工程教育专业认证背景下“通信原理”课程线上教学研究与实践

“通信原理”课程是东北电力大学智能电网信息工程、电子信息工程和通信工程专业的基础课程,对于学生专业综合能力的培养至关重要。工程教育专业认证理念的深入以及疫情的出现,对“通信原理”课程提出了新的挑战。为了提高疫情期间“通信原理”课程线上教学的质量,文章对工程认证背景下的“通信原理”线上教学进行了研究、分析和总结,为今后“通信原理”线上教学提供一定的经验。     

电子通信工程中的设备抗干扰接地策略分析

在当前这个快速发展的信息化时代,电子通信工程已经成为了人们生产生活中最重要的通讯工具。而随着电子通信工程使用规模的扩大,人们对于电子通信工程的稳定性要求越来越高。而电子通信工程稳定性的实现来源于电子通信工程中的设备稳定性。基于此,为了解决电子通信工程中的设备抗干扰问题,本文提出了电子通信工程设备的抗干扰接地具体策略,分别对电子通信工程中的设备抗干扰接地的作用以及原则进行了探讨,最终总结和提出了一系列的电子通信工程设备的抗干扰接地方法策略,以期为电子通信工程行业的相关技术人员和管理人员提供参考。     

东南大学信息工程专业

本专业办学历史可追溯到1923年国立东南大学创建的电机工程系。1952年,在并入其他院校的相关系科基础上建立了南京工学院无线电工程系,2006年更名为东南大学信息科学与工程学院。学院从上世纪90年代开始,在全国率先推行宽口径人才培养的教学模式改革,全学院设一个本科专业,即信息工程专业。本专业现有“信息与通信工程”和“电子科学与技术”两个全国首批重点一级学科(该两个学科2017年均入选“一流”学科建设名单)以及“移动通信”和“毫米波”两个国家重点实验室。专业师资力量雄厚、科研力量强劲,为国家培养了包括12位两院院士在内的两万余名高级人才。2003年被评为首批江苏省品牌专业;2007年被评为首批国家级特色专业点;2010年被评为优秀江苏省特色品牌专业;2010年成为首批国家卓越工程师教育培养计划专业;2012年成为首批国家级专业综合改革试点专业,同年获批“十二五”江苏省重点专业建设类核心专业。     

浅谈电子实训课程拓展教学

在职业技术学院中,对于电子专业的学生来说,电子操作技能和设备的使用与装配是实训课程必不可少的重要环节,它在理论结合实际,工学交递担当了一个重要角色,通过这个教学环节,充分的利用教学实训器材和教学套件,挖掘潜在的教学实训资源,达到学生能举一反三的对电子电路在理论知识上有更深的理解和动手能力的目的。     

结合区域需求的地方高校通信工程专业建设

为了实现人才培养与区域人才需求之间的对接,本文以我校通信工程专业建设与改革为例,分析了专业所面临的问题,明确了专业建设与改革的目标,设计了面向区域需求的通信工程专业建设与改革方案,并从明确专业办学定位、优化人才培养模式、强化实践教学环节、规划课程群建设和加强“双师型”教师队伍建设等方面对方案进行了阐述.该方案对地方高校相关专业的建设具有一定的借鉴意义和示范作用.     

技术进步与经济结构调整

连云港华威电子集团有限公司是电子工业部定点生产集成电路封装用环氧模塑料的专业生产企业。公司“七五”期间引进集成电路封装用环氧模塑料生产技术和设备项目被国家列入“七五”、“八五”重点技术改造项目和彩电国产化一条龙配套项目。该项目引进规模为年产1500吨环氧模塑料,可生产KLI000、KL2000、KL-3000、KL-4000四大系列产品,产品水平达到九十年代国际同类产品水平,能满足5μm－2μm技术产品的封装需要。1瞄准国际先进水平,生产高新技术产品集成电路行业的发展离不开电子材料,而集成电路封装用环氧模塑料又是后道工序所用…     

《通信工程》专业教学模式探讨

近年来,随着3G、4G网络以及wifi技术的全面升级,电话用户尤其是移动电话用户飞速增长,数据通信业务种类日益丰富,电子通信技术迎来了全新的发展机遇以及挑战。遵义师范学院计算机与信息科学学院从2010年起开设了《通信工程》专业,旨在培养具有创新能力、具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,适应我省经济社会发展需要的应用通信技术与设备的工程技术人才。由于是新设的专业,在3年多来的教学过程中,出现了许许多多的问题,如何把培养通信技术应用型人才与原来的大学本科教育结合起来,培养企业所需的合格的通信工程人才,是本院所有老师思考的问题。     

广西大学计算机与电子信息学院覃团发教授简介

覃团发,男,1966年出生于广西宾阳,博士,教授,硕士研究生导师,现任广西大学计算机与电子信息学院副院长,通信工程专业学科带头人。中国电子学会高级会员,中国通信学会高级会员,广西通信学会常务理事,广西通信行业协会理事。被聘为广西“八桂学者”,入选首批广西高校百名中青年学科带头人、入选广西“新世纪十百千人才工程”第二层次人选。     

全日制专业学位研究生培养模式探索与实践

电子与通信工程专业的工程理论、技术、方法发展快,工程实践性要求高,创新性强。如何通过专业学位学习培养适合企业要求的、具有良好职业素养的专门人才,迫切需要在培养方式、专业课程设置与教学、导师指导等方面与企业接轨,形成合理的培养模式。本文探索和实践校企联合构建“研究生教育创新基地”、专业课采用“项目教学”、培养指导实行“校企双导师”制等电子与通信工程专业学位研究生培养模式。     

电子通信工程中设备抗干扰接地措施研究

电子通信工程或多或少会受到主客观因素的干扰,这类干扰在降低电子通信服务质量的同时,还会给电子通信设备造成影响和危害。设备抗干扰接地是电子通信工程建设中不可或缺的环节,其能有效规避和消除相关干扰因素给电子通信工程运行带来的影响,进而确保电子通信工程的稳定运转。文中从设备抗干扰接地措施在电子通信工程中的必要性出发,分析了电子通信工程中设备接地的形式和方法,对电子通信工程中提高设备抗干扰接地质量的有效措施展开了全面探讨和研究,旨在为相关领域从业者提供参考。     

基于BloomH标分类的通信工程专业课程群建设

通信工程专业是信息科学技术发展迅速的一个领域,为了满足社会对人才知识水平的需求,本科教育必须不断调整教学计划,优化课程结构。本文利用Blooml~标方法对通信工程专业课程进行整合、分类,建立了通信工程专业课程群。实践表明该方法构建了合理、规范的通信工程专业课程群,培养了满足社会需求的高素质人才。     

企业之窗

深圳东泰电子有限公司 深圳东泰电子有限公司是一家专门生产供电话机、彩色电视机、汽车、舞台音响、多媒体、以及家庭影院系统等使用的各种高档扬声器,40％的产品外销,年产1 500万只。该公司也是全球第二大平面扬声器驱动器生产厂家。 该公司技术力量雄厚,设备先进、其专业消声室是深圳之最大的。公司的设备仪器和主要原材料均从国外进口,采用计算机辅助设计与检测技术,以保证产品质量。该公司质保体系完善,具有IQC、PQC、FQC和QA,被多家跨国公司考核认可为OEM定点生产单位。该公司生产的彩电扬声器曾占国内彩电用扬声器份额…     

实训教育在电工电子专业应用初探

在我国,电工电子专业一直都是应用型的学科,从事电工电子方向工作的学生应该具有良好的工作实践能力,所以,"实训"这一项目对电工电子专业的学生是至关重要的.在对学生进行实训的过程中,学生能够顺理成章的将课堂上学习过的电工电子理论基础知识与眼前的电工电子实际应用进行结合.所以,笔者认为,组织电工电子专业的学生参与实训,能够有效地提高学生的好奇心和求知欲,让学生对电工电子专业更加感兴趣.     

通信设备提供商的实时企业时代

实施企业简介:华脉通信器材公司,成立于1994年,是中国网通(CNN)的下属公司,为中国网通提供各种通信器材和通信工程器材.     

电子通信工程中设备抗干扰接地设计分析

随着电子通信工程的发展和完善,设计和应用抗干扰接地方式受到了人们的广泛关注.有关实践结果表明,影响电子通信工程设备抗干扰能力有很多种因素,但接地技术是最主要的因素,加大设计和优化设备抗干扰接地,这是提高电子通信工程设备工作水平的主要方法.基于此,现主要对电子通信工程中设备抗干扰接地设计进行了分析.     

基于电子通信工程中的设备抗干扰方法分析

随着我国国民经济实力的不断增强,我国的科技产业也得到了极大的提升,在电子通信工程方面的很多现代化技术都被运用到各个领域当中。随着产品和科技应用的不断渗透,在航天科技、土木工程,以及智能AI等方向上都促使电子通信工程现代化技术不断提升。本文基于电子通信工程技术的特点进行剖析,将电子通信工程技术现代化运用在各个领域的应用进行阐述,探索电子通信工程的设备抗干扰方法,探索其未来发展趋势和发展策略。     

通信专业交通通信方向实践能力培养

结合重庆交通大学的交通行业背景和交通行业对通信系统的需求,该校的通信工程专业设置了交通通信系统方向。交通通信系统方向本科生实践动手能力的培养包括基本能力培养和专业能力培养,其中工程实训和毕业实习是专业能力培养的重要环节。这里简单讨论了设置该专业方向的意义,该方向的工程实训的系统目前主要包括光传输系统、程控交换系统、无线传感网络和交通视频监控系统。对该方向的工程实训和毕业实习的具体内容进行了讨论。     

电子通信中常用的抗干扰方法分析

电子通信工程在现代社会发展中占据着越来越重要的地位,电子通信设备的可靠性和稳定性是电子通信工程有效运行的保证,因此,要提高电子通信设备的抗干扰能力.本文主要从加强电子通信设备抗干扰方法的必要性以及电子通信工程中常用的抗干扰方法两个方面进行了分析.     

西安电子科技大学电子工程学院

西安电子科技大学电子工程学院，前身是1952年中国人民解放军通信学院的雷达工程系。1980年将电子工程专业、雷达工程专业合并为电子工程专业，加上原有的信息工程专业、新建的自动控制专业、工业自动化专业组建为电子工程系，完成了以设备设课和学科设课的改革。随着教学改革的深化，为了更好的为经济建设和国防现代化建设服务，实现教学和科研相结合，提高教育水平和教学质量，     

通信工程专业实践能力提升的探索

通信工程专业是以培养工程应用型人才为目标的专业,但目前很多高校的通信工程专业在培养学生的工程应用能力方面存在明显不足。因此,本文提出从课内实验、课程设计、专业实训、学科竞赛、产学研协同育人、毕业设计等环节开展改革探索,不断提高通信工程专业学生的实践能力,以便培养出具有较强工程应用能力的通信工程专业人才。