体系中更好地发挥作用。     

化工设计教学思考与建议

化工设计是高等学校化工及相关专业的专业课程。本文对该课程教学过程中普遍存在的一些共性问题进行了详细分析、总结,并在此基础上提出了以提高教学水平和学生实践能力为目的的几点教学改革建议,以适应新形势下化工设计教学的需要。     

浅谈《化工工艺学》课程教学中和谐课堂的构建

以《化工工艺学》课程教学为载体,探索如何营造平等师生关系,构建和谐教学课堂,提高授课时效。实践表明:营造平等、和谐、民主的新型师生关系,激发学生学习兴趣,使学生在轻松的学习中获得知识,可以构建和谐课堂追求学习与教学的最大有效性。